1、部编新人教版二年级语文上册部编新人教版二年级语文上册PPT 两件宝两件宝 人有两件宝，人有两件宝， 双手和大脑。双手和大脑。 小手会做工，小手会做工， 大脑会思考。大脑会思考。 动手又动脑，动手又动脑， 才能会创造。才能会创造。儿歌两件宝 人的大脑，越用越灵。十指连心，人的大脑，越用越灵。十指连心，因此，有科学表明，爱动手的人大脑因此，有科学表明，爱动手的人大脑会越来越聪明，因此有人说：会越来越聪明，因此有人说：“心灵手心灵手巧巧”；也有人说：手巧心灵。手脑互相；也有人说：手巧心灵。手脑互相促进，眼手脑并用，让我们创意无限。促进，眼手脑并用，让我们创意无限。今天，我们学习：做手工。今天，我们学
2、习：做手工。做手工做手工交际要求：交际要求： 在班上展示自己的手工，说一说制作过程。在班上展示自己的手工，说一说制作过程。评一评，谁手巧，谁说得清楚、明白。评一评，谁手巧，谁说得清楚、明白。交际指导：交际指导：1.1.课前动手制作手工。如课前动手制作手工。如 ：用毛线编织蝴蝶结，：用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮用塑料瓶做成花篮2.2.小组交流、汇报制作过程。介绍制作方法时按小组交流、汇报制作过程。介绍制作方法时按照一定的顺序。照一定的顺序。3.3.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。介绍自己的手工。交际示范：交际示范：我做了一个飞
3、机模型。首先，我用硬纸片卷成机身的我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴在机形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。身上并固定好，这样飞机模型就做好了。我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉花做成娃娃我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉花做成娃娃的头和四肢，用线缝起来，最后用黑色毛线做她的头和四肢，用线缝起来，最后用黑色毛线做她的长头发。的长头发。我做的是象棋。先把挂历纸裁成正方形，然后画上我做的是象棋。先把挂历纸裁成正方形，然后画上象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子名称的纸片粘象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子名称
4、的纸片粘在准备好的瓶盖上，象棋就做好了。在准备好的瓶盖上，象棋就做好了。我的小制作是钱包。先把一张硬片纸对折起来，然后我的小制作是钱包。先把一张硬片纸对折起来，然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开口处用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开口处粘上魔术贴。这样，一个简易钱包就做成了。粘上魔术贴。这样，一个简易钱包就做成了。（一）手工材料工具准备（一）手工材料工具准备（二）制作步骤（二）制作步骤（三）做后展示与感悟（三）做后展示与感悟（感受）（感受）做手工做手工瓦楞纸小红瓦楞纸小红牛牛 有的人喜欢踢（有的人喜欢踢（ ），有的喜），有的喜欢（欢（ ），可我却喜欢做），可我却喜欢做瓦楞纸
5、纸工。瓦楞纸纸工。 上课前，老师让我们回家准备上课前，老师让我们回家准备瓦楞各色纸，胶水，手工小剪刀。瓦楞各色纸，胶水，手工小剪刀。上课了，老师先教我（上课了，老师先教我（ ），），接着（接着（ ），），然后（然后（ ），），最后（最后（ ）。）。哈哈（哈哈（ ）。）。 老师说：做手工不但可以培养老师说：做手工不但可以培养我们的动手能力，还能让大脑更聪我们的动手能力，还能让大脑更聪明。我爱做手工，就像（明。我爱做手工，就像（ ）爱）爱（ ）一样。）一样。魔方四：根据思维导图、模版按图说写魔方四：根据思维导图、模版按图说写 我做的手工我做的手工（ ） 人有两件宝，双手和大脑。人有两件宝，双手和大脑。 小手会做工，大脑会思考。小手会做工，大脑会思考。 动手又动脑，我们会创造。动手又动脑，我们会创造。 我喜欢的手工是我喜欢的手工是纸杯创意。纸杯创意。 今天，美术课上，大鼻子老师教我们今天，美术课上，大鼻子老师教我们做手工。做手工。我我先（先（ ），），接着（接着（ ），）， 然后（然后（ ），）， 最后（最后（ ）。）。 哈哈！我的手工真是（哈哈！我的手工真是（ ）。）。我今天玩得（我今天玩得（ ）。）。【小组合作制作、交流、汇报】【魔力闯关】请根据自己制作手工的过程、思维导图、模版，把做手工过程记录下来。
