1、1幼儿园大班活动说课稿看挂历含反思幼儿园大班活动说课稿看挂历含反思大班活动说课稿看挂历含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解挂历与我们生活的关系，知道一些挂历上数字所代表的意思，尝试用较清楚的语句表达自己的想法，快来看看幼儿园大班活动说课稿看挂历含反思教案吧。1、活动与主题的结合：近阶段我班开展了主题活动“我喜欢”，由于时值年尾，幼儿的家中、商店里到处都有挂历、 台历、 年历、 日历等等， 幼儿在教室里也在谈论这些东西，于是出现了一个小主题“我喜欢的挂历”，许多幼儿都把自己家里的挂历、台历带到教室里来，阅读、欣赏挂历、台历的活动就应运而生了。幼儿感受了许多不同风格的挂历、台历作品，有动
2、物的、有山水的、有名车的、有风景的各种各样类型。在欣赏阅读的同时，感受了多元文化。他们最喜欢的是今天桌上的“看图说话”台历，因为这些作品和画面是来自幼儿，是幼儿生活内容的写照。所以今天活动，我们选择了这些台历。幼儿在欣赏、阅读挂历上漂亮图案的同时，对挂历、台历上的数字也产生了浓厚的兴趣， 但他们不知道这些数字到底代表什么？是什么意思？而本次活动就是帮助幼儿看懂挂历，了解这些数字的意思，并且尝试用较清楚的语句表达出自己的想法。 那么在这些数字中， 最能够引起幼儿注意的就是彩色数字。 有红、 绿、蓝，他们渴望了解这些数字所代表的意义。我就鼓励幼儿自主探索。幼儿纷纷采用了不同方式去了解，有的问父母，
3、有的同伴间相互交流等。今天的活动就是帮助幼儿理解这些数字的意义，把幼儿零碎的经验加以整合。过节是幼儿最喜爱的活动，在平时过节时，“六一”节是幼儿自己的节日，他们都相当关注，充分感受到了自己节日的快乐。而春节是中国人最隆重、最重大的节日，幼儿受社会环境的影响会有比较多的切身感受。但在近阶段的日常交谈和讨论中，我却发现幼儿对已经过去的节日庆祝活动反应相当淡薄，有的甚至已没有记忆，因此，今天的活动中，我将根据幼儿的反应及时调整。2、活动体现的整合性：大家在活动过程中可以看到， 整个活动始终贯穿着幼儿寻找和指认数字的过2程， 其实这也是我对活动形式的一种尝试，也就是说将寻找和指认数字作为一种手段、一种
4、载体，让孩子在对数字的寻找、指认过程中了解挂历上的数字和我们生活的关系，获得诸如语言表达能力、观察能力、归类能力、听辨能力、感受、合作能力等等多方面综合能力的提高。3、活动的延续性：今天的活动是这个小主题中的一个部分，通过今天的活动，将幼儿零碎的对挂历的认知和相关经验加以提升，懂得并了解挂历在我们生活中的重要意义，并在此基础上引发幼儿自己设计、制作挂历的兴趣，让幼儿能够在认识并看懂挂历以后创作出一本属于幼儿自己的挂历。大班活动“看挂历”活动目标：了解挂历与我们生活的关系，知道一些挂历上数字所代表的意思，尝试用较清楚的语句表达自己的想法。活动准备：1、幼儿已欣赏过许多挂历上的图案，并在此过程中发
5、现了挂历上有许多数字，产生了解读的兴趣。2、各种台历和挂历3、五角星粘纸活动过程：看看找找，了解数字1）前几天我们阅读欣赏了许多的挂历、台历，有山水的、有动物的、还有各种建筑的。我们在看挂历台历的时候，你们还发现上面有许多的数字，不知道它们是什么意思。今天，你们知道了吗？2）幼儿在讨论和集体指认中了解表示月份、日期、星期数字特征。3）教师设疑，指认表示节假日的颜色不同的数字。自主辨别，寻找节日1）一年里有哪些节日？（幼儿自主寻找节日看看讲讲）2）师幼共同小结：挂历有什么用？挂历真是我们的好朋友，我们可以在挂历上找到许多的日期。33）在台历中寻找日期*寻找当天的日期，在台历上贴上粘纸。*元旦是几月几号？请一名幼儿在挂历上圈圈找找 1 月 1 日， 感知是红色的，数数还有几天？迁移经验，愉快表现1）你们这几天在忙什么？是怎样迎接新年的？（用多元方式表现）2）新年即将到来，你们想不想设计一本自己的挂历？教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
