1、我多想去看看群文阅读我多想去看看群文阅读教教学学设设计计 六盘水市XX区XX小学 选文篇目及来源：选文篇目及来源： 我多想去看看 第二单元第19页 议题来源：一年级下册部编版语文教材识字部分第议题来源：一年级下册部编版语文教材识字部分第1919页内容。页内容。 教材分析：教材分析：文章内容与学生生活实际相联系，总有一种心灵或一个故事能触动学生心灵，给学生播下智慧的种子，成为他们不断前进的动力。 学情分析学情分析：一年级学生的阅读量不足，阅读感悟能力不高，缺乏阅读技，能灵活运用所积累材料及方法的学生少。 执教年级：一执教年级：一年级 教学目标：教学目标： 1.初步朗读课文，粗略熟悉课文内容。 2
2、.学习第1自然段，读好带有感叹号的句子。揣摩诗中凝练的语言,正确把握作者所要表达的思想感情。 一、教学重难点：教学重难点： 重点：识字、写字学习，读好带有感叹号的句子。 难点：通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。准确品析诗中出现的意象,及运用的修辞手法和表现手法。 教学步骤教学步骤 一.谈话引入，揭示课题 1.同学们，老师这里有一些美丽的图片，你们想看看吗？你们知道这是哪里吗？（让学生自由举手说一说） 2.对，这个地方就是我们美丽的首都北京。（教师简单介绍北京及其美景）刚才看了这么多图片，又听老师说了这么多，你们有什么感想呢？（北京太美了！我多想
3、去看看！） 3.有位小朋友，他和你们一样，也有这个愿望，想到北京城去看一看。我们一起来认识他吧。（板书课题） 二、初读课文，识记生字 1.让学生按照自己喜欢的方式自由朗读课文，圈画出不认识的生字，借助拼音多读几遍，要求读准字音，读通句子。 2.同桌互相识记生字，交流识记方法。 3.出示生字卡片，让学生开火车读一读。 4.学生自由读。 板书设计板书设计: : 2 2我多想去看看我多想去看看 新疆天安门、升旗仪式天山、雪莲北京 文本（每篇文末靠右标清楚文本出处）：文本（每篇文末靠右标清楚文本出处）： 2 2 我多想去看看我多想去看看 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄
4、伟妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！想去看看！ 爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！春雪多想去看看！春雪 学习卡或其他教学中学生用到的“媒介”：学习卡或其他教学中学生用到的“媒介”： PPT、生字学习卡、计算机、图片实物投影仪。
