口语交际：做手工

1、口语交际：做手工口语交际：做手工 交际指导交际指导 你喜欢做手工吗？把你的一件手工作你喜欢做手工吗？把你的一件手工作 品带到学校，告诉同学你做的是什么，是品带到学校，告诉同学你做的是什么，是 怎么做的。怎么做的。 做手工做手工 请制作人带着自己的手工作品说一说：请制作人带着自己的手工作品说一说： 做的是什么？是怎么做的？做的是什么？是怎么做的？ 要求：要求： 说说把步骤说清楚把步骤说清楚。

2、龙龙 小小 可可 展展 工工 作作 品品 手手 龙龙 小小 可可 口语交际：做手工口语交际：做手工 龙龙 小小 可可 制作不倒翁制作不倒翁 点击图片点击图片 播放视频播放视频 认真倾听别人的介绍，在听的过程认真倾听别人的介绍，在听的过程 中中，记住主要信息。记住主要信息。 认真听讲，仔细观察，听听老师是认真听讲，仔细观察，听听老师是 怎样讲的，看看老师是怎样做的。等会怎样讲的，看。

3、口语交际口语交际：做手工：做手工 1.选择自己制作的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程，把主要意思说清楚。 2.认真聆听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。 重点重点 能按照顺序说清楚手工作品的制作过程，乐于分享。 难点难点 认真聆听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。 1.创设情境，欣赏作品。 设计“迎元旦”手工作品展，提前布置学生制作好手工作品，并在教室里展出，引导 学生学会。

4、课题课题 做手工 课型课型 口语交际 授课时间授课时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.能按照顺序介绍自己的小手工的制作过程。 2.培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。 活动活动 准备准备 1.学生课前进行的小手工（如：用毛线编织蝴蝶结，用卡纸做的小房子，用塑 料瓶做成花篮） 2.把学生划分成若干个交际小组。 3.多媒体课件。 教学教学 重点重点 能按照一定顺序介绍自己的小手工的制作过程。 教学教学 难点难点 认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 ( )分分 钟钟 。

5、口语交际：做手工 你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手 工作品吧。工作品吧。 口语交际：做手工 语文 二年级 上册 口语交际：做手工 口语交际：做手工 口语交际：做手工 口语交际：做手工 把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什 么，是怎么做的。么，是怎么做的。 明确交际要求 口语交际：做手工 按照顺序说按照顺序说。 注意听注意听，记住主记住主 要信息要信息。 本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？ 。

6、口语交际做手工教学设计口语交际做手工教学设计 【教学设想】【教学设想】 1.指导学生比较详细地介绍自己的小手工的制作过程， 激发学生相互交流的 兴趣，敢于发表自己的看法。 2.培养学生说活有礼貌、大方、认真聆听别人说话的习惯，在交际中学习文 明交往的习惯。 【教学准备】【教学准备】 课前布置学生动手制作小手工、奖品。 【教学过程】【教学过程】 一、儿歌导入，激发兴趣。一、儿歌导入，激发兴趣。 1.欣赏儿歌“人有两件宝” 。 2.从这首儿歌中你知道了什么？ 3.课件出示系列小手工图片，激发兴趣：通过我们的双手和大脑，就能。

7、新部编版二年级上语文优质课教学设计新部编版二年级上语文优质课教学设计 口语交际口语交际：做手工：做手工 1.选择自己制作的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程，把主要意思说清楚。 2.认真聆听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。 重点重点 能按照顺序说清楚手工作品的制作过程，乐于分享。 难点难点 认真聆听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。 1.创设情境，欣赏作品。 设计“迎元旦”手工作品展，提前布置学生制作好手工作品，并在教室里展出，引导 学生学会欣赏他人的作品，同时向他人介绍自己的作品。2.争当小评。

8、展,工,作,品,手,口语交际：做手工,制作不倒翁,点击图片 播放视频,认真倾听别人的介绍，在听的过程中,记住主要信息。,认真听讲，仔细观察，听听老师是怎样讲的，看看老师是怎样做的。等会儿请你们将老师制作的过程用自己的语言表述出来。,不倒翁制作过程,材料和工具：彩纸、乒乓球、橡皮泥、牙签、蛋壳、彩笔、剪刀、胶水等。,步骤：1.把蛋壳尖的一头用剪刀弄一 个小洞，再把橡皮泥放在蛋壳最底下，作为不倒翁的身子。,2.用牙签把乒乓球固定在蛋壳上方，作为不倒翁的头，然后在乒乓球上画上不倒翁的脸。 3.用彩纸做一顶帽子戴在不倒翁的头。

9、口语交际：做手工,做手工,交际要求： 在班上展示自己的手工，说一说制作过程。评一评，谁手巧，谁说得清楚、明白。,交际指导： 1.做一做：课前动手制作手工。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮 2.讲一讲：小组交流、汇报制作过程。先想一想自己是怎么完成这个小制作的，再按照一定的顺序在小组内介绍制作方法。可以用上“先再然后”。,3.评一评：小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。老师指导、评价，全班同学评出“最佳小制作”。,交际示范：,宋洋：我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成机身的形状，。

10、口语交际：做手工,部编版二年级上册语文,做手工,交际要求： 在班上展示自己的手工，说一说制作过程。评一评，谁手巧，谁说得清楚、明白。,交际指导： 1.课前动手制作手工。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮 2.小组交流、汇报制作过程。介绍制作方法时按照一定的顺序。 3.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。,交际示范：,宋洋：我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。,李芳：我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉。

11、部编版二年级上册语文,口语交际：做手工,做手工,交际要求： 在班上展示自己的手工，说一说制作过程。评一评，谁手巧，谁说得清楚、明白。,交际指导： 1.课前动手制作手工。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮 2.小组交流、汇报制作过程。介绍制作方法时按照一定的顺序。 3.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。,交际示范：,宋洋：我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。,李芳：我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉。