1、服务师生服务师生方便老师方便老师贴近教学贴近教学六年级 数学 下册苏教版苏教版课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标1、使学生认识比例的“项”及“内项”和“外项”。2、理解并掌握比例的基本性质，会运用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。3、通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。1、什么叫作比例什么叫作比例？ 表示两个比相等的式子叫作比例。表示两个比相等的式子叫作比例。2 2、下面每组中两个比能组成比例吗？、下面每组中两个比能组成比例吗？ 3 35 185 183030 0.40.40.2 180.2 180.90.9复习导入复习导入课件课件PPT探索新知探索新知你能根
2、据图中数据写出比例吗？你能根据图中数据写出比例吗？把左边的三角形按比缩小后得到右边的三角形把左边的三角形按比缩小后得到右边的三角形两个三角形底的比和高的比相等6:3=4:2每个三角形的底和高的比相等6:4=3:2两个三角形高的比和底的比相等4:2=6:3每个三角形高和底的比相等4:6=2:3 组组成比例的四个数，叫作比例的成比例的四个数，叫作比例的项项。两端的两项叫作比例的。两端的两项叫作比例的外项外项，中，中间的两项叫作比例的间的两项叫作比例的内项内项。外项外项内项内项 6 6 3 = 4 3 = 4 2 2 你能说出其他三个比例的内项和外你能说出其他三个比例的内项和外项各是多少吗？项各是多
3、少吗？ 观察前面的四个比例，你有什么发现？观察前面的四个比例，你有什么发现？ 6 63 = 43 = 42 2 4 42 2 = 6= 63 3 6 64 = 34 = 32 2 4 46 6 = 2= 23 3 观察前面的四个比例，你有什么发现？观察前面的四个比例，你有什么发现？ 6 62 = 32 = 34 4 4 43 3 = 2= 26 6ad=ad=bcbc在比例里，两个在比例里，两个外项的积外项的积等于两个等于两个内内项的积项的积，这叫作，这叫作比例的基本性质比例的基本性质。 6 63 = 43 = 42 2 4 42 2 = 6= 63 3 6 64= 34= 32 2 4 46
4、 6= 2= 23 3如果用字母表示比例的四个项，如果用字母表示比例的四个项，即即a:b=c:da:b=c:d，那么这个规律可以写，那么这个规律可以写成成_ 如果把比例如果把比例 6 63=43=42 2 写成分数的形式写成分数的形式， 请请你说一说外项和内项。你说一说外项和内项。643262 23 34 4为什么交叉相乘的积相等？为什么交叉相乘的积相等？把等号两端的分子分母分别交叉相乘，把等号两端的分子分母分别交叉相乘，结果怎样？结果怎样？外项外项内项内项外项外项内项内项 运用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例1.42 和 710因为： 1.4 2 0.7所以： 1.
5、42 和 710 可以组成比例 因为： 1.4 10 14 2 7 14比例的意义：710 = 0.7比例的基本性质：0.7 = 0.714 = 14所以： 1.42 和 710 可以组成比例典题精讲典题精讲 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例因为： 0.5 0.2 2.5比例的意义：比例的基本性质：2.5 = 2.50.125 = 0.1250.50.2 和85418541= 2.541因为： 0.5 = 0.1250.2 85= 0.125 所以： 0.50.2 和8541可以组成比例所以： 0.50.2 和8541可以组成比例课件课件PPT易错提醒易错提醒 等
6、等号两边的分子和分母分别交叉相乘号两边的分子和分母分别交叉相乘, ,所得的积相等所得的积相等。 3 315=515=59 9。39515，39=51515这是错误的这是错误的3.60.250.91.80.50.93.6 1.8 = 0.5 0.25学以致用学以致用1314922481892不能组成比例。 根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。612（ ）：）：6=46=4：（：（ ）5 5：（：（ ）= =（ ）：）：8 8 把把图图A A按比放大得到图按比放大得到图B B，按比缩小，按比缩小得到图得到图C C。根据图中的数据组成比例。根据图中的数
7、据组成比例。 哪一组中的四个数可以组成比例？把组哪一组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。成的比例写出来。 6 6、4 4、18 18 和和 1212 4 4、5 5、6 6 和和 8 8 下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）2、3、4 和 6因为因为 2 26=36=34 4 所以这四个数可以组成比例所以这四个数可以组成比例2 3 = 4 62 4 = 3 66 4 = 3 2 6 3 = 4 24 2 = 6 34 6 = 2 33 6 = 2 43 2 = 6 4给5，0.4三个数配上一个数组成一个比例，这个数可以是（），也可以是（），还可以是（）。23课件课件PPT课堂小结课堂小结 到到现在为止，我们学现在为止，我们学习了判断两个比能否组成习了判断两个比能否组成比例有几种方法？同学们比例有几种方法？同学们讨论交流后，举手回答。讨论交流后，举手回答。 两种方法：两种方法：1.1.看两个比的比值是否相等；看两个比的比值是否相等；2.2.两个比的两个外项之积是否两个比的两个外项之积是否等于两个比的内项之积。等于两个比的内项之积。
