Module 7-Unit 2 How many apples are there in the box -ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：a1370)-外研版（一起）三年级下册英语.zip

Group work关于本班级的调查表：运用 How many 。来询问。About your class 36 children( ) girls( )boys( )desks( ) chairs( )teachersA: How many children are there in the class 2?B:There are 作业：关于本学校的调查表：运用 How many 。来询问。About your school( )children( )bikes( ) girls( )doors( )boys( )windows( )desks( )( ) chairs( )( )teachers( )A: How many children are there in your school?B:There are is (aan)教学设计教学设计学学 科科英语英语年年 级级三年级三年级教学形式教学形式班级授课班级授课教教 师师单单 位位课题名称课题名称ModuleModule 7 7 UnitUnit 2 2 HowHow manymany applesapples areare therethere inin thethe box?box?学情分析学情分析 1.所教学生正处在低年级学生有很强的好奇心和模仿能力。在平时的上课中已经逐渐养成良好听读的学习习惯。2.学生在学习本课知识时没有太大的困难，因为很接近生活。4.学生对所学内容的有很大的兴趣，因为数字同学们非常熟悉，正好学会用英语说 20 以内的数。在情感生成方面，需要引导孩子乐于助人，爱护动物。教材分析教材分析本课是外研本课是外研 20112011 年课标版一年级起，三年级下册第七模块的第二年课标版一年级起，三年级下册第七模块的第二课时。第一课时学生对基本句型有所了解。第二课时主要是操练课时。第一课时学生对基本句型有所了解。第二课时主要是操练句型，巩固句型，巩固 1-1001-100 的数字。的数字。教学目标教学目标知识目标：1.能在合适的情景中正确运用 How many apples are there in the box？There are.的句型。2.学生能发现 teen 和ty 的单词规律，读出 40，50，60，70，80，90，100.能力目标：1.培养学生用语言做事的能力，拓展句型 There are .apples .等句型。鼓励学生用学过的单词来融入到新的知识里。2.能够按照意群朗读课文，注意长句中的重读。小组合作中能够培养学生合作学习的能力。情感态度与价值观目标：引导学生帮助有困难的人们;能够在平时生活中爱护小动物。教学重难点教学重难点重点：句型 How many apples are there in the box？There are.难点：There are 的连读;forty,eighty 的拼写。教学策略：教学策略：1、信息技术手段的使用 ：运用电子白板课堂活动功能，提升学生学习兴趣;白板动画功能，蒙层，遮罩，插入音频，视频等功能;电子相册的制作。2、教学重难点的解决办法：通过句句模仿，练习突破句型;通过让学生观察发音规律，拼读出更多的单词。教学过程与方法教学过程与方法 教学环节教学环节师生活动师生活动设计意图设计意图Step 1 Warming up 环节Step 2 Review120.Learn 30-1.1.Greeting.Greeting.2.2.SingSing a a songsong(Three(Three greengreen parrotsparrots）3.3.LookLook atat thisthis box.Canbox.Can youyou guessguess whatswhats inin thethe boxbox？引出？引出课题课题 HowHow manymany applesapples areare therethere .？1.1.情景：情景：TheseThese threethree parrotsparrots wantwant toto findfind theirtheir friends.friends.（DamingDaming，LinglingLingling，SaSam m）ButBut theythey areare lost.Canlost.Can youyou helphelp themthem？YouYou shouldshould finishfinish fourfour tasks.Theytasks.They cancan findfind theirtheir friends.friends.2.2.TaskTask 1 1 ReviewReview 1-10.1-10. TPRTPR：showshow meme oneone two.two.GameGame：FindFind oneone toto ten.ten.通过摸箱子引出通过摸箱子引出课题，激发学生课题，激发学生的好奇心。的好奇心。情景设置能够自情景设置能够自然引入学习内容，然引入学习内容，激发学生的内在激发学生的内在学习动机。学习动机。通过通过 TPRTPR 活动整活动整体复习体复习 1-101-10。通过游戏的形式通过游戏的形式让学生找出让学生找出 oneone 到十，区分出到十，区分出eleveneleven 和和twelvetwelve。通过数学题这部通过数学题这部分让学生观察出分让学生观察出100.3.3. TaskTask 2 2 LetsLets dodo somesome maths.maths. WhatsWhats thethe samesame ofof thesethese words?(words?(引导学生发现引导学生发现fourteen,fifteen,sixteen,sevenfourteen,fifteen,sixteen,seventeenteen 等数词的规律。引导学生听等数词的规律。引导学生听teenteen 的发音。的发音。4.4. TaskTask 3 3 CanCan youyou readread moremore words?words? 通过听通过听 twentytwenty ，thirtythirty的发音，引导学生听的发音，引导学生听-ty-ty 的发音。的发音。可以根据规律读出可以根据规律读出fortyforty，fiftyfifty，sixtysixty，seventyseventy，eightyeighty，ninetyninety 的读音。的读音。5.5. TaskTask 4 4 AskAsk andand answer.answer. AtAt firstfirst，letslets readread thethe numbers.numbers.（4141，4848，3030，15.15.）十三到十九音和十三到十九音和型上的共同点，型上的共同点，为下一环节做铺为下一环节做铺垫。垫。这一部分，通过这一部分，通过让学生听让学生听twentytwenty，发现，发现- -tyty 发音，从而发音，从而读出读出fortyforty，fiftyfifty等等 情景的营造要情景的营造要有连惯性，在第有连惯性，在第一站，如果能完一站，如果能完成在果园的任务，成在果园的任务，学生能得到下一学生能得到下一站的动物园的门站的动物园的门Step 2 Presentation根据图表内容，根据图表内容，AskAsk andand answer.answer. TheThe threethree greengreen parrotsparrots findfind theirtheir friends.Childrensfriends.Childrens DayDay isis coming,theycoming,they willwill taketake a a longlong trip.trip. TheThe firstfirst stopstop isis fruitfruit farm.Atfarm.At thethe farm,iffarm,if youyou cancan finishfinish fourfour tasks,youtasks,you willwill getget thethe zoozoo tickets.tickets. AreAre youyou ready?ready?TaskTask 1 1 WatchWatch andand answer.answer.Q1:HowQ1:How manymany applesapples areare therethere inin thethe box?box?Q2:HowQ2:How manymany pearspears areare therethere inin thethe box?box?TaskTask 2 2 ListenListen andand repeat.repeat.TaskTask 3 3 LetsLets dub.dub.TaskTask 4 4 LetsLets play.play.ChallengeChallenge 1 1 ChooseChoose thethe correctcorrect thethe answers.answers.票。票。通过通过 TaskTask 2 2 ，句句模仿，攻破句句模仿，攻破难点。难点。此环节的目的是此环节的目的是让学生对语篇内让学生对语篇内容有更深刻的理容有更深刻的理Step 3PracticeAllAll ofof youyou diddid a a goodgood job.job.YouYou havehave gotgot thethe ticketstickets .Lets.Lets gogo toto thethe zoo.zoo.WhatWhat animalsanimals cancan youyou see?see?S1:Monkeys.S1:Monkeys.S2:Bears,lions.S2:Bears,lions.S3:Parrots,kangaroo.S3:Parrots,kangaroo.1.1.ListenListen andand fillfill inin numbers.numbers.2.2.LetsLets askask andand answer.(Workanswer.(Work inin pairs.)pairs.)3.3.LetsLets chantchant together.together.4.4.WatchWatch thethe videovideo aboutabout animals.animals. 解。解。本环节我对教材本环节我对教材做了整合。做了整合。WhatWhat cancan youyou seesee？复习动物名称的复习动物名称的单词，通过听音单词，通过听音填数字，做到有填数字，做到有效输入，为后面效输入，为后面的的 pairpair workwork 做做铺垫，最后是铺垫，最后是chantchant 环节，有环节，有一定输入，此环一定输入，此环节进展还是很顺节进展还是很顺利的。利的。Step 5 Consolidation5,Think:We5,Think:We shouldshould lovelove thethe animals.animals. LetsLets havehave a a summary.summary. Today,weToday,we havehave a a longlong trip(trip(旅旅行行).At).At first,wefirst,we helphelp threethree parrotsparrots findfind theirtheir friends.friends. WeWe learnlearn somesome numbersnumbers . . OnOn thethe fruitfruit farm,wefarm,we helphelp DamingsDamings grandpagrandpa toto pickpick upup thethe fruitsfruits（摘水果）（摘水果）.There.There are_applesare_apples inin thethe box.box.ThereThere are_pearsare_pears inin thethe box.Youbox.You getget thethe tickets(tickets(门票门票)to)to thethe zoo.zoo. AtAt thethe zoo,zoo, therethere areare manymany animals.animals. ThereThere are_are_ lions.lions.ThereThere are_are_ bears.bears.ThereThere areare _tigers._tigers. ThereThere areare _ catscats andand SummarySummary 环节是环节是形成了小小的语形成了小小的语篇，目的是为家篇，目的是为家庭作业的内容做庭作业的内容做铺垫。此环节带铺垫。此环节带领学生复习了领学生复习了ThereThere are_.are_.句型，并带领学句型，并带领学生拼读单词。复生拼读单词。复习数字的单词。习数字的单词。_dogs._dogs. WeWe havehave a a goodgood time(time(玩的很玩的很开心开心) ) atat thethe zoo.Dontzoo.Dont hurt(hurt(伤伤害害) ) them.them. WeWe shouldshould lovelove thethe animals.animals.1.1. ReadRead thethe chantchant toto youryour parents.parents.2.2. IntroduceIntroduce youryour schoolschool oror classroomclassroom followingfollowing thethe text.text.MyMy classroomclassroom isis bigbig andand clean.Thereclean.There areare _students_students inin mymy class.Thereclass.There areare _boys_boys andand _girls._girls. ThereThere areare _ desksdesks andand chairschairs inin mymy classroom.classroom.Step 6Homework板书设计板书设计 UnitUnit 2 2 HowHow manymany applesapples areare therethere inin thethe box?box? ThereThere areare . -teen-teen - - tyty fourteenfourteen fortyforty eighteeneighteen eightyeighty 教学反思教学反思 英语课程标准英语课程标准中指出：基础教育阶段英语课程的目标是以中指出：基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。倡导任务型的教学展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。的提高。本节课通过本节课通过 ThreeThree greengreen parrotsparrots 这首歌，营造情景：这首歌，营造情景：ThreeThree greengreen parrotsparrots wantwant toto findfind theirtheir friends.Youfriends.You shouldshould finishfinish fourfour taskstasks，theythey cancan findfind theirtheir friends.friends.三年级的孩子们非常三年级的孩子们非常善良，他们很愿意帮助别人，所以他们很乐意完成任务帮助三只善良，他们很愿意帮助别人，所以他们很乐意完成任务帮助三只鹦鹉找到他们的朋友鹦鹉找到他们的朋友 DamingDaming，SamSam 等。接下来的四个任务主要是等。接下来的四个任务主要是让学生掌握让学生掌握 1-1001-100 数字的读音。数字的读音。TaskTask 1 1 是是 1-101-10，通过游戏的形式，通过游戏的形式复习。复习。TaskTask 2 2 是是 dodo somesome mathsmaths，复习十三到十九，让学生发现单，复习十三到十九，让学生发现单词形的规律，以此来推出词形的规律，以此来推出 teenteen 的发音规律。的发音规律。TaskTask 3 3 是引导学生读是引导学生读出几十几十，通过出几十几十，通过 twentytwenty，发现，发现-ty-ty 的发音规律，从而读出的发音规律，从而读出fortyforty，fiftyfifty 等规律。四个任务的设计是循序渐进的。等规律。四个任务的设计是循序渐进的。Task4Task4 是是让学生复习几十几，学生掌握了任务三，任务四的进行就会非常让学生复习几十几，学生掌握了任务三，任务四的进行就会非常顺利。四个任务完成学生也帮助三只鹦鹉找到了他们的朋友。顺利。四个任务完成学生也帮助三只鹦鹉找到了他们的朋友。 在在 fruitfruit farmfarm 环节，为了保持情景的连贯性，我设计了四环节，为了保持情景的连贯性，我设计了四个任务，完成后会得到下一站动物园的门票。个任务，完成后会得到下一站动物园的门票。FruitFruit farmfarm 是本节是本节课的重点语篇，为了培养学生的理解能力和阅读能力，四个任务课的重点语篇，为了培养学生的理解能力和阅读能力，四个任务的设计是遵循语篇阅读的规律：整体感知的设计是遵循语篇阅读的规律：整体感知-细节理解细节理解-句句模句句模仿仿-配音配音-表演表演-排序。环节的设计遵循学生的认知规律。排序。环节的设计遵循学生的认知规律。三年级是培养学生学习英语习惯的关键时刻，在文本的处理方面三年级是培养学生学习英语习惯的关键时刻，在文本的处理方面想让学生以理解为主，理解的基础上会读，能有意识的注意重读想让学生以理解为主，理解的基础上会读，能有意识的注意重读和连读。和连读。下一个环节是巩固拓展。我把书上的下一个环节是巩固拓展。我把书上的 chantchant 环节做了教材整环节做了教材整编，先是用编，先是用 chantchant 的听力做了听音填数字，做到有效输入，然后的听力做了听音填数字，做到有效输入，然后是是 pairpair workwork，让学生对本课的重点句型巩固。最后是，让学生对本课的重点句型巩固。最后是 chantchant 环节。环节。学生经过前面的输入后，对学生经过前面的输入后，对 chantchant 环节的内容很熟悉了，所以环节的内容很熟悉了，所以chantchant 的时候会比较容易。参观完动物园，让同学们观看了受伤小的时候会比较容易。参观完动物园，让同学们观看了受伤小动物的视频，目的是让学生能够爱护小动物。动物的视频，目的是让学生能够爱护小动物。 最后做了一个总结，总结今天的旅行，主要运用了最后做了一个总结，总结今天的旅行，主要运用了 ThereThere are.are.的句型，顺便让同学们拼写数字。这顺便让学生做了小的句型，顺便让同学们拼写数字。这顺便让学生做了小小的总结！小的总结！本节课的成功之处，能够运用电子白板的动画，课堂活动功本节课的成功之处，能够运用电子白板的动画，课堂活动功能，激发学生的学习兴趣。在有效的情景中学生设置层次性的能，激发学生的学习兴趣。在有效的情景中学生设置层次性的任务活动，激发学生的内在动机。任务活动，激发学生的内在动机。 不足之处：不足之处：1.1.对难点的攻破还不够。学生对对难点的攻破还不够。学生对 ThereThere areare 的连读掌握的的连读掌握的不够好。课堂内容的设计上缺少课外知识的拓展，应该在果园不够好。课堂内容的设计上缺少课外知识的拓展，应该在果园拓展其它水果。拓展其它水果。2.2.课堂评价以个人为主，评价方式有点单一课堂评价以个人为主，评价方式有点单一 。 最后，我想说，在上好英语课的路上任重道远。作为青年教最后，我想说，在上好英语课的路上任重道远。作为青年教师，我会继续努力，做一名有温度的英语教师，上有温度的英语师，我会继续努力，做一名有温度的英语教师，上有温度的英语课。课。