1、古诗三首元日读写联动课型部编版语文三年级下册第三单元教学目标教学目标:1.读准生字读准生字“屠、曈、符屠、曈、符”的读音，的读音，认清字形。读通诗句，读出节奏，读出感情。认清字形。读通诗句，读出节奏，读出感情。 2.通过多种形式的朗读，读古诗，知诗通过多种形式的朗读，读古诗，知诗意，知传统习俗。意，知传统习俗。 3.通过字理识字教学，渗透汉字文化；通过字理识字教学，渗透汉字文化；通过展示春联，感受传统节日背后的传统文通过展示春联，感受传统节日背后的传统文化，引导学生喜爱我国的民俗文化。化，引导学生喜爱我国的民俗文化。 4.抓住春节的一个习俗，写一段话。抓住春节的一个习俗，写一段话。教学重难点：
2、教学重难点：1.通过多种形式的朗读，读古通过多种形式的朗读，读古诗，理解诗意，体会诗所表达的感情，激发诗，理解诗意，体会诗所表达的感情，激发学生对我国传统文化的热爱。学生对我国传统文化的热爱。 2.描写春节的一个习俗，写一段话，描写春节的一个习俗，写一段话，体现出过春节时的喜庆和热闹。体现出过春节时的喜庆和热闹。传统节日传统节日春节到春节到, ,人欢笑人欢笑, ,贴窗花贴窗花, ,放鞭炮。放鞭炮。元宵节元宵节, ,看花灯看花灯, ,大街小巷人如潮。大街小巷人如潮。清明节清明节, ,雨纷纷雨纷纷, ,先人墓前去祭扫。先人墓前去祭扫。过端午过端午, ,赛龙舟赛龙舟, ,粽子艾香满堂飘。粽子艾香满堂
3、飘。七月七七月七, ,来乞巧来乞巧, ,牛郎织女会鹊桥。牛郎织女会鹊桥。过中秋过中秋, ,吃月饼吃月饼, ,十五圆月当空照。十五圆月当空照。重阳节重阳节, ,要敬老要敬老, ,踏秋赏菊去登高。踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到转眼又是新春到, ,全家团圆真热闹。全家团圆真热闹。甲骨文小篆元元楷体字理识字王安石，宋代文学家，政治家王安石，宋代文学家，政治家 。他工于散文，是他工于散文，是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。走进作者元日元日宋 王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。读准字音tt sstngtngff三点图释法旧短竖内收上宽下窄短横靠左符上小下大撇长竖短竖
4、直钩尖元日元日宋 王安石爆竹声中/一岁除，春风送暖/入/屠苏。千门万户/曈曈日，总把新桃/换/旧符。读准节奏 读古诗，知习俗。请用“ ”标出诗中过年的习俗。自学提示：自学提示：爆竹声中一岁除，赏赏析析诗诗句句春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。解“桃符”桃符桃符 桃符早在秦汉以前就出现了。桃符早在秦汉以前就出现了。过春节时过春节时，人们在人们在大门上大门上悬挂两块桃木板，上面画着或刻着降妖除怪的大仙悬挂两块桃木板，上面画着或刻着降妖除怪的大仙“神神荼荼”、“郁垒郁垒”。 “新桃新桃”和和“旧符旧符”，都是指避鬼祛邪，都是指避鬼祛邪的的“桃符桃符”。 后来慢慢演变成现在的春联。后来
5、慢慢演变成现在的春联。元日元日古文（诵）古文（诵）现代文（读）现代文（读）爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去。已经过去。春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。和暖的春风吹来了新年，人们欢和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。乐地畅饮着新酿的屠苏酒。千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，初升的太阳照耀着千家万户。初升的太阳照耀着千家万户。总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。他们都忙着把旧的桃符取下，换他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。上新的桃符。古今对译读情境赏析读读：爆竹声声，辞旧迎新，热闹读：爆竹声声，辞旧迎新，热闹诵：爆竹声
6、中一岁除，诵：爆竹声中一岁除，读：春风暖暖，畅饮屠苏，欢快读：春风暖暖，畅饮屠苏，欢快诵：春风送暖入屠苏。诵：春风送暖入屠苏。读：阳光灿烂，千家万户，温暖读：阳光灿烂，千家万户，温暖诵：千门万户曈曈日，诵：千门万户曈曈日，读：新桃旧符，新旧交替，喜庆读：新桃旧符，新旧交替，喜庆诵：总把新桃换旧符。诵：总把新桃换旧符。拓拓展展练练习习 过春节，除了诗中描写的这三种习俗，流过春节，除了诗中描写的这三种习俗，流传到现在还有什么习俗呢？传到现在还有什么习俗呢？抓住过抓住过春节春节时时的的一个场景一个场景，写，写一段话，能够体现出春节的热一段话，能够体现出春节的热闹、喜庆闹、喜庆。作业作业 1、 背诵元日，搜集其他描写春节的古诗读一读，背一背。 2、尝试用毛笔书写对联。 板板书书设设计计 放鞭炮放鞭炮 热闹热闹 喝屠苏喝屠苏 欢快欢快 迎红日迎红日 温暖温暖 换桃符换桃符 喜庆喜庆元日元日
