Our school subjects教学反思本来单元的主要是教学学校里的课程， 与旧教材中五年级下册的内容是同步的。但是教学对象提前了一年。因此，内容的讲解以及学生的掌握都受到了一定条件的限制。在课文教学之前，我主要将大部分的时间用在了单词的课前渗透，由传统的语文、数学、外语为切入口，引入到本课的教学。在第一次早读课先提醒学生注意常见的 English，将任务减轻一次记忆语文、数学、外语、以及美术、体育五个单词。课文教学时，比较符合当时的情境，学生能够理解老师的问题以及表述的原因，很自然的接受了文章的内容。对于重点句型 Whatsubjects do you like ?以及其回答 I like.我主要帮助学生理解问句的含义，然后阐释“怎么问，怎么答。用什么问，用什么答”的做题规律。并且进行大量的操练，做到人人练，组组练，并且渗透到每一个课时的 free talk 环节，让句型在学生的脑海里形成一定的思路，看到什么就想到什么。但是对于 what lessons 和 what subjects 的区别，部分学生还存在一定的疑惑。所以需要在文章的讲解中渗透新词 week 和 thisterm。并且告知学生，根据时间的长短来选择 lessons 或者subjects.音标部分的教学通过随堂练习的效果来看， 学生的掌握还是可以的。
