6 我参与 我奉献 第一课时 友善相待ppt课件（含教案+视频）-2022统编版五年级下册道德与法治.zip

部编版道德与法治五年级下册部编版道德与法治五年级下册66我参与我参与 我奉献我奉献第一课时第一课时 友善相待友善相待教学设计教学设计课题 友善相待单元第一单元学科道德与法治年级五年级下册学习目标1. 培养学生对他人，对社会友善相待的理念，传递社会正能量。2理解人与人相处需要平等对待 。3了解友善相待的具体做法。重点友善相待的具体做法难点增强友善相待意识，传递社会正能量。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频弟子规 泛爱众篇说一说 读过弟子规 泛爱众篇后，你领会了其中的哪些内容？小结： 学会宽容和大度，善于听取他人建议，学会包容他人。善良，而是一个人内心的宽容，思想上的博爱，与人与物的忍耐。引入课题第一课时 友善相待观看视频，可跟诵讨论交流初步了解善良是一个人应具备的基本素养。引入课题讲授新课 “友善”，本义是指朋友间的亲近和睦，后指友好待人、与人为善。友善既是处理人际关系的基本原则，也是现代公民道德的基本规范。小结：1.人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相学生阅读认识友善的含义及作用互帮助。播放视频免费爱心早餐活动园有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，而且是浓浓的爱心。” 你赞同这种说法吗?说说你的理由。我能做公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？ 遇到问路的外地人，我们可以：提示：热心指引去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以：提示：表达谢意我来做看见地上有垃圾，我可以做：遇见残疾人过马路，我可以做：同学遇到难题，向我请教，我可以做：小结：2.传递正能量平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好!活动园某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”,为此,居民们提出了两种方案两种爱心方案,你更欣赏哪个?说说你的理由。观看视频思考交流分组讨论学生分组讨论回答学生辩论初步培养学生的公德和社会服务意识了解能为身边关爱的人所做的事，培养学生对人友善相待的行为教会学会关爱他人的基本行为明白人与人之间需要相互理解、相互尊重，传递社会正能量通过辩论，培养学生全面认提示：用心了解他人的需求，尊重他人的隐私，以平等友善的态度对待需要帮助的人。阅读角 张大爷的爱心卡（学生谈读后感）3.关爱他人，共同行动每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。活动园生活中的小事上你遇到过哪些困难？得到过什么帮助？PPT 图片呈现。活动园请阅读下面的法律规定。学生自由读。你发现这些法律规定有哪些共同之处?提示：关注弱势群体，弘扬社会正义。看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。PPT 图片呈现。小结：4.更多地关爱弱势群体,我们身边有一些弱势群体,他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们,自觉维护他们的合法权益,并为他们提供力所能及的帮助。课堂能力检测学生自由阅读讨论交流分组回答学生分组阅读，讨论总结学生阅读图片内容识问题的能力，学会用正确的方法帮助他人。认识到社会需要相互关爱认识到每个人在社会生活中都会遇到或接受他人的帮助。都会学生关注弱势群体的公德意识了解国家对社会成员的关爱行为课堂小结社会需要关爱，人人行动。我们要学会关爱提升关爱社他人，关爱弱势群体，与人为善良。让我们共同行动，为创建和谐社会贡献自己的一份力量。会，关爱他人的意识。板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。6 我参与 我奉献部编版 五年级下册 新知导入新知导入齐 诵弟子规弟子规泛爱众泛爱众弟子规 泛爱众篇说说一一说说 读过弟子规 泛爱众篇后，你领会了其中的哪些内容？学会宽容和大度，善于听取他人建议，学会包容他人。善良，而是一个人内心的宽容，思想上的博爱，与人与物的忍耐。第一课时 友善相待新知讲解新知讲解 “友善友善”，本义是指朋友间的亲近和睦，后本义是指朋友间的亲近和睦，后指友好待人、与人为善。指友好待人、与人为善。 友善既是处理人际关系的友善既是处理人际关系的基本原则基本原则，也是，也是现代公民道德的现代公民道德的基本规范基本规范。建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。1.人与人相处需要平等相待。 有人说有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐餐馆老板提供的不仅是免费早餐，而且是浓浓的爱心。而且是浓浓的爱心。” 你赞同这种说法吗你赞同这种说法吗?说说你的理由。说说你的理由。遇到问路的外地人遇到问路的外地人，我们可以我们可以：公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？去餐馆吃饭去餐馆吃饭，服务员给我们上菜服务员给我们上菜，我们可以我们可以： 运动会场朝这边走！ 谢谢，您辛苦了！热心指引表达谢意看见地上有垃圾，我可以做：遇见残疾人过马路，我可以做：同学遇到难题，向我请教，我可以做：平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好!2.传递正能量 某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”,为此,居民们提出了两种方案两种爱心方案,你更欣赏哪个?说说你的理由。用心了解他人的需求，尊重他人的隐私，以平等友善的态度对待需要帮助的人。张大爷的爱心卡“大伯、大妈,您请坐!”在郑州的公交车上,当这句礼貌用语逐渐让老年人习以为常的时候,张大爷却做出了非常之举:他亲手制作了一千张爱心卡,感谢所有为他让座的年轻人。张大爷说:“之所以这样做,是因为自己对让座的年轻人有一颗感思的心。我62岁了,在公交车上经常有年轻人给我让座。这让我感到不安。一次,我在北环路徐寨坐车到紫荆山时,一位年轻人主动给我让座。当时我说啥都不坐,年轻人说他到前面就下车了。可是,当公交车一直行驶到紫荆山时,他都没下车。其实他的目的地比我的还远,说马上下车是有意的!”这件事对张大爷的触动很大。于是,张大爷制作了一千张爱心卡,感谢那些给老年人让座的年轻人。每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。3.关爱他人，共同行动生活中的小事上你遇到过哪些困难？得到过什么帮助？ 禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。请阅读下面的法律规定。 全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。 国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。你发现这些法律规定有哪些共同之处?关注弱势群体，弘扬社会正义。关注弱势群体，弘扬社会正义。看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。我们身边有一些弱势群体,他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们,自觉维护他们的合法权益,并为他们提供力所能及的帮助。4.更多地关爱弱势群体,课堂能力检测课堂能力检测一、填空题1.人与人相处需要 。建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。2.平等友善可以传递 。在温暖的友善传递中,我们 、 ,我们的社会将会更加美好。3.每个社会成员都要肩负应尽的 ,多理解他人,为他人着想。同时,我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的 。平等相待正能量相互理解相互尊重责任保障二、判断题1.建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。（ ）2.我们在传递友善的同时，要做到尊重、理解。（ ）3.国家制定了专门的未成年人保护法，保护我们未成年人，我们可以为所欲为。（ ）4.我们应该平等对待弱势群体，给予他们更多的关爱。（ ）5.我们在友善相待他人的同时，自己也可能会得到关爱。（ ）三、选择题1.和谐社会的创建，需要彼此的关爱，你认为下列行为符合这一说法是（ ）不管天有多冷，我们也按时上学我们为需要帮助的残疾人热心服务同学遇到难题，向我求教，我热情帮助，耐心讲解餐馆老板为环卫工人免费提供爱心早餐ABCDB 2.下列规定体现了对弱势群体的关爱的是（ ）禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利国家制定相关法律惩治违法犯罪ABCDC 3.在生活中，我们得到别人的帮助后，下列做法你认为正确的是（ ）礼貌地向帮助你的人表示谢意理所当然地接受别人的帮助，不用记在心上心存感恩，学会以同样的方式回报他人，回报社会学会为他人着想，为更多的人提供力所能及的帮助，ABCDB 板书设计板书设计友善相待人与人相处需要平等相待传递正能量关爱他人，共同行动更多地关爱弱势群体,做法