1、新标准英语一起第六册新标准英语一起第六册 Module2Module2 UnitUnit 1 1ItIts s veryvery long.long.教学设计教学设计一、 教学分析：本教材共分十个模块，每个模块分两个单元，第一单元是新知识的呈现和运用部分，第二单元是新知识的巩固和扩展部分；本课是第二模块第一单元的内容，主题是伦敦，是第一单元的第二课时，是在第一课时学生们在理解单词和课文内容的基础上学会运用重点单词和复述课文。二、 学情分析：三年级的孩子们活泼可爱、敢想、敢说、敢做，但他们仍存在稳定性较差，注意力不易长时间集中等特点。因此我将设计真实、有趣的语言学习环境，如（PPT,思维导图）
2、，设计丰富多彩的课堂活动，如（游戏、合作学习等） ，激发他们学习英语的兴趣，调动他们学习英语的积极性。三、 设计理念：新课标中指出小学阶段应从朗读做起，重点培养学生的朗读能力；能听懂、正确朗读短文，在老师的帮助下讲述、表演小故事。因此我设计本课的重点为学习运用句型及复述课文。四、 教学目标：1.知识目标：学习句型 This is Its very及活动二的课文。2.能力目标：学生能正确朗读课文并在思维导图的提示下复述课文；学生能结合 big, long ,old, tall, high, wide 运用本课的句型 This isIts very。3.情感态度目标：让学生了解英国伦敦著名景观，获
3、取异国文化知识；引导学生拥抱大自然、游览青海、祖国的大好河山，热爱祖国。五、 教学重难点：1. 重点：学生能正确朗读课文并在思维导图的提示下复述课文。2.难点：学生能结合 big, long ,old, tall, high, wide 运用本课的句型 Thisis Its very。六、 教学用具：CAI, word cards七、教学过程：1.Warm-upa. Greetingsb. Play a game.“Big melon and small melon”c. Review the words.(设计意图：帮助学生巩固之前学习的重点单词；根据三年级学生的特点，玩游戏可以活跃气氛，帮
4、助他们更快地融入到课堂学习中。)2.Presentationa. Guess and ask some questions about pictures.(设计意图：让学生看图片提问题，可以激发学生学习的兴趣，培养他们自主学习的能力。)b. Play the video and the pupils listen carefully, then repeat thewords when they hear “long, wide, old, tall.”c. Playthevideoandtheylistencarefully,thenrepeat the words when they he
5、ar“the River Thames, Big Ben, the London Eye”.d. Ask them to work in pairs and find the answers about the blanks.e. Play the video and they repeat the sentences.f. They read the text after the teacher.g. They read the text in groups of four.(设计意图：采用循序渐进的原则，从听到说、层层递进，由听音快速反应重复听到的形容词到跟读模仿，再到分角色朗读，由易到难
6、，符合学生的学习规律。)3.Practicea. Retell the text together.b. Retell the text one by one.（设计意图：教师将思维导图板书于黑板，使课文重点突出，学生一目了然，能提高他们的记忆效率。 ）4.Productiona. Work in groups of four, then look at the pictures of CAI and fillin the blanks.(设计意图：让学生看图片并运用本课的重点单词和重点句型填空，使学生发挥想象，扩展思维，填上他们认为合适的单词来形容这些景点；同时，培养他们良好的书写习惯。)b
7、. Show their sentences group by group.(设计意图：学生们将小组合作写出的句子再朗读给大家，增强了他们的合作能力、凝聚力和自信心。)八、作业设计：Make a mind mapping about London or Xining.九、板书设计：Module2Module2UnitUnit 1 1ItIts s veryvery long.long.talloldroundlongbigwide十、教学反思：本节课教学目标具体而且适宜，符合学生的认知规律，教学手段紧密地围绕目标， 重难点和技能也得到了巩固和强化，目标达成较好。 教师的教学思路清晰、衔接自然，运用游戏做热身活动，再到复习、看图提问题，导入新课，再到操练句型、朗读课文，以及复述拓展，层层递进，学生的学习效果较好。教师能自如运用现代化教学手段，让孩子们复述课文时用了形象直观的思维导图，刺激了他们的多种感官，并活跃了学生的思维。但是，本课小组活动流于形式，在拓展活动中看图填单词是比较简单的，小组成员没有较好地交流与讨论，小组练习不充分，在朗读课文时应该让孩子们小组活动，自由朗读，互相学习，给他们充分练习的时间。城北区小桥大街小学张生华
