1、Module 4 Unit 2 Thirteen,fourteen,fifteen.教学设计一、教学内容分析：本节课是外研社版三年级下册第四模块第二单元内容，通过学习和模仿不同角色的不同语音语调，培养学生的英语朗读能力。本单元的主要学习任务是继续巩固13-19的数字，并能够谈论物品的数量，通过课文的学习后，鼓励学生尝试根据图片和提示短语表演课文，培养学生的表演能力。二、教学对象分析：三年级的学生通过三年的学习，已经养成了较好的课前预习、小组合作学习等习惯，自主学习能力比较强，他们喜欢和老师、同学一起去讨论、学习，共同解决学习上的难题。他们喜欢生动有趣的课文，乐于思考。三、教学目标：1.知识目标
2、：能认读数字1319，能熟练听说读写thirteen, fourteen, fifteen；掌握十几的发音特点。能熟练运用句型How manyare there? There are2.能力目标：通过听、说、读的技能训练，使学生能熟练谈论数量，提高用英语获取数字信息的能力。3.情感目标：能够积极与他人合作，在谈论数字的活动中培养学生对事物统计, 事物管理的兴趣和意识。4.学习策略：在课堂交流中善于倾听，并能区分数字差异，使学生感知、实践、合作完成任务，获得语言学习的乐趣和自信。五、教学重点：数字1319的认读，特别是thirteen, fifteen的正确认读和拼写。How many are
3、there?句型的提问和回答。六、教学难点：运用句型How manyare there? 询问数量，并能用There are作相应回答。七、教学过程：Step1 Warm up1.GreetingT: Good morning, boys and girls. How are you?Ss: Good morning, Ms Zhang.2.Have a free talk:Whats the weather like?Step2：Presentation and practice1.Have students look at the blackboard and ask where is i
4、t?Help students to answerFruitfarm ,then try to review the words :apples,pears,peaches.(设计意图：通过板书“果园”将学生带到真实的语言环境中）2.Divide the class into two groups: Boys and Girls(They will have a competition in group of two today,Girls for apple tree,Boys for peach tree)(设计意图：通过将学生分男女生两组进行竞赛，将竞争机制贯穿与整个学习中，能够充分调动
5、学生的学习积极性）3.Look at the flash and say the chant together,and find the numbers.(设计意图：通过白板中的媒体播放功能让学生看动画视频说chant 的方式，让学生复习13-20的数字，为本课课文的学习做好铺垫）4.Have a Gameplay between boys and girls.(设计意图：根据三年级学生好动、爱玩的年龄特征及心理特征，通过男女生之间的闯关游戏拉开今天课堂教学的序幕，让学生通过一关一关的闯关，满足他们的求知欲与好奇心，培养孩子们的成就感与自信心）1）The first pass:Solve th
6、e maths problems (设计意图：运用白板中的聚光灯功能，调动了学生学习英语的兴趣，并与数学学科进行整合，让学生通过解决数学问题复习13-15的单词，锻炼学生的思维能力）2）The second pass:Say the numbers quickly (设计意图：运用白板中的幕布功能，将竞争机制引入整个课堂教学中，让男女生分别进行比赛，调动了学生学习英语的积极性，提高了学生的合作意识）3)The third pass：Lets see who can fill in the numbers quickly (设计意图：运用白板中的书写功能，让学生通过观察进行天空，提高了学生的思维
7、能力与观察能力）4)The fourth pass: Lets see who can listen to the text carefully! (设计意图：运用白板中的音频播放功能，让学生整体感受课文，锻炼学生听的能力）5)The fifth pass: Listen and answer the questions: (设计意图：运用任务型教学法，通过白板中的音频播放功能，让学生再次带着任务去整体感受课文，既锻炼学生听的能力，又锻炼学生的思维能力）6)The sixth pass: Listen and judge “ T ”or “ F ”. 7)The seventh pass: R
8、ead the text with the partner and then act it out in front of the class.(设计意图：学生两人一组进行对话练习，并运用白板中的时钟功能，限制学生在三分钟内完成，从而培养学生的时间观念，让学生养成良好的学习习惯）8)The eighth pass: Lets count quickly! (设计意图：再次进行巩固练习，锻炼学生的眼力，让学生在最快的时间内输出图片中的数量）Step3 SummaryAccording to count the numbers that boys and girlsfruit,to review the numbers we have learned today.Step4 Homework1.Make a plan.2.Count the numbers from 1-20 .Blackboard deisign:Module 4 Unit 2 Thirteen,fourteen,fifteen.
