1、镇中心幼儿园教师园本培训计划一、指导思想：以学习纲要、3-6岁儿童学习与发展指南为中心，视“儿童发展为本”、“满足儿童需要”为目标，从幼儿园实际出发，多途径多措施探索。培养提升教师的专业能力为手段，加强教师队伍建设，将幼儿园教师培训常态化，努力提高教学有效性，更新教育观念，转变教育行为，促进教师的专业成长和儿童的全面和谐发展。二、培训目标1、进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。2、进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之综合能力和创新能力得到有效提高。3、进一步提高教师的专业技能，发展教师的特长，使之具有鲜明的
2、个性，更好地为幼儿的成长服务。4、通过安全学习进一步加强教师安全工作意识。5、通过交流学习深入了解日常工作中教师具体实施家庭教育工作的良好方式。三、培训对象：全园在岗教师四、培训内容：（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习幼教法规、幼儿教师师德规范等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。（二）加强教科研培训，提高教科研能力。1、鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，展教科研活动，展开教育教学
3、的研究，学期结束围绕这一方面撰写教学心得。2、狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。（三）通过以骨干带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。五、拓展培训模式，多种方式进行教师的培养1、实行同伴互助，坚持在备课研讨中协作，在专题讨论中帮助，在课堂展示中互动，共同分享、互相学习、彼此支持、共同成长。2、鼓励教师积极参加进修学习，完成继续教育任务，努力为教师创设外出学习机会，倡导自主学习、互相学习。3、继续开展师徒结对活动，资源互补，
4、努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，优化课堂教学，提高教学质量，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，挖掘幼儿园的园本资源，有效的发挥骨干教师的潜能。4、集中学习：由骨干教师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。 5、个人自学：教师自学幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼教杂志等内容，并做好笔记，勤于反思积累，多写心得体会。 六、园本培训领导小组：组长：#副组长：#成员：$具体培训安排：九月份：1、制定各项工作计划，各班正常开展主题活动2、园内全面安全排查3、开展教师节座谈会4、开展新教师业务培训活动十月份：1、全园教师学习儿童发展指南2、开展语言邻域专题讲座3、教学常规管理检查4、开展爱国主义教育十一月份：1、预防秋季流行病，开展家长学校讲座2、新教师写教案比赛3、开展半日开放日活动4、教师课堂常规教研活动十二月份：1、学习如何做好家园合作2、开展冬季运动亲子运动会3、开展雨天、雪天防滑安全教育元月份：1、各班做好工作总结2、家长观摩幼儿成果展示会3、组织教师清理教材、教具归还教辅室
