1、幼儿园大班优质美术教案小斑马穿新衣含反思 大班优质美术教案小斑马穿新衣含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜欢斑马，乐意打扮小斑马，初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色，培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园大班优质美术小斑马穿新衣含反思教案吧。 【设计思路】 动物花花衣的主题已经开展一段时间了，幼儿对于不同动物的皮毛有了一定的了解，而这其中，小斑马以其可爱的造型，独特的皮毛吸引孩子的眼球。因此从孩子的兴趣出发，开展此活动。活动预设以情境化的语言导入，在小斑马穿新衣的情境中，引导幼儿尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。 活动分为三个部分：第一环节，通过观察
2、让幼儿发现斑马纹的特点，为下面的表现作铺垫;第二、三环节亦是活动的难点，通过讲解，分解难点，师生共同尝试第一次表现到幼儿个体操作表现，也是一个检验幼儿是否内化的方法之一。 【活动目标】 1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。 2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。 3、培养幼儿良好的作画习惯。 4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 【活动准备】斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔 【活动过程】 一、看斑马图片通过观察感知斑马的主要特征。 1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进行判断。) 2.你喜欢斑马吗?为
3、什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。) 小结：斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。 二、小斑马穿衣服了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮 (一)小斑马的新衣了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。 1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等) 2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白，一条一条间隔着排) 3.小结：它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。 4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我?” 5.我们一起来帮帮它的忙，(老师示范) 指导：朝一个方向来回涂色，才会乌黑。 提醒：白色的地方雪白，黑色的地方乌黑，黑白
4、相间才会漂漂亮亮的。 (二)小斑马穿新衣幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色 1.我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。 要求： 1)每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。 2)涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。 三、小斑马比美喜欢斑马 1.哪个小斑马的衣服最漂亮? 2.小结：黑白相间的衣服最适合小斑马，都很漂亮。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 小百科：斑马（英文名称：zebra）：是现存的奇蹄目马科马属3种兽类的通称。因身上有起保护作用的斑纹而得名。没有任何动物比斑马的皮毛更与众不同。斑马周身的条纹和人类的指纹一样没有任何两头完全相同。 2
