1、 同学们，假设我们班今天新来了一位班主任，他想尽快熟悉你们，想一想：用什么办法能让新来的班主任最快认识你，记住你呢？ 为了让新来的班主任更好地了解你们，我们今天的习作课就以“我的我的自画像自画像”为题，认真地向班主任介绍一下自己吧！你的外貌有什么特点? 写之前想一想你的主要性格特点是什么?你最大的爱好和特长是什么?你还想介绍自己的哪些情况?可以用什么事例来说明?我们可以从哪些方面介绍自己？我们可以从哪些方面介绍自己？外貌、性格、爱好、特长等方面。 介绍自己时要抓住什么来写呢？请大家先听一个故事，看看从中受到什么启发。 东晋有一个贪官叫裴凯，喜欢让别人给他画像。但是他的长相非常有特色，在他的脸上
2、有一颗痣，痣上还有3根又粗又长的胡须。来给他画像的人一看他这长相，都不敢画那颗痣及那3根胡须，都回避他这一突出的特征，于是怎么画裴凯都不满意。裴凯只好找来他的好朋友顾恺之东晋的画圣，让他来给自己画肖像。顾恺之就抓住他脸上的这个特征，把这颗痣画得是惟妙惟肖，那3根胡须还是用最浓最挺的线条画出来的。画完之后，裴凯一看，说：“这样才对嘛，就像是照镜子一样。” 老师先来给大家介绍两位新朋友，大家可要认真听，看看老师先来给大家介绍两位新朋友，大家可要认真听，看看他们有什么特点？他们有什么特点？（1）平平凡凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的 身材，给人的整体感觉是离不开一个“小”字。（2）我，
3、一张苹果般的圆脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，高 挺的鼻梁下面是一张能说会道的嘴巴，一头乌黑的秀发经常 披散在肩后，显示出了我文静的性格。我爱穿白色的连衣裙， 就像白雪公主一样。这两位新朋友有什么特点？这两位新朋友有什么特点？ 文段一中的“我”的突出特征就是“小”；文段二中的“我”的突出特征是“圆脸、大眼睛、高鼻梁、爱穿白衣服”。 介绍自己的外貌时，不需要把你所有的特点都写出来，介绍自己的外貌时，不需要把你所有的特点都写出来，只要把你最有特点、你认为最需要写的地方写出来就可以只要把你最有特点、你认为最需要写的地方写出来就可以了。如你认为你的相貌不值得写，而你的身高是你的骄傲，了。如你认为你的相
4、貌不值得写，而你的身高是你的骄傲，那就写身高。总之，介绍自己的外貌时，要抓住自己最突那就写身高。总之，介绍自己的外貌时，要抓住自己最突出的点。出的点。除了外貌，还可以从哪些方面写自己的独特？除了外貌，还可以从哪些方面写自己的独特？（1）我是个做事很认真的人，但偶尔也会马虎。（2）我喜欢一个人静静的待着，所以我经常去图书馆看书。这两位同学是从哪方面来介绍自己的？这两位同学是从哪方面来介绍自己的？性格特征性格特征 我是个名副其实的书呆子。平时只要一有空就会捧起书来看，就连上厕所也必带一本书。妈妈见我看书如此痴迷，有时劝我放下书休息一会儿，而我总是头也不抬地说：“再看一小会儿，再看一小会儿。”妈妈也
5、只好无奈地摇摇头说：“你的一小会儿比一小时还长。”我不仅爱看书，还喜欢把自己看到的好书推荐给我们班的同学呢！这段时间，听了我的推荐，班上的同学迅速掀起了青铜葵花的阅读热潮。怎样才能让别人对你产生深刻的印象呢？怎样才能让别人对你产生深刻的印象呢？你能不能用一个具体的事例来体现自己的特点呢？你能不能用一个具体的事例来体现自己的特点呢？ 我们写作时可以先用一句话总的介绍自己，然后通过具体事例，抓住自己的动作、语言、神态、心理活动等把自己的特点写具体。现在我们就用这个方法试着写一写自己吧。 我是个做事很认真的人，但偶尔也会马虎，好心办了坏事。一次几位班干部正在给同学们发牛奶，我见他们忙不过来，便主动上
6、前帮忙。发着发着，突然发现地上有一个墨水瓶，我连忙捡起来想问问是谁丢的。谁知没拿稳，那墨水瓶就像淘气的孩子一样从我的手中挣脱，在空中连续翻了好几个跟头后在一位同学的课桌上“跳起舞”来，把那位同学的课本全部染成了蓝色。更糟糕的是墨水溅到旁边一位穿白色T恤的同学身上。我吓得面如土色，那位同学正要上前理论时，老师来了，问明情况后，语重心长地对我说：“以后做事要认真，不要这么马马虎虎。”然后又亲切地对那位同学说：“原谅他吧！他是好心办了坏事。” 现在大家知道了，在向别人介绍自己时，不仅要介绍现在大家知道了，在向别人介绍自己时，不仅要介绍自己的独特性，还要用一件具体事例来介绍自己的特点，自己的独特性，还
7、要用一件具体事例来介绍自己的特点，给别人留下深刻的印象。介绍时，还要把自己做这件事时给别人留下深刻的印象。介绍时，还要把自己做这件事时的动作、语言、神态、心理活动等写清楚。的动作、语言、神态、心理活动等写清楚。我们在习作时应该按怎样的顺序来写呢？我们在习作时应该按怎样的顺序来写呢？ 写作时可以先写自己的整体形象，再介绍自己的基本情况，最后写兴趣爱好。当然也可以先写基本情况，再写整体形象，最后写兴趣爱好。无论按照什么顺序写，每一部分的内容都要集中在一起写，哪一方面内容写过了，后面就不要重复写。要不然，就会显得杂乱无章，缺乏美感。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
8、”赶赶快拿起手中的笔，写一写吧！写完以后，还可以快拿起手中的笔，写一写吧！写完以后，还可以配上自己创作的配上自己创作的“自画像自画像”。五官发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发脸型：瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉眼睛：浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的、 炯炯有神的眼睛、眯缝眼五官鼻子：高鼻梁、塌鼻子嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴强健、魁梧、结实、瘦弱(豆芽菜)、胖乎乎的体型、身高小矮人(冬瓜)、 高大(巨人)、修长、中等个二、缺点：贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、马虎、骄傲自满、 暴脾气、懒惰、胆小一、优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢、 自信、有同情心、认真、理智、耐心、谦虚、有孝心、正直乐观、善良、大方、宽容、 热心、勤劳、坚强、 谦虚性格本课充分调动了学生的积极性，学生基本掌握了本课的教学要点。明确了写作思路，为下节课的继续学习打好基础。1.1. 能从外貌、主要性格、能从外貌、主要性格、 最大的爱好和特长等方面写出最大的爱好和特长等方面写出 自己的特点。自己的特点。2.2. 能用具体的事例加以说明。能用具体的事例加以说明。
