1、 不做小马虎不做小马虎教学设计教学设计课题 第（4）课不做小马虎 第（ 1）课时版本 （人教）版（一）年级（下）册执教者解读理解了解生活中马虎的种种表现，知道马虎不仅添麻烦，而且危害大。寻找为什么会马虎原因。学会避免马虎的方法。不怕困难，乐于在别人帮助下战胜困难。解读学生低年级学生在学习中常因马虎而抄错题、抄漏题、算错数。在日常生活中也常因马马虎虎做错事、耽误事。这一方面是由于他们年龄小、能力有限，另一方面则是由于缺乏责任心，没掌握克服不良习惯的方法，没有形成学习和做事认真、细心的良好习惯。本课旨在针对学生中存在的这些问题，按照低年级学生的认知规律， 渗透责任心的教育， 使学生懂得做事马马虎虎
2、危害大，学习、做事时要认真、细心，从小养成良好的习惯将受益终身。解读教材内容标准不做“小马虎”一课，重点在于培养学生认真细致、不马虎的好习惯。使学生懂得要做到不马虎，首先要把自己要做的事放在心上，才能做到学习、做事不马虎。本课设计了两个主题，从学生实际生活中的马虎现象，了解马虎的危害，到学会不马虎的方法，围绕“不做小马虎”这一话题循序渐进的展开。教科书以第一个绘本“粗心的小画家”的故事导入，引导学生回味自己在生活中是不是个“小马虎”，达到讲真话的目的。深入挖掘和贯穿学生的“马虎事例”这条主线，在充分调查的基础上对“马虎”的现象进行分类，对学生进行具体的行为引导，让学生学会不马虎的好方法，养成认
3、真细致的好习惯。最后，通过“马虎图背后的故事”这一绘本的阅读和拓展，提醒学生不仅学习中的马虎会给我们带来麻烦，生活中的马虎也会带来非常严重的危害，因此，从小养成不马虎的好习惯非常重要。教学目标 情感与态度目标做事情有认真负责的态度。行为与习惯目标初步养成做事认真细致的习惯。知识与技能目标知道要认真完成自己承担的任务。过程与方法目标学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。教学资源 多媒体课件、小视频教学重点让学生知道做事粗心、马虎是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。教学难点掌握克服不良习惯的本领。解读方法教学方法 讲授法、讨论法、启发法教学手段 幻灯片、多媒体、实物展示台教学准备 多媒体课件、
4、视频教学过程教学环节 教学内容教师活动学生活动目标达成一、 情景设置1、介绍丁丁粗心的小画家观看 PPT，认识粗心的画家丁丁激活兴趣2、讲述“马小虎植树”的故事找找自己身上的小马虎学生充分发言结合自身事例， 为突破重点做铺垫二、 活动探究1、身边的小马虎出示生活中马虎的图片说一说图中的小朋友做了哪些马虎事？意识到生活中存在的马虎与同桌说一说试卷中的错误，为什么会被扣分?与同学们分享自己因何原因被扣分。提醒了全班同学不要再犯同样的马虎小游戏：找不同。并请学生指出学生找两幅图的不同之处，再指出不同之处突破难点， 培养做事情有认真负责的态度， 初步养成做事认真细致的习惯。小游戏：找错误。并请学生指出
5、学生找出错误，并更正2、马虎的危害播放视频马马虎虎认真观看了解马虎的危害3、告别小马虎的办法提出问题：告别小马虎的办法有哪学生分组讨论交流，请小组代表总结回答告别马虎的办法些？三、 游戏考验-练认真1、找错误2、小明的日记3、找不同出示 PPT找不错误和不同培养做事情认真负责的态度四、 学儿歌1、顺口溜2、克服马虎小儿歌发音齐读大声跟读五、 总结收获， 感悟提升1、总结马虎的危害和克服马虎的办法通过“七色花”形成家校合力回答马虎的危害和克服马虎的办法，回家后制作“七色花”形成家校合力， 帮助学生在日常点滴中改正马虎的毛病， 初步培养了学生做事认真负责的好习惯。板书设计不做“小马虎”仔细看认真听
6、用心做会检查常提醒动脑筋教学效果预测本课设计了两个主题，从学生实际生活中的马虎现象，了解马虎的危害，到学会不马虎的方法，围绕“不做小马虎”这一话题循序渐进的展开。教科书以第一个绘本“粗心的小画家”的故事导入，引导学生回味自己在生活中是不是个“小马虎”，达到讲真话的目的。深入挖掘和贯穿学生的“马虎事例”这条主线，在充分调查的基础上对“马虎”的现象进行分类，对学生进行具体的行为引导，让学生学会不马虎的好方法，养成认真细致的好习惯。最后，通过“马虎图背后的故事”这一绘本的阅读和拓展，提醒学生不仅学习中的马虎会给我们带来麻烦， 生活中的马虎也会带来非常严重的危害，要意识到从小养成不马虎的好习惯的重要性
7、。本课旨在针对学生中存在的这些问题，按照低年级学生的认知规律，渗透责任心的教育，使学生懂得做事马马虎虎危害大，学习、做事时要认真、细心，从小养成良好的习惯将受益终身。教学反思马虎现象在儿童生活中比较常见， 学习上算错数， 生活中丢三落四的现象时有发生。在本课中，我通过编故事、看图片、观看小视频使学生认识到马虎的危害；通过分析、讨论生活中的马虎现象，师生共同想办法，使学生学会了克服马虎的方法；通过有趣的游戏，在玩中培养的学生认真倾听，认真观察的习惯；通过“七色花”形成家校合力，帮助学生在日常点滴中改正马虎的毛病，初步培养了学生做事认真负责的好习惯。不做小马虎不做小马虎_ _教学设计教学设计教材分
8、析教材分析马虎是很多人都有的毛病，尤其是对于一二年级的孩子，他们年龄小，做事经验不足，马虎的时候会更多，因此让他们了解马虎可能造成的后果很重要，并引导学生学会做事情的方法， 帮助他们找到克服马虎的方法， 最终学会一步一步、有条不紊的完成自己的任务。本节教学内容来自我的好习惯中的第四课， 是培养学生耐心和责任心的重要内容，结合一年级学生普遍存在的粗心、马虎的现象，我们通过让学生寻找生活中的“小马虎”，进而不当“小马虎”，养成做事不马虎的好习惯。教学目标教学目标知识与能力：懂得“马虎”的意思，分析做事“马虎”的原因与危害。过程与方法：理解“马虎”的意思，交流“马虎”的麻烦，寻找“马虎”的原因。情感
9、态度与价值观：感受“马虎”所带来的麻烦，激发克服做事“马虎”的意愿。教学重、难点教学重、难点知道“马虎”带来的麻烦，懂得做事要认真仔细、不“马虎”教学准备教学准备多媒体课件 视频 音乐教学过程教学过程活动一：看视频，理解活动一：看视频，理解“马虎马虎”的意思的意思师：出示视频，提出问题：思考通过视频你能理解马虎是什么意思吗？预设生：粗心、不认真、不检查等视频内容: 从前宋朝有个画家，画画的水平很高，画什么就像什么，他就是有个特点：做事不认真。一天，这个画家想画一只老虎，画完老虎头后，刚要画老虎身子，就有人来找他，他随后便出了门。他回来后又接着画，竟然在老虎头下面画了一匹马身子。 画家有两个儿子
10、， 他们都没有见过马， 也没有见过虎。他大儿子看见画，问画家是什么动物。画家随口回答：“马。”他的二儿子看见画，问他画什么，画家随口回答： “虎。”大儿子出门，碰到老虎后以为是马，准备抓来骑，结果被吃掉了。二儿子出门看见了马，以为是虎，吓得使劲跑，不小心把腿摔折了。后人就叫他马虎先生。师小结：后人把做事粗心，不认真统称为马虎。生：原来，我们常说的“马虎”一词就是这样来的呀！师：那你们知道我们现在用“马虎”指什么样的人吗？师小结：做事粗心的人，咱们就称他为“小马虎”师：宋代有个画家很马虎，现代也有个小画家，咱们来看看这个小画家怎么样。认真观察，你看到有哪些不妥之处呢？生：丁丁画得螃蟹只有四条腿，
11、画得鸭子是小尖嘴，画得兔子是圆耳朵，画得大马没有尾巴。师：同学们观察的非常仔细，那我们可以说小画家丁丁是一个什么样的人呢？生：是一个马虎的人。6 师：今天就来说说，做个“小马虎”好不好？说明通过马虎图故事作为导入，以听故事的形式，激发一年级学生的学习兴趣，也让学生们边听故事边思考故事中的道理，让学生们对“马虎”有初步的理解，为之后的针对性教育打下基础。活动二：反思生活，感受活动二：反思生活，感受“马虎马虎”的麻烦的麻烦师：刚才老师发现说到“小马虎”的时候，大家都摇头。看来，谁都不愿意当“小马虎”。可是，“小马虎”有时又不知不觉地藏在咱们身边你们看看这个小朋友遇到的麻烦。师：出示课本 14 页中
12、的故事，请同学们认真观察。提问：这个小朋友因为“马虎”给自己带来了哪些麻烦呢？同学们会怎么说他呢？生：他因为“马虎”，衣服扣错了扣子。生：他因为“马虎”，考试漏做了一道题。生：他因为“马虎”，把小铲子弄丢了。生：同学们会说他是一个小马虎。师：那请同学们回忆一下你有没有因粗心而做错过一件事？生：忘记带课本生：升旗忘记穿校服生：看来生活中大家都容易马虎，那马虎会给大家带来什么样的麻烦呢，下面请同学们欣赏情景剧表演小马虎添麻烦，思考小明因为自己的粗心给哪些人带来了麻烦呢？生：他因为“马虎”，把作业掉在家里了，还要麻烦他爸爸送到学校来，耽误了爸爸上班的时间。生：他耽误了保安叔叔的时间，要去教室给他送作
13、业。生：他耽误了老师批改作业，讲课的时间。生：看似一个小马虎给这么多人带来了麻烦。师：来看故事二，提问：什么原因导致动车翻了身？生：螺丝松了。生：工人叔叔马虎了，导致螺丝松了。师：造成了什么样的后果呢？生：火车翻身，很多人受伤。生：他们的家人很伤心。师：对，看似一个小事故给很多家庭带来了伤害，还可能造成交通堵塞，给社会造成不便。那么怎么样才能不马虎呢？活动三：小组讨论，克服活动三：小组讨论，克服“马虎马虎”的方法的方法师：小组同学讨论你们有什么克服马虎的好办法吗？生：认真听，认真看；生：认真检查，动脑筋想生：相互提醒，仔细观察生：做事专心，不三心二意师：同学们真厉害想出了这么多好办法，只要我们
14、做事认真，专心，我们一定能克服马虎。下面我们来一起读一首儿歌我们不做小马虎。生：齐读（带动作）师：同学们，你们要不要做“小马虎”生：不要。师：我们一起来宣誓，立志不做小马虎好不好。生：好（生宣誓）师：我们一定要记住自己的誓言，养成好的生活和学习习惯。活动四：活动小结，提高升华活动四：活动小结，提高升华同学们，一起回忆一下本节课你学到了哪些知识，有哪些收获呢？生：小马虎会给我带来麻烦。生：如果我粗心了可能给其他人带来麻烦。生：我要认真听，认真想克服掉马虎。生：我做完作业要认真检查。师：看来本节课大家都很认真，收获了很多知识。活动五：课外作业活动五：课外作业师：课下找一找自己还有哪些马虎的地方，想一想你要怎样改正第二天上课同学之间互相分享。
