1、1.用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。2.找出生字新词，注意读准字音。3.查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。 初步感知读准词语读准词语l连翘（连翘（qio）花）花 旋（旋（zhun）转）转 蜈蚣蜈蚣 l倘若倘若 酸涩酸涩 功德无量功德无量理解词语理解词语l酸涩：酸涩：l功德无量：功德无量：酸涩酸涩酸：悲痛、伤心。涩：心里不好受。酸涩：心酸、酸：悲痛、伤心。涩：心里不好受。酸涩：心酸、难受。难受。功德无量功德无量旧时指功劳恩德非常大。现多用来称赞人的功劳、旧时指功劳恩德非常大。现多用来称赞人的功劳、恩德或做大有益于别人的事情。（文中只那根圆恩德或做大有益于别人的事情。（文
2、中只那根圆木棍）木棍）再读提示再读提示 快速浏览课文，思考文中主快速浏览课文，思考文中主要写了几件事？要写了几件事？l笑谈腿疾笑谈腿疾l转写板书转写板书l放飞风筝放飞风筝笑谈腿疾笑谈腿疾 他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。笑谈腿疾笑谈腿疾 只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑
3、声，但笑过之后,每个学生心里都泛起了一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。转写板书转写板书 逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转（zhun），便转（zhun）向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转（zhun）向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转（zhun）多少次。而他每转（zhun）一次，都引起学生们一阵激动的心跳。阅读提示阅读提示读一读,想一想:你眼前浮现了一幅怎样的画面？圈一圈,画一画:刘老师上课时的哪些动作让你怦然心动？品一品,说一说:刘老师是一个怎样的老师？完成完成本课本课硬笔习字册硬笔习字册的内容的内容。阅读提示阅读提示 1.细细
4、地品读课文的第 69 自然段，从中你觉得刘老师是一个怎样的人？ 2.用一个词语来概括，并从课文找出相应的语句读读，再用自己的话来和大家交流。阅读提示阅读提示 我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年 。 阅读提示阅读提示 有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。 一个为中国文学奉献了 7 部话剧剧本、6部
5、电影剧本、25 篇小说、300 余首诗歌、200 余篇散文的当代作家苏叔阳，历经沧桑，几经挫折。然而，人生对他的考验并未停止。1994 年，苏叔阳做了肾癌手术，切除了左肾。2001 年又做了肺癌手术，切除了一叶左肺。他两次闯过“鬼门关”，没有什么力量能阻止他的文学创作。他在苏叔阳文选的序中说： “不管我多么衰弱，只要生命的烛火还在烧着，我就会走，哪怕是爬行，也还在这路上挣扎。”苏叔阳我 看到了（风筝），我想到了（刘老师）看到了（或听到了）（ ），我想到了（ ） （刘老师那顽强的生命力和对生活的热爱）给我留下了深刻的印象，一想起刘老师，一个个难忘的往事浮现在眼前：（笑谈腿疾、转写板书、放风筝）（
6、 ）给我留下了深刻的印象，一想起（ ），一个个难忘的 往 事 浮 现 在 眼 前 ：（ ） 想起刘老师，有许多细节难以忘记，一句话语，一个动作，一个表情 刘老师左腿被截去了，竟然笑着讲女娲造人的故事（语言） 刘老师上课板书，用圆木撑地，右腿离地，身体急速一转。这个动作令我终身难忘（动作） 我忘不了刘老师放风筝时那专注和幸福的神情：他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。他脸上漾出甜蜜的笑。（表情） 我更忘不了刘老师放风筝追赶线端的样子：他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端（动作）想起（ ），也有许多细节难以忘记：_ 将课堂上构思的表格内容写将课堂上构思的表格内容写成一篇作文。成一篇作文。
