1、课时教案课时教案教学单元教学单元Module 3累计累计：第 11 课时课题及课时课题及课时Unit 2 Will we have breakfast at 7?第 3 课时教学内容教学内容教科书第 17 页 1、2 题，18 页 3 题教学目标教学目标能听说读下列句子，并能用学过的句子谈论将来发生的事情：Will phone ? Yes,will./No,wont.教学重点教学重点一般将来时态的一般疑问句的使用及回答：Will ? Yes,will./No,wont.教学难点教学难点本模块主要学习一般将来时的一般疑问句及回答 ：Will? Yes,will. /No,wont. will.及
2、特殊疑问句 What will you?及其回答 Well教学准备教学准备书、录音机、磁带、单词卡片、挂图。教学过程教学过程Step 1：Warm up 热身Good morning, boys and girls.What will you do with your parents this weekend? Lets free talk.Step 2：Presentation 呈现1、Daming will visit his grandpa in the countryside. Will Sam go tothe countryside this weekend? Let look a
3、t the video:Now, watch thevideo,please.2、呈现 SBUnit 2 活动 1。教师向学生以下问题，帮助学生理解课文第一部分。A、Will Daming play with Sam? B、Will Daming phone Sam?( phone 一次教师可以通过打电话的动作演示缴获学生，重点注意 ph 的发音，可与 elephone 作比较，发音一样。)3、通过再次听音，使学生找出答案。4、给学生适当的提示，让两名学生一组根据答案表演这一部分。5、在给出另外一些问题，让学生带着问题再听音并找出答案。Who will Daming visit?Where d
4、oes Damings grandpa live ?Is there a phone there?在学习的过程中，穿插复习有关助动词 dodoes 的一些用法及特点。以及There be句式的用法及特点。5、因为上一课时已经学习过有关 visit,countryside 有关的句子，因此上述问题的答案学生基本上能后比较流利的表达。6、根据学生的学习情况播放几遍课文录音，请学生跟读。随后可以同位分角色表演。Step 3 ：Exercise 练习1、 师生问答下列句型：What will you do this weekend?I will +V(动词原形)this weekend.2、 以同桌形
5、式操练此句型。3、 开展“周末行动”小调查。请学生设计调查表格，并采访同学同学，并把他们的回答记录在表格内。4、 调查过后，邀请一些学生向全班汇报，例如： “Xiaoming, Lanlan and Iwill go to the cinema.” 。Step 4 ：Consolidation and extension 巩固和拓展1. Look and say about your weekend. Then talk about your friend.(书P13)通过学生的掌握情况，可以考虑是否增加同样形式的练习内容。2.lets do exercises to check up wha
6、t you have learned.Now open theactivity book .(Part 1)教师首先播放一遍录音，让学生完整的听一边对华录音。再次有间隔的播放录音，让学生有比较充足时间填写答案。可以让学生先互对一遍答案，在以实物投影或直接在课件上直接完成答案。Step 5：Summary 总结同学们，今天我们学习了一般将来时态的句子的表达方法。如果我们要谈论将来发生的事情，比如：周末的打算、想法，我们就可以使用这种表达的方式。Step 6：Homework 作业1、听音、跟读第二单元内容。2、与家长谈论周末活动 What will you do this weekend?板板书书设设计计Module 3 Unit 2 Will we have breakfast at 7?Will you play with me this weekend?No,I wont.Will phone?No,wont./Yes,will.教教学学反反思思
