1、第第 4 4 课课地球地球我们的家园我们的家园第一课时第一课时教学目标：教学目标：1.理解人类与地球的关系，知道地球是人类难以替代的家园，懂得人类要顺应、利用、尊重自然的道理。2.初步了解全球环境问题的危害，激发对环境保护的价值认同，初步增强环保意识。教学重点：教学重点：懂得人类要顺应、利用、尊重自然的道理。教学难点：教学难点：激发对环境保护的价值认同，初步增强环保意识。教学准备：教学准备：1.与地球、环保有关的视频、图片。2.“生物圈 2 号”、“月宫 365”实验等拓展资料。3.学生预习课文，思考本课留白处的问题。教学过程：教学过程：（一）视频激趣导入（一）视频激趣导入1.播放我们的家园视
2、频；2.我们的家园是什么？（板书课题：地球我们的家园。）3.为什么说“地球是我们的家园”呢？全班交流，引导结合生活谈一谈地球被称为“我们的家园”的原因。4.出示地球和家乡的建筑、物产、风景等图片。5.小结：我们之所以把地球称为“人类的家园”，是因为它为人类的生活提供了所需要的空间、环境和资源等。（二）探索新的家园（二）探索新的家园1.假如有一天，地球资源就快枯竭了，或者地球环境就快不适宜人类居住了，人类该怎么办呢？我们可以移民到新的星球上去吗？2.游戏：猜猜看，哪个星球会是下一个家园？（1）同时出示月球、火星和类地行星开普勒 452b 的图片，出示星球数据；（2）学生猜测，阐述理由。（3）小结
3、：这些行星不是温度、氧气和水的条件无法满足人类生存，就是距离太过遥远，对于具体生命探测、移民该星球尚不具有现实意义。3.我们能不能创造一个向地球一样适合人类居住的生存空间呢？（1）自主阅读第 28 页“生物圈 2 号”小资料。（2）猜一猜，“生物圈 2 号”实验为什么会失败？提示：氧气、水、动物、植物。出示资料： 氧气未能顺利循环是导致生物圈二号失败的重要原因。 此外生物圈二号中降雨失控、多数动物灭绝、为植物传播花粉的昆虫全部死亡、还有黑蚂蚁爬满建筑物等也是生物圈二号失败的原因。（3）再猜一猜，科学家从“生物圈 2 号”实验中得出的最终结论是什么？出示资料： 这些实验证明了在已知的科学技术条件
4、下， 人类离开了地球将难以永续生存。（4）小结：这些实验都证明，地球目前仍是人类唯一能依赖与信赖的维生系统，是我们人类不可替代的家园。（三）顺应利用自然（三）顺应利用自然1.过渡：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。2.游戏活动。（1）出示因纽特人的冰屋、云南元阳的哈尼梯田、新疆葡萄干，以及我们家乡的民居、农田、家乡特产的图片，随机打乱，并编号。（2）学生找出属于家乡的建筑、农田和物产的三张图片，并了解其他三张图片中的内容。（相机板书：利用自然。）3.假如我们失去了这些，生活会变成什么样子？4.齐读第 29 页房龙地理的段落。5.小结：自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然和谐共处。顺
5、应、利用自然，是人与自然和谐相处的古老智慧。（四）勿忘尊重自然（四）勿忘尊重自然1.过渡：可是，近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。2.阅读书上第 31 页的日本水俣病事件资料。3.小组讨论： 日本的水俣病事件告诉我们什么？要求利用 “排放未处理的废水海水污染鱼虾中毒人生病”的关系图，交流一下各自的理解。4.全班交流。明确水俣病事件属于水污染，水是生命之源，一旦受到污染，会直接危害人类健康。5.小结：所以我们如果对默默奉献的地球不去珍惜，而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。我们在利用自然的同时，更不能忘了要尊重自然，与自然和谐相处。（板书：尊重自然。）6.齐读习近平
6、总书记名言：绿水青山就是金山银山。（五）关注环境问题（五）关注环境问题1.除了水污染外，你还知道哪些环境问题呢？相机介绍生活中的雾霾、垃圾不分类、一次性产品等。2.播放环境污染视频。3.出示各国环境问题的图片，并简单介绍。4.小结：环境问题并不只是一个国家的问题，它是全球共同的问题，哪个国家都不能置身事外， 因为我们只有一个地球， 地球是我们人类共同的家园！ 我们要顺应自然、 利用自然，更要尊重自然，与自然和谐相处。5.不同的环境问题具体会带来哪些危害呢？请在课后查找收集相关资料， 仿照水俣病的案例，画出类似的关系图，下节课交流。（六）课后实践活动（六）课后实践活动小组分工合作，完成以下任务：
7、1.查找收集人类不当行为伤害地球环境的相关资料， 并且仿照水俣病的案例， 画出类似的关系图。2.根据收集到的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。3.上网查找并阅读中华人民共和国环境保护法，记下三条令你印象最深刻的条文。板书设计：板书设计：地球地球我们的家园我们的家园顺应利用自然勿忘尊重自然关注环境问题第二课时第二课时教学目标：教学目标：1.初步了解全球环境问题的危害及对策，了解“可持续发展”、“清洁能源”、“循环经济”的基本内涵。2.初步了解巴黎协定、中华人民共和国环境保护法等其他与环保有关的协定或法律的内容。3.知道我们可以如何保护环境，增强环保意识，在生活中初
8、步落实环保行为。教学重点：教学重点：了解“可持续发展”、“清洁能源”、“循环经济”的基本内涵。教学难点教学难点：如何保护环境，增强环保意识，在生活中初步落实环保行为。教学准备：教学准备：1.与“巴黎协定”、“可持续发展”等有关的视频、图片。2.搜集“巴黎协定”、里约奥运会奖牌的补充资料。3.学生合作完成实践任务，预习课文，思考本课留白处的问题。教学过程：教学过程：一、交流学习成果一、交流学习成果1.各小组派代表交流收集到的环境问题的相关资料。（1）你们研究的环境问题是什么？（2）展示关系图，并阐释其内涵。（3）朗读以地球的口吻写的批评文字，或展示漫画。2.生生互评。学生，评出优秀小组，并说明理
9、由学习成果。3.小结：确实，各种人为的环境问题会给地球带来灾难，更会对人类自身的生存带来巨大威胁。习总书记说：“要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”我们一定要牢牢记住！二、实现可持续发展二、实现可持续发展1.过渡：这些人为的环境问题大多来源于人类发展的需要。为了实现更高的生活质量，人类向大自然索取的资源越来越多，排放的污染物也越来越多。有人说：“人类需要地球，但地球不需要人类。为了保护地球，人类应该停止发展，甚至回归到原始人的生活方式，与自然实现绝对和谐相处”。对此你怎么看？2.既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展，叫作“可持续发展”。它是当代
10、社会实现人与自然协调发展的重要方法。（板书：可持续发展）3.人究竟如何在保护地球环境的前提下， 实现发展进步呢？你有什么好主意？相机补充第 33 页上“循环经济”、“清洁能源”的知识。循环经济：包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收，减少资源浪费。（板书：循环经济）清洁能源：不排放污染物、可再生的能源。与煤炭、石油、天然气等不可再生的化石燃料相对。（板书：清洁能源）4.游戏：清洁能源猜猜猜你知道哪些能源属于清洁能源？说中了的话，词条就会翻过来。 （太阳能、风能、水能、地热能）。5.出示里约奥运会奖牌资料。 为什么说里约奥运会奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌？（1）金牌中的黄金在提炼过
11、程中完全没有使用水银。水银对人体健康和生态环境的危害性极大，这也是里约奥运奖牌被誉为最环保的主要原因之一。（2）银是从回收旧镜面和废弃 X 光片中提取而来。（3）银牌和铜牌有 30%的成份采用了可回收材料。（4）奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。6.你还知道哪些环保的例子？组内交流。7.人类不断探索创新， 运用聪明才智， 将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现了可持续发展。三、学习巴黎协定三、学习巴黎协定1.为了更有效地保护地球，守护我们的家园，实现可持续发展，各国已经行动起来，通过签订协定、 制定法律等方式来限制人类对地球的伤害， 其中就包括著名的 巴黎
12、协定 （板书：巴黎协定）2.播放巴黎协定视频，提示关注时间、数字等信息，准备开展“巴黎协定知识竞答”活动。3.巴黎协定知识竞答（1）巴黎协定关注的主要环境问题是（B）A.土地沙漠化B.全球气候变暖C.白色污染（2）多选题：下列数量词，哪些和巴黎协定的目标有关？（）A.2 摄氏度B.400 亿吨C.近 200 个全球平均气温较工业化前水平升高控制在 2 摄氏度之内。2030 年，全球温室气体排放要降到 400 亿吨2015 年 12 月，近 200 个缔约方一致通过巴黎协定。（3）巴黎协定的达成的时间是（ B ）。A.2010 年B.2015 年C.2020 年D.2025 年4.巴黎协定至今已
13、达成 3 年多，这是人类应对全球气候变暖的一座里程碑。那么执行情况如何呢？出示两段资料，说说想法。（1）截至 2017 年底，我国碳强度已经下降了 46%，提前 3 年实现了 40%至 45%的上限目标；我国森林蓄积量已经增加 21 亿立方米，超额完成了 2020 年的目标。中国已提前 3年落实巴黎协定部分承诺，将在 2020 年百分之百兑现承诺。（2）2017 年 6 月 1 日，美国总统特朗普宣布美国退出巴黎协定。因为为了将美国的经济增速提升至 3%-4%，美国需要一切形式的能源。5.小结：中国在保护地球，践行巴黎协定，实现可持续发展方面的目标是明确的，决心是坚定的。四、学习环境保护法四、
14、学习环境保护法1.为了让地球绿色永存，我国还专门修订了一部法律中华人民共和国环境保护法。（板书：中华人民共和国环境保护法）2.交流课前自学成果，说说印象最深刻的一条法律条文，并说明理由。3.阅读第 32 页环保法实施的效果。4.你还知道哪些关于保护地球的协定或法律？主要内容是什么？补充：国际环境法、关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书、生物多样性公约、京都议定书5.法律是不可逾越的底线。制订这些保护地球的协定和法律，是为了更好地保护自然，更是保护了人类，因为人与自然是命运共同体。（板书：人与自然是命运共同体）五、践行环保责任五、践行环保责任1.过渡：为了保护地球家园，人们还设立了很多保护环境的节
15、日。2.出示与第 34 页节日有关的三张海报。这 3 个与环境有关的节日分别是_月_日，哪个离今天最近？3.小组讨论：（1）你还知道哪些与保护地球有关的日子？（2）在这些日子里，我们可以做些什么？4.我们平时还可以为保护环境做些什么呢？填写环保行动记录卡。环保行动记录卡环保行为主要做法开始时间三天达成情况一周达成情况一月达成情况5.小结：保护环境是我们每个人应尽的义务，是我们共同的责任，我们必须行动起来，保护环境，从我做起。六、课后实践活动六、课后实践活动1.践行环保，填写环保行动记录卡。2.寻找和发现环保小问题，拍下照片，并按问题描述、我的分析、我的建议三个部分，展开研究。板书设计：板书设计
16、：地球地球我们的家园我们的家园可持续发展中华人民共和国环境保护法保护环境，从我做起第三课时第三课时教学目标：教学目标：1.通过分享环境问题的研究成果，进一步增强环保意识，培育环保习惯。2.制定班级环保公约，落实环保行为，培养遵守公约的法治意识。教学重点：教学重点：进一步增强环保意识，教学难点教学难点：培养遵守公约的法治意识。教学准备：教学准备：学生准备环保小问题研究成果。一、温习旧知一、温习旧知1.通过前两节课的学习，你了解了什么？个别交流学习收获。2.引入： 地球是我们人类共同的家园。 保护地球、 爱护环境， 是我们每个人共同的责任。不过，我们可不能做“言语上的巨人，行动上的矮子”。这节课就
17、来交流一下，你们课前学习和行动的成果吧！二、交流环保行动记录卡二、交流环保行动记录卡1.几天以来，你在环保方面做了哪些努力呢？首先，让我们来交流一下环保行动记录卡。2.学生个别交流环保行动记录卡。3.组内交流，分享自己的环保行动。4.小结：保护环境是我们每一个人的应尽义务，希望同学们继续保持下去，树立环保意识，把绿色生活践行到底，让地球变得更加美好。（板书：树立环保意识）三、交流环境问题研究成果三、交流环境问题研究成果1.过渡：我们不仅要关注自身的环保行为，也应该关心身边的环保问题。那么你在课前发现了身边的哪些环保问题呢？你有怎样的想法和建议？下面就让我们来举行环境问题研究成果展。2.组内交流
18、并推选出最优秀的研究成果。3.全班汇报各组优秀成果，包括照片、问题描述、我的分析、我的建议。4.小结：是的，目前，我们身边依旧或多或少存在着环保问题，我们不能事不关己高高挂起，要多多关心这些问题，尝试着依靠自己的力量，或者通过寻求长辈、管理人员的帮助来解决这些问题，还地球一片绿色，这是我们共同的责任。（板书：共尽环保责任）四、制订班级环保公约四、制订班级环保公约1.为了保护地球，爱护环境，我们该做些什么，又不该做些什么呢？让我们一起来制订一份班级环保公约吧！2.分组讨论并制订班级环保公约。3.全班交流。请一个组先交流，其他小组进行补充，完成班级环保公约。4.小结：班级环保公约一旦制订出来，我们全班同学和老师都必须遵守，要自觉履行班级环保公约规定的义务，共同爱护我们绿色的家园。（板书：爱护绿色家园）五、课后实践活动五、课后实践活动1.践行班级环保公约，对违反公约的行为进行记录。2.写一则“绿色生活实践”心得，字数不限。板书设计：板书设计：地球地球我们的家园我们的家园树立环保意识共尽环保责任爱护绿色家园教后反思：教后反思：
