1、 在听读时意在听准字音，透过字里行间，我们或许会明白梁启超的满腔热血，明白他热切盼望祖国繁荣富强的国情怀，明白他把国家的命运系于少年一身的强烈情感。 同学们，你们知道这是哪里吗，这里就是著名的金华双龙洞，叶圣陶爷爷游览过这儿，写下了一篇游记，你们是否也想领略一下这儿的风光？这节课就让我们一起跟随叶圣陶爷爷游览金华的双龙洞吧！ 叶圣陶（1894年10月28日1988年2月16日），原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 主要作品有：稻草人倪焕之脚步集西川集等。作 者 简 介听读课文 同学们按照自己喜欢的方式听读课文，注意圈出
2、本课的生字词，通过查阅工具书、联系上下文，理解新词语的含义。浙浙江江 罗罗店店 杜杜 鹃鹃 狭狭窄窄 忧忧郁郁肩肩背背 臀臀部部 移移动动 额额角角 登登陆陆石钟石钟乳乳 石石笋笋 变化多变化多端端 上上源源zh lud junzhiyjintny l rsndun yun读音：jun 组词：杜鹃花 书写指导： “月”撇变竖；“鸟”起笔稍高，略宽。造句： 杜鹃花像灿烂的织锦，又像绚丽的烟火。读音： 组词：额头 额角 书写指导： “客”横撇稍长，“口”宜小；“页”上横要短。造句： 一不小心，他的额头碰破了。读音：tn 组词：臀部 臀围 书写指导： 上宽下窄。上部笔画紧凑；下部“月”撇变竖。造句：
3、 他朝着马的臀部拍了一下，马顿时飞奔起来。读音：zhi 组词：狭窄 窄小 书写指导： 上部短撇与点要协调；三横间距均匀，长短有变化。造句： 这条狭窄的上学路伴我度过了童年。读音：dun 组词：端正 端坐 书写指导： 左窄短，右宽长。“立”末笔变提，左伸右缩。造句： 老师要求我们上课的时候坐姿端正。读音：r 组词：乳汁 母乳 书写指导： 左部笔画紧凑，“孑”的提左伸右缩。造句： 祖国母亲用甘甜的乳汁哺育各族儿女。转转zhun（ 转弯 )zhun（ 绕一转 ) 他围着院子绕一转（zhun），终于在一个转（zhun）弯处找到了丢的钥匙。调调tio（ 调节 )dio（ 调子 ) 他嘴里哼起了欢快的调（
4、dio）子，来调（tio）节临进考场前的紧张气氛。 时而：时而：突兀：突兀：蜿蜒：蜿蜒：变化多端：变化多端：表示不同的现象或事情在一定时间内交替发生。高耸的样子。蛇类爬行的样子。 形容变化极多，也指变化很大。 本文是一篇记录作者旅行的见闻和感受的文章，我们称这样的文章为游记，游记一般是按照游览的先后顺序写的，也叫移步换景。 作者按游览的顺序来写双龙洞的。作者按游览的顺序来写双龙洞的。 结合作者的游览过程，我们应该怎样梳理课文层次呢？结合作者的游览过程，我们应该怎样梳理课文层次呢？ 第一部分（第1自然段）：直接点出游览的时间、地点； 第二部分（第27自然段）：具体描写游览过程； 第三部分（第8自
5、然段）：用一句话简述出洞。再读课文，理清作者游览双龙洞的顺序。再读课文，理清作者游览双龙洞的顺序。争当“小导游”，补充路线图。 路上（ ）（ ）（ ） （ ）出洞洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞 找一找，画一画，读一读描写泉水、溪水的句子，找一找，画一画，读一读描写泉水、溪水的句子，你发现了什么顺序？你发现了什么顺序？ 第3自然段中的“一路迎着溪流。”（路上）（路上） 第3自然段中的“入山大约五公里就来到双龙洞，那溪流就是从洞里出来的。”（洞口）（洞口） 第4自然段中的“泉水靠着洞口的右边往外流。”（外洞）（外洞） 第5自然段中的“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。”（孔隙）（孔隙） 第7自然段的“泉水靠着右边缓缓流出，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。”（内洞）（内洞）关于风景名胜的词语关于风景名胜的词语举世闻名 名山大川 巧夺天工 气壮山河风景如画 美妙绝伦 蔚为壮观 美不胜收金碧辉煌 玉宇琼楼 拔地而起 水平如镜 一泻千里 波光粼粼 连绵不断 一柱独峙 这篇游记记叙了作者游览金华双龙洞的经过，通过反复朗读，我们感受到了作者对祖国秀丽山河的热爱。1. 能正确、流利地朗读课文。2. 理清作者的游览顺序，了解按游览先 后顺序写景的方法。
