1、部编版三年级语文下册部编版三年级语文下册口语交际：春游去哪儿玩口语交际：春游去哪儿玩交际要求交际要求讲出自己选择的是什么地方讲出自己选择的是什么地方说清自己的想法和理由说清自己的想法和理由声音响亮，表达清晰声音响亮，表达清晰别人说话时耐心倾听，不随意打断别人说话时耐心倾听，不随意打断文明讨论，礼貌发言文明讨论，礼貌发言由图引说由图引说：你更喜欢去哪儿？为什么？你更喜欢去哪儿？为什么？示范交流示范交流推荐地点陆羽公园推荐理由面积不大，适合三年级学生游玩 园内有小西湖、陆羽井、茶经楼等景点，景色优美离学校不远，交通方便，游玩时间充足可以了解“茶圣”陆羽的历史典故 我建议春游去陆羽公园。我建议春游去
2、陆羽公园。首先首先，公园面积，公园面积不是很大，不至于迷路，很适合三年级学生游不是很大，不至于迷路，很适合三年级学生游玩；玩；其次其次，公园有小西湖、陆羽井、茶经楼、，公园有小西湖、陆羽井、茶经楼、音乐喷泉等，景点十分丰富，而且芳草遍地、音乐喷泉等，景点十分丰富，而且芳草遍地、垂柳依依，景色优美怡人；垂柳依依，景色优美怡人；第三第三，公园离我们，公园离我们的学校并不远，搭乘的学校并不远，搭乘2 2路公交车可以直达公园路公交车可以直达公园门口，交通方便，在园内游玩的时间充足；门口，交通方便，在园内游玩的时间充足；第第四四，“茶圣茶圣”陆羽是历史上有名的人物，公园的陆羽是历史上有名的人物，公园的一
3、些景点设计具有十分丰富的文化意味，我们可一些景点设计具有十分丰富的文化意味，我们可以一边游玩一边请工作人员帮我们解说，多了解以一边游玩一边请工作人员帮我们解说，多了解一些我们家乡的传统文化。一些我们家乡的传统文化。先说去哪儿，再说理由，最后说在那儿可组织先说去哪儿，再说理由，最后说在那儿可组织什么活动。什么活动。说理由时，可运用说理由时，可运用“第一第一第二第二”句式，句式，清楚、有条理。清楚、有条理。姓名姓名星数星数评议要求讲清楚到什么地方游玩 理由充分 语言表达清晰、条理清楚 耐心倾听，不随意打断他人 交际范例交际范例 英英英英：我推荐的是我推荐的是东湖风景区东湖风景区。我是这样想的：。我是这样想的：东湖风景区湖光山色，绿荫鸟鸣，风景十分优美。东湖风景区湖光山色，绿荫鸟鸣，风景十分优美。在春天，东湖的牡丹园是一个好去处，我们在那儿在春天，东湖的牡丹园是一个好去处，我们在那儿可以欣赏雍容华贵的牡丹，想必在波光粼粼的湖水可以欣赏雍容华贵的牡丹，想必在波光粼粼的湖水映衬下，那些花儿会更加娇艳。景区内还有鸟语林，映衬下，那些花儿会更加娇艳。景区内还有鸟语林，也有儿童乐园，太适合休闲放松了。我觉得我们可也有儿童乐园，太适合休闲放松了。我觉得我们可以找一个比较开阔的草坪放风筝，肯定特别有意思。以找一个比较开阔的草坪放风筝，肯定特别有意思。春游去哪儿玩？春游去哪儿玩？
