1、科学素养导向的小学科学教学资源建设与应用研究（2015JK11-L201）苏教版 五年级下册科学课件4.3 日益减少的矿物资源这是什么石？这是什么石？雨花石这是什么石？这是什么石？石英这是什么石？这是什么石？大理石你们知道矿物是怎样开采出来的吗？人类很早就认识到岩石和矿物的用途，其开采矿物资源的活动也一直没有停止过。开采矿石的过程其实在我们的教室中也有矿物资源，同学们能找到吗？因为矿物资源太少了。那么为什么矿物资源日益减少呢？因为人类不断地开采矿石在人类发展的同时，也在破坏环境，消耗资源，我们应该保护有限的矿物资源，积极开发新资源。科学素养导向的小学科学教学资源建设与应用研究（2015JK11
2、-L201）一些岩石和矿一些岩石和矿物在造福人类物在造福人类的同时也在一的同时也在一天天减少。按天天减少。按现在的开采速现在的开采速度，有的矿物度，有的矿物只够开采几十只够开采几十年了。年了。我国部分矿物资源可开采年限 铁 100年 锌 锡 钨 40到50年 银 铅 锰 铝 20到30年从表格中，你们看到了什么？又想到了什么？想一想发一度电耗煤量是400克煤左右,这样算起来一吨煤可以发电2500度电。全国13亿人口，如果平均每人每天节约一度电，一年下来就节约5000亿度电左右，就会少烧2亿多吨原煤。地球上的资源可以分为两类：一类是地球上的资源可以分为两类：一类是的，比如水资源、气候资源、土地的
3、，比如水资源、气候资源、土地资源；另一类是资源；另一类是的，如天然气、的，如天然气、石油及各种矿物资源。很多矿物资源都石油及各种矿物资源。很多矿物资源都是不可再生资源。不可再生资源需要经是不可再生资源。不可再生资源需要经过几百万年的时间才能形成，或者根本过几百万年的时间才能形成，或者根本就不能再形成。面对日已枯竭的矿物资就不能再形成。面对日已枯竭的矿物资源，人们在采取各种积极措施进行保护。源，人们在采取各种积极措施进行保护。大家来说说，可再生资源和不可再生资源有哪些？以铁矿为例，铁元素聚集成具有工业利用价值的矿床是一个漫长的地质历史过程，它们多形成于距今2630亿年的太古时代。远古时代时期，成
4、矿期均以亿年计算。与此相反，人类开采、消耗矿物却十分快速，一个矿区开采期仅为百年、数十年，以至几年，因此，从人类历史的角度看，矿产资源是不可再生的。但有的可再生资源如果不注意保护，也有可能变成不可再生资源，如恐龙的灭绝.你认为人类应为日益减少的矿物资源做些什么？想象一下，如果没有了矿物资源，会给我们的生活带来什么样的不便？自然界的矿物随着人类的大规模开采，数量越来越少，越来越难找了，面对日益枯竭的矿物资源，人们正采取积极措施。（主要有五个方面：节约使用资源、回收利用资源、保护资源、开发新资源、加大宣传。）一节课结束了，我要来考考大家。点点看 12345 判断判断 矿物资源是永远用不完的。 点点
5、看 12345判断判断 所有矿物资源都可以循环利用。点点看 12345判断判断再生资源可短期形成。点点看 12345想一想想一想设计一条节约资源的公益宣传语。点点看 12345判断判断据资料统计，我国矿物资源回收用率不到30 如今，一次性用品随处可见：一次性筷子、一次性杯子、一次性拖鞋一次性用品在给人们带来方便的同时，也造成了巨大的资源浪费和触目惊心的环境污染。 一株生长了20年的大树，仅能制成5000至8000双筷子，每年我们为生产一次性筷子减少森林蓄积约200万立方米。 我国每年丢弃在铁路沿线的一次性塑料快餐盒达8亿多只，加上城市快餐业的发展，每年废弃量达100亿只之多，其中80%以上散落在环境中，重量在8万吨以上。作业1、计算自己家里一个月用去多少一次性用品，（铝箔，易拉罐，塑料瓶等）估算一下一年用掉多少资源？ 2、调查班级每月用掉多少一次性用品，估算一年用掉多少资源？
