1、1幼儿园中班教案美美和丑丑含反思幼儿园中班教案美美和丑丑含反思中班教案美美和丑丑含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在集体面前能大胆的表达表现，通过看看、说说初步了解蝴蝶成长的过程，学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容，快来看看幼儿园中班美美和丑丑含反思教案吧。活动目标1、通过看看、说说初步了解蝴蝶成长的过程。2、鼓励幼儿在集体面前能大胆的表达表现。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。教学重点、难点重点：蝴蝶成长的过程。难点：尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。活动准备教学课件美美和丑
2、丑 、多媒体教学设施、音乐活动过程(一)、引出故事主角美美和丑丑师:今天老师带来了两只昆虫朋友,一只叫：美美、一只叫：丑丑。(点击出现蝴蝶和毛毛虫)你们猜猜它们中谁是美美?谁是丑丑?为什么呢?(二)、设疑导出故事1、师:那现在我们一起来听听它们的故事。(播放动画)(动画内容:一天,蝴蝶美美在花园里飞来飞去,非常的快乐。突然,花上有一条毛毛虫丑丑向她爬来。丑丑对美美说：“美丽的蝴蝶姐姐，我们一起来玩游戏好吗?”美美看了看丑丑说：“啊，是毛毛虫呀，你怎么长得这么丑，走起路来还一扭一扭的，多难看呀。我才不跟你做游戏呢!”刚说完话，蝴蝶美美就飞走了，只剩下丑丑留在那里。)-22、师：毛毛虫丑丑听了蝴蝶
3、美美的话，心情会这样?3、师：毛毛虫丑丑到底是怎么想的呢?(继续播放动画)(动画内容：毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心里很难过，伤心的掉下了眼泪。毛毛虫丑丑在心里想：我多想变成一只美丽的蝴蝶呀。这样，大家就都愿意和我做游戏了。)(三)、丑丑变美美1、讨论：毛毛虫丑丑能变成美丽的蝴蝶吗?(1)师：你觉得毛毛虫能变成蝴蝶吗?你为什么觉得不会(会)呢?(分组讨论，教师注意倾听，并适时参与讨论)(2)师：我们看看毛毛虫到最后是否会变成蝴蝶呢?(继续播放动画)(动画内容： 丑丑正在伤心难过的时候， 一只蜜蜂飞来了。 蜜蜂对它说： “别难过了，我听大人说毛毛虫长大后是会变成蝴蝶的。”毛毛虫丑丑说：“你说的是
4、真的吗?我真的会变成蝴蝶吗?”蜜蜂说：“我也是听大人们说的，你还是去问问你的妈妈吧。 ”毛毛虫丑丑说： “可是我没有妈妈呀， 我从来就没有见过妈妈，到底谁是我的妈妈呢?”)2、讨论：毛毛虫丑丑的妈妈是谁?(1)、师：你们觉得谁是毛毛虫的妈妈呢?(2)、师：毛毛虫的妈妈到底是谁呢?我们来看一看。(继续播放动画)动画内容：毛毛虫很想见到自己的妈妈，瞧，它去找自己的妈妈了。走在路上，它碰到了一只大青虫。毛毛虫问大青虫：“我和你长的这么像，你是我的妈妈吗?”-大青虫笑着说：“不是，我的宝宝是小青虫，不是毛毛虫，你的妈妈是美丽的蝴蝶， 等你长大后也会变成蝴蝶的。 ”这时一只蝴蝶妈妈飞来了， 丑丑赶紧问：
5、“你是我的妈妈吗?”蝴蝶妈妈说：“是的，孩子，我就是你的妈妈，等你长大后会和我一样变成一只美丽的蝴蝶。”)小结：毛毛虫的妈妈到底是谁啊?(蝴蝶)，毛毛虫丑丑长大以后能不能变成蝴蝶呢?(能)3、探索中了解蝴蝶成长的奥秘(1)师： (边出示图片边讲： 蝴蝶妈妈把一个圆圆的、 软软的小东西生在花芯、3树干或叶子上，这就是蝶卵，跟老师说说看。)(2)(边出示图片边讲：卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子，这就是毛毛虫)(3)师：(边出示图片边讲：毛毛虫像我们小朋友一样要长大，就每天吃很多的东西，这样啊就慢慢长大了，长大以后就盖了间小房子住在里面休息，这盖好的小房子也有个名字叫蛹
6、。(4)师：(边出示图片边讲：一天天过去了它觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞了出来，飞出来一看自己真的变成了一只美丽的蝴蝶了，飞到天空中，飞来飞去，去找朋友玩。)(四)、长大的秘密1、理解毛毛虫变蝴蝶的过程师： 丑丑终于变成了一只美丽的蝴蝶了。 它变成一只美丽的蝴蝶你们开心吗?丑丑也很开心，现在小龚老师要考考你们，说说看丑丑是怎么变成蝴蝶的?先是什么?再是什么?然后呢?(幼儿描述动画的情景，教师请个别幼儿上来排排队逐步出现蝶卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶等图。帮助幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的过程。)2、小结：教师描述毛毛虫生长过程。(五)、演一演1、小朋友，咱们一起听着音乐来
7、玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧。2、幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。3、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去，飞到室外，活动自然结束。儿歌：我想变成一只蝴蝶我想变成一只蝴蝶，(一边念一边抖动翅膀)因为蝴蝶好美!刚开始，我是卵，(把身体誊成圃球状)后来，我变成毛毛虫，(把身体摇旗着伸开)再后来，我又变成了蛹，(蹲地抱头)现在，我成了一只漂亮妇蝴蝶。(抖动翅膀四处飞翔)教学反思4因为在设计这节课之前， 我发现幼儿非常喜欢蝴蝶， 但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动。通过多媒体课件进行辅助，动感的画面，很受孩子们地喜欢，孩子们观看时都很专注， 对小蝴蝶的生长过程有了初步的感知，我有利用清晰的图片和孩子们一起看一起说，就这样，孩子们轻松愉快的获取了蝴蝶的成长的知识，最后设计了对毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。在活动中，还应重点引导幼儿大胆想象、大胆表达小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
