1、外研版（一起点）五年级下册英语Module 5 Unit 1 Your bag is broken. （1）教材分析本课主要是让学生学会用使用形容词来表达自己喜欢的物品，如何询问物品的价钱和回答。（2）学情分析五年级学生的特点是好静、好奇，性格纯朴、，求知欲自豪感逐渐增强，思维具体形象，有一定的英语基础知识。部分学生思维能力较强，学习认真，小部分基础稍差且兴趣不高。 (3) 设计理念根据学情和教材的特点，本节课设计的课堂活动形式较多样化，师生互动多，进行有效的竞赛活动，以及趣味性浓厚的游戏，鼓励学生积极主动学习。一、 教学目标1. 能力目标：能够议论事物的特性。2. 知识目标：（1）. 掌握和
2、理解词汇：how much？light，carry， pound（2）. 理解并运用句子问物品你的价格：How much is it / are they? - Its / theyre (物品价钱).（3）. 能够掌握并运用句子来描述物品的特性：Your bag is broken.（物品+is / are+形容词。） 3. 情感目标：积极表达自己的想法，学会描述自己喜欢的物品。 4. 学习策略：对所学内容主动复习和归纳。 5. 文化意识：在学习和日常交流中，能够进一步注意到中外文化的异同。二、教学重难点 1. 重点：理解词汇：light， carry， pound， How much？ 运
3、用句子交流：Your bag is /are How much ？ - Its / Theyre.2. 难点：分不清物品的单复数，如：shoes，glass不会用Your / My /His / Her / Their . is /are 三、教学用具：实物（bags），图片，卡片，盒子，PPT四、教学过程Step 1 Warm up1. Greetings2. ChantBag , bag , Your bag is broken.Bag , bag , My bag is nice.Bag , bag , His bag is heavy.Bag , bag , Her bag is li
4、ght.3. Review 复习学过的颜色词和形容词。Step 2 Lead in1. 以自己的包坏了，引出课题并板书：Your bag is broken.2. PPT出示图片，学习light，了解“broken”.Step 3 Presentation1. T：Look，whose bag is it？ How about the bag？Ss：Linglings. 2. PPT出示图片和问题，播放录音。Q：Who will buy a new one（bag）for Lingling？3. PPT出示图片（At the shop），提出问题：Where are they now？4. P
5、PT出示shop图片和Lingling and Ms Smart选购bag图片。T：Lingling takes a black bag. How about the black bag？Ss：T：教学新词：carrySs：学生多种方式学习：carryT：Ms Smart takes a green bag. How about the green bag？Ss: T：Look！Sales assistant advises them the red one ？How about the red one？Ss：T: 教学单词：sales assistant，wheelT：PPT出示问题：Whi
6、ch one will Lingling take？Why？5. 学习问价格的句子：PPT出示图片T：So，how much the red bag？Ss：T：教学新词：pound拓展了解其他货币符号： pound 英镑 dollar 美元 ￥ yuan 元（RMB）6. Repeat the text.跟读课文。Step4 Practise 1. 拿身边的物品，两人一组进行对话练习。Ex：A：This red pen is nice.B: How much is it？A： Its one yuan.2. Game：Magic Box（魔法盒）游戏规则：魔法盒A 放有图片，魔法盒B放有价钱卡
7、片，两个魔法盒同时放在桌子上，让一位学生上台变魔法，先抽出一张图贴到黑板上，然后，台下的学生问：How much is it/ are they？，然后再抽出一个价格，贴到对应的物品下，这位学生则看着价格回答：Its/ theyre老师示范：师：魔法盒A抽出English book，魔法盒 B抽出￥：5生：How much is it？师：Its five yuan. T：Now，its your turn. Who wants to try ？ Ss： Magic Boxesmoney 价钱pictures 图片 Box A Box B3. Read in role .小组分角色演读课文，然
8、后上台分享。Step5 Summarize1. 学生思考，总结本科学习了什么？2. 老师PPT出示要点进行补充。Steap6 Homework1. 写书本P28 ，4. Practise2. 周末去超市购物时，跟父母运用今天所学对话。五、板书设计 1. Module 5 Unit 1 Your bag is broken. -Your bag is （形容词） My -How much is it / are they？ -Its / Theyre2. 奖励设计六、课后反思整节课顺利完成教学任务，达到教学目标，抓住教学重点，难点，运用形容词来描述自己喜欢的物品，如何询问物品的价钱和回答。适当延伸了My/Her/His/Their （shirt/skirt ）is/are ( 形容词). How much is it / are they？ -Its / Theyre 让学生知道学习可以举一反三，学生基本能够大胆用英语进行交流，但学生偶尔还是分不清物品是单数还是复数，这个需要多练习。6
