湘美版小学美术五年级下册第2课《同一幅画》教学设计.doc

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1、同一幅画教案同一幅画教案一、欣赏导入一、欣赏导入1、课件出示星月夜的三张局部。师:老师这里有三张画,一起来看看这三幅画的画面中都表现了什么?你有什么感受?生回答。2、课件出示作品星月夜师:刚刚我们看到的画面都出自同一幅画。 (揭示课题并板书-同一幅画)二、了解画家梵高及作品二、了解画家梵高及作品1、师:你们知道这是谁的作品吗?生回答2、介绍梵高:西方绘画史上有位响当当的人物, 但是人们每每提及他时总会说他是个疯子, 没错他就是梵高,印象画派代表人物。1853 年 3 月 30 日出生于荷兰,是位牧师的儿子。1880 年以后开始学习绘画。他的代表作有:向日葵、食土豆者、星夜、包扎着耳朵的自画像等

2、。3、介绍作品-星月夜 :星月夜可以说是梵高生命后期的一幅作品了。这一时期的作品,许多都表现出强烈的情绪和“视觉冲击”,旋转的线条,绚丽的色彩,奔放的笔触让人感到画家复杂强烈的感情和表达的冲动。他喜欢用黄色和蓝色绘画,尤其是表达自然景物。4、作品中的色彩:师:在这幅作品中,画面的主色调是什么?生:蓝色、黄色这些颜色带给你什么样的感受?你觉得作者使用这些色彩是想表达什么情感?5、师小结:画布中表现的主题是夜晚的星空。 淡蓝的夜幕下月亮、 星星发出金黄色的光晕,天空中的白云仿佛在飘荡、在飞翔。6、作品中的笔触:师:再来看看这幅作品中梵高用了哪些线条来表现物体?生回答师:这幅画中呈现两种线条风格,一

3、是卷曲的长线,二是旋转破碎的短线。天空的云朵被拉长,卷曲成海浪的形状,月光、星光皎洁,在天空形成一个个光圈。三、三、小训练:小训练:师:接下来,我们试试用大师的笔触来画画生活中的景物。小训练一:学习大师的笔触,用这两种笔触来画画生活中的风景。学生尝试训练。师点评:梵高的线条很自由,富于幻想,你要做的并不是临摹它,而是按照自己的心情在画布上随心勾勒。师:不同的笔触表达人不同的内心感受,它是我们绘画的语言,也是我们对大自然情感的一种表现。小训练二:找找合适的笔触表现自己的星月夜。课件出示几张不同的笔触,学生说说自己的感受。师:你觉得这些笔触中,哪些可以表现星空、树木、远山和房屋?学生说说自己的感受

4、。师示范:用一种合适的笔触示范画树木,另请两个同学来画其它的景物。师:接下来,让我们继续完成我们的作业。四、四、学生作业:学生作业:1、课件出示作业要求:用自己喜欢的色彩和笔触,画一画大师的作品。也可以构思一个场景,用合适的色彩和笔触进行表现。2、学生作业,课件播放背景音乐,同时出示学生作品给学生欣赏。五、作业展评:五、作业展评:1、学生说说自己的作品及感受。2、学生互评作品带给你的感受。六、六、小结下课:小结下课:师:在我们成长的过程中对每样事物都会有不同的心理感受,在同一幅画中,我们也可以有不同的情感表达,艺术的美需要我们去用心去发现去感受的,就像我们今天一样。老师就和同学们一起完成了一次快乐的艺术之旅。希望以后我们都能够善于观察善于发现,因为艺术之美就在我们身边。

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