1、梅梅 花花人教部编版二年级上册语文园地一人教部编版二年级上册语文园地一“日积月累日积月累” 北宋著名思想家、政治家、文北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。学家、改革家，唐宋八大家之一。他一生主张变法，试图改变国家贫他一生主张变法，试图改变国家贫困落后的面貌，但遭到大官僚、大困落后的面貌，但遭到大官僚、大地主的反对，后辞官退居南京。地主的反对，后辞官退居南京。 作者简介作者简介王安石王安石梅梅 花花 墙角数枝梅，墙角数枝梅， 凌寒独自开。凌寒独自开。 遥知不是雪，遥知不是雪， 为有暗香来。为有暗香来。读准字音读准字音墙墙（qing）角角 读准字音读准字音墙数数（sh）凌凌（l
2、ng） 读准字音读准字音梅花梅花诵读诵读读出节奏读出节奏梅梅 花花 墙角墙角/ /数枝梅，数枝梅， 凌寒凌寒/ /独自开。独自开。 遥知遥知/ /不是雪，不是雪， 为有为有/ /暗香来。暗香来。读出节奏读出节奏 数枝：几枝。 凌寒：冒着严寒。 遥：远。 为：因为。 暗香：淡淡的花香。读通诗意读通诗意墙角有几枝梅花，墙角有几枝梅花，冒着严寒独自开放。冒着严寒独自开放。远远地就知道那不是雪而是花，远远地就知道那不是雪而是花，因为有淡淡的花香飘过来。因为有淡淡的花香飘过来。读通诗意读通诗意白梅赏梅悟情赏梅悟情赏梅悟情赏梅悟情红梅耐寒耐寒清香清香素雅素雅高洁高洁梅花图赏梅悟情赏梅悟情 诗人借梅花表达自
3、己做人理想：诗人借梅花表达自己做人理想： 表达了作者坚持自我的信念，诗人通过表达了作者坚持自我的信念，诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用梅的冰清玉洁，又用“暗香暗香”点出梅胜于雪，点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。境，与梅花自然有共通的地方。赏梅悟情赏梅悟情 红红 梅梅 王十朋桃李莫相妒，夭姿元不同。犹余雪霜态，未肯十分红。 探探 梅梅 杨万里山间幽步不胜奇，正是深夜浅暮时。一枝梅花开一朵，恼人偏在最高枝。吟梅拓情吟梅拓情 岭上红梅岭上红梅范成大雾雨胭脂照松竹，江面春风一枝足。满城桃李各嫣然，寂寞倾城在空谷。题梅花图题梅花图杨无咎忽见寒梅树，花开汉水滨。不知春色早，疑是弄珠人。吟梅拓情吟梅拓情 一朵朵梅花在诗人的笔下凝成一朵朵梅花在诗人的笔下凝成的是一个有灵魂、有骨气的人，的是一个有灵魂、有骨气的人，我们赞梅就要学梅，像梅花一样我们赞梅就要学梅，像梅花一样不畏严寒，做一个坚强高洁的人。不畏严寒，做一个坚强高洁的人。吟梅拓情吟梅拓情
