1、期末测试卷(一)时间：90 分钟满分：100 分第一部分积累与运用(41 分)1根据语境写词语。(4 分)天渐渐黑了，不一会儿电闪雷鸣，ch n()间，天上好像炸开了一个大 k long()，雨水 n hu()着从天而降，那 q sh()，煞是壮观。2易错下列词语中，加点字的读音有误的一项是()。(2 分)A遗憾(hn)嘱咐(zh)崭新(zhn)B徜徉(chn)挣扎(zh)规矩(ju)C脂肪(zh)癌症(i)慷慨(ki)D蔚蓝(wi)哺育(b)松懈(xi)3 下列词语中的“恶”的读音与其他三项不同的一项是()。 (2 分)A邪恶B可恶C厌恶D憎恶4下列词语中有错别字的一项是()。(2 分)A石
2、笋末期蔬菜美餐B凌晨侍侯附近笨重C维持拂拭分辨推测D敏捷即将屋檐脸颊5“酺”的读音可能与下列哪个字相同或相似？()(2 分)A酉B古C酒D埔6疑难下列词语中，搭配有误的一项是()。(2 分)A参加比赛锻炼身体B提高水平增加收入C发挥想象改进错误D管理家务欣赏风景7把下列成语补充完整，并选择恰当的成语填入句子中。(6 分)A车水()龙B高()林立C()烟袅袅D一丝不()(1)班主任李老师做事总是()，令人佩服。(2)街头()，人来人往，真是热闹非凡。8下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是()(2 分)A她因为刻苦努力，所以在考试中得了第一名。B即使是一件简单的事情，我们也不能随意对待。C无论我
3、们身在何方，都不会忘记父母的生养之恩。D只要你从来不懂得感恩，你就体会不到别人对你的关爱。9不会游泳的人被称为()。(2 分)A纸老虎B旱鸭子C铁公鸡D领头羊10疑难下列句子没有语病的一项是()(2 分)A塞下曲的作者是卢纶。B同学们讨论并听取了班主任的意见。C我们倾听和注视着 T 台上精彩的表演。D她是我们学校的有多年教学经验的一位优秀的数学老师。11下列句子各运用了什么修辞手法？(2 分)A夸张B拟人C比喻D排比(1)湖水静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。()(2)小猫站在那儿一动也不动，神情专注，好像在思考着什么。()12下列说话不得体的一项是()(2 分)A放学回家时，你对保安说：“保安
4、叔叔，再见。”B当老师让你搬书时，你说：“搬书太累了，我可不去。”C超市结账时，有人插队，你说：“您好，请您遵守公共秩序，不要插队，好吗？”D当同学向你借笔时，你说：“不好意思，我也只有一支笔，要不你向小明借吧！”13根据琥珀的形成过程给句子排序，正确的一项是()(2 分)松脂球被埋在泥沙里，渐渐成了化石。过了很多年陆地沉下去，海水漫上来，把整个森林淹没了。一只蜘蛛刚向苍蝇扑过去，一大滴松脂从树上滴下来，将它们一齐包在里面。松脂继续滴下来，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。很久很久以前的一个夏天的晌午，太阳火辣辣地照射着树林，许多老松树渗出厚厚的松脂。A B C D 14根据所学知
5、识填空。(9 分)(1)请写出两个与古人读书求学故事有关的成语：_、_。(2)醉里吴音相媚好，_？(3)诗和音乐一样，_。(4) 芙蓉楼送辛渐 是一首_诗， 表达了诗人_的志向。(5)“_，_”告诉我们遇到困难时不要抱怨；“_”告诉我们要有忧患意识，不能贪图享乐。第二部分阅读与欣赏(29 分)(一)舌尖上的浪费(11 分)据统计， 中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达 2000 亿元， 被倒掉的食物相当于 2 亿多人一年的口粮。与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。这种“舌尖上的浪费”令人痛心。节庆时亲朋好友聚会多， 很多市民没有依就餐人数
6、及需求量点餐，认为点少了怕别人说自己小气，碍于“面子”而点了过多的饭菜，从而造成浪费。餐厨垃圾中有三分之二是剩饭剩菜，需要耗费很大的人力、财力去处理，对环境也造成了很大的破坏。大多数人认为，在外面就餐把吃不完的饭菜打包回家，是一种当下所提倡的节约行为。他们表示会打包剩菜。而部分人则认为打包剩菜得视情况而定，可以接受亲朋好友聚餐后打包；但生冷菜品是否会变质，与不熟的人共同用餐，对他人的身体健康状况不熟悉，这样的情况不会选择打包。也有部分市民会因“菜没剩多少” “嫌麻烦” “碍于面子”，拒绝打包。厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动成果的尊重，古人尚懂得“粒粒皆辛苦”
7、的道理，我们今人更不能浪费口粮，糟蹋社会资源。15中国人每年在餐桌上浪费的食物相当于多少人一年的口粮？()(2 分)A2 亿多B3 亿多C2000 多亿D3000 多亿16下列不属于部分市民拒绝打包的理由的一项是()。(2 分)A嫌麻烦B觉得没面子C吃得太饱D菜没剩多少17第一自然段运用了什么说明方法？这样写有什么好处？(3 分)_18 结合短文， 你觉得在“厉行节约， 反对浪费”上有什么好的做法？(至少写出两点，4 分)_(二)鼻子变长了(18 分)匹诺曹满屋子又跑又跳， 高兴得像一只刚会啼叫的小公鸡。 “瞧，我的药水很灵吧！这不是真把你给治好了？”“是的，它让我活下来了。”仙女看他那么高兴
8、，微笑地说道：“现在你过来，告诉我你是怎么落到强盗手里的？他们要对你干什么？”匹诺曹原原本本地把戏班班主给了他五个金币，他想去傻瓜城，却遇上两个强盗的经过告诉了仙女。不过他只说到两个强盗将他吊到树林里，向他逼问金币的下落，然后就停下了。“你那五个金币，现在在哪儿呢？”仙女问他。“我丢了！”匹诺曹回答说。他一说谎，本来已经够长的鼻子立刻又长了不少。“你在哪儿丢的？”“就在这附近的林子里。”这第二句谎话一说完，匹诺曹的鼻子变得更长了。“你要是在这附近的林子里丢了，”仙女说，“咱们去找，肯定能找回来。因为平时很少有人去那里。”“啊，现在我记清楚了。”匹诺曹听了，心里发慌，忙说，“那五个金币我没丢，刚
9、才喝您那杯药水的时候，不小心吞到肚子里去了。”这第三句谎话一说，鼻子一下长得更长了，可怜的匹诺曹连头都没法转了。头往这边转，鼻子就碰到床，碰到窗玻璃；头往那边转，鼻子就碰到墙，碰到房门；头一抬，鼻子都快要插到仙女的眼睛里去了。仙女看着他笑起来。“你干吗笑？”匹诺曹问她。眼看鼻子变得那么长，他完全呆住了，急得要命。“我笑你说谎。”“你怎么知道我说谎了？”“我的孩子，说谎一下子就可以看出来，因为说了谎话有两种变化，一种是腿变短，一种是鼻子变长，你正是鼻子变长的那一种。”匹诺曹羞得无地自容，想溜出房间，可是他那个鼻子已经长得连门都出不去了。(有删改)19这篇文章中，匹诺曹总共说了几次谎？()(2 分
10、)A两次B三次C四次D五次20“匹诺曹满屋子又跑又跳，高兴得像一只刚会啼叫的小公鸡”的原因是()(2 分)A 仙女用药水把匹诺曹治好了。 B 仙女给了匹诺曹五个金币。C 戏班班主给了匹诺曹五个金币。 D 强盗决定把匹诺曹放了。21匹诺曹为什么羞得无地自容，想溜出房间？()(2 分)A匹诺曹鼻子变长了，感觉难看。B匹诺曹把金币弄丢了，感觉丢人。C匹诺曹说谎被仙女识破，感觉羞愧。D匹诺曹害怕自己说谎，腿会变短。22文章中多次出现匹诺曹鼻子变长了的语句，这样的描写在表达上有什么好处？(6 分)_23读了文章，你觉得匹诺曹是一个怎样的孩子？(6 分)_第三部分表达与交流(30 分)24我们的每一步成长
11、都离不开家人、老师的陪伴，他们与我们朝夕相处， 是我们身边最熟悉的人。 请选择一个你熟悉的人进行描写，题目自拟，语句通顺，用好标点符号。期末测试卷(一)第一部分：积累与运用1刹那窟窿怒吼气势2B3.A4.B5D6.C7A.马B楼C炊D苟(1)D(2)A8D9.B10.A11(1)C(2)B12B13D14(1)示例：囊萤夜读铁杵成针(2)白发谁家翁媪(3)生命全在节奏(4)送别坚守高洁品格(5)不怨天不尤人生于忧患而死于安乐第二部分：阅读与欣赏(一)15.A16C17运用了列数字、作比较的说明方法。这样写直观地表明了浪费的严重，引起读者的重视。18示例：依就餐人数及需求量点餐，不要点太多，够吃就好。如果吃不完可以打包带走。餐厅尽量推行小分量的食物，顾客不够再点。(二)19.B20A21C22示例：以神奇大胆的想象，给读者以启迪；运用类似反复的手法，使故事生动有趣；使文章层次清晰，条理井然。23匹诺曹是一个淘气、调皮、爱说谎的孩子。第三部分：表达与交流24思路点拨：先确定写作对象，然后通过具体的事件抓住人物的外貌、语言、动作、神态等进行描写，写出人物的特点，给人留下深刻印象。例文略。
