1、高考作文写作提升课堂：议论文论点的确立写议论文往往需要先确定好一个大体的写作框架，这个框架的构成是围绕议论文的中心论点展开的。论点，是正确阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂。任何一篇文章只有一个中心论点，但可以有几个分论点。论点除了需准确外，还可以新颖独特，发表不同见解。为了更清楚地表达自己观点，议论文写作层次也要清晰，可采用并列式或递进式结构（有能力的同学可写驳论文）。本文以一篇优秀习作为例，重点探讨议论文论点的确立。文题呈现阅读下面的材料，按要求写作。抗日战争结束后，美国政府一方面支持蒋介石发动内战，一方面又利用签订条约的办法在中国获取了许多特权，还加紧武装战败国日本，对中国重新造成威胁
2、。当时社会上物价飞涨，物品奇缺，很多人在饥饿和死亡线上挣扎，反抗的呼声越来越高。美国为了支持蒋介石，就运来一批面粉，说要“救济”中国人，好让中国人“感谢”美国，不反对它。朱自清看透了美国的用心，他和一些学者一起，在一份宣言上庄重地签上了自己的名字。那份宣言表示，坚决拒绝美国的“援助”，不领美国的面粉。当时，朱自清正患严重的胃病，身体非常瘦弱，体重还不到40公斤，拒领救济粉意味着每月生活费要减少600万法币，生活更加困难。可是为了维护中国的尊严，他坚决拒绝那些别有用心的“赏赐”。他在日记中写道：“坚信我的签名之举是正确的。因为反对美国武装日本的政策，要采取直接的行动，就不应逃避自己的责任。”两个
3、月后，朱自清因贫病交加，不幸去世。他宁肯挨饿而死，也不肯领带侮辱性的“救济”，表现了一个中国人应有的尊严。这件事引发了你怎样的思考？请写一篇文章发表看法。要求：選好角度，确定立意，明确文体;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。妙文品评爱国心，中华魂鞠桂婷爱国是什么？是口口声声说着爱国，行动上却无动于衷？爱国是国家危难之时，自己独享富贵荣华，尽情吃喝玩乐？爱国是走投无路之时，屈服于敌人，背叛自己的国家？不，都不是。爱国者，本着一颗爱国之心，在语言上，在行动上，在国家危难之时，尽显中华儿女坚韧本色。【首段以设问的形式，揭示“爱国”的内涵，提出中心论点，引起下文。】爱国是一种底线和
4、原则。我们每个人都应该明白：底线与原则，是做人的根本。“七七事变”后，上海沦陷，日本人要求梅兰芳去电台播音，为他们的侵略行为服务。梅兰芳恪守自己的底线，不再登台演出，多次摆脱日本人的纠缠，坚决不为日本人唱戏。甚至为了打消日本侵略者“邀请”的念头，一直扮演旦角的梅兰芳蓄起了胡须。他热爱艺术，更热爱自己的祖国，始终坚守着爱国的这一原则与底线。正是无数爱国志士坚守这份爱国原则与底线，才于危难之中守住了我们的国家，彰显了我们整个民族的骨气。【分论点一，“爱国是一份底线和原则”，后面采用举例论证的方法，选取了梅兰芳蓄须的例子，表现了其爱国精神，论据恰当。】爱国是舍我其谁的责任与担当。能力越大，责任越大，
5、所做的贡献就越大。梁思成、林徽因夫妇是我国著名的建筑家，他们热爱祖国，为了完成中华人民共和国国徽的设计，梁氏夫妇经历了长达三个月没日没夜的奋斗，一张张图纸堆成山，经过一次又一次不厌其烦的修改，终于设计出了让人民满意的作品。梁氏夫妇热爱自己的事业，无论生活多么艰苦都维持创作社刊物的发行。美国曾多次邀请二人去做访谈与演讲，开出优厚的待遇，但梁氏夫妇不为所动。夫妇二人的这份责任与担当令人敬佩。【分论点二，“爱国是舍我其谁的责任与担当”，梁氏夫妇爱国表现在他们的责任担当上，是很好的素材，论据恰当。】爱国是造福人类的慈心济世的情怀。不管是在2003年的非典中，还是在2020年新冠疫情肆虐期间，钟南山院士
6、与全国千千万万医护人员，在疫情爆发后奔赴前线，用辛勤的汗水将无数条生命从死神手里夺了回来。这些白衣天使怀着悲天悯人、慈心济世的情怀，无畏地与疫情作斗争，拯救了14亿中国人。他们的情怀，他们的行为，就是爱国的体现。【分论点三：“爱国是造福人类的慈心济世的情怀”，结合当下抗疫事件，赞美钟南山院士以及抗疫白衣天使。从情怀的角度诠释了爱国的内涵。】林则徐虎门销烟，用实际行动展现了爱国心;少年周恩来一句“为中华之崛起而读书”，显示了中华儿女的爱国心;朱自清宁死不领美国救济粮，彰显了爱国心;河南洪灾，鸿星尔克、汇源果汁等企业在自身濒危的时刻仍斥巨资捐献自己的一份力量爱国不是说说而已，心中有国，才是爱国，爱
7、国之心彰显中华之魂。【以一组排比例证结尾，再次有力地证明了自己的观点，深化“爱国”主题思想。】学生点评点评一：“爱国心，中华魂”这个题目不仅新颖而且体现了中心论点，很好地提炼出了材料所表达的中心思想，凸显了“爱国”的主题。点评二：这篇文章采用并列式结构，以“爱国”为中心论点，以“爱国是一种底线和原则”“爱国是舍我其谁的责任与担当”“爱国是造福人类的慈心济世的情怀”为分论点，深刻回应主题。总体来看，这篇文章逻辑性强，结构层次清晰。点评三：这篇文章论据丰富，所举的事例，有梅兰芳大师、梁思成夫妇、钟南山院士以及抗疫医务工作者，他们身上都具有爱国的特质。论据新颖，具有典型性，充分论证了中心论点，有较强
8、的说服力。教师点评材料讲述的是朱自清“宁肯饿死不领美国救济粮”的故事，从中可见朱自清先生高尚的民族气节与爱国精神，作者因此概括出“爱国”的主题，并以此作为中心论点，写成了一篇结构清晰、论点突出的议论文。几位同学分别从这篇议论文的结构、语言、写作方法等方面进行赏析，可见，他们都对议论文有了深刻认识。写好议论文的第一步就是确定好中心论点，然后按照自己掌握的议论文写作方法证明自己的论点。这就要求同学们提高概括材料的能力，从所给的材料中提炼出写作的中心论点，其次做好摘抄与积累，丰富文章内容，充分论证中心论点。教师提纯这篇文章是一篇比较成功的议论文。要想让读者对一篇议论文产生较好的“眼缘”，就要确立好中心论点。那么，这篇论文有哪些值得学习与借鉴的地方呢？1.中心论点突出论点是一篇议论文的灵魂，议论文的论点是作者对论述问题的见解和主张。一篇议论文一般只有一个中心论点，有的议论文也可以围绕中心论点提出几个分论点。鞠桂婷同学以“爱国”为中心论点，文章依次列出三个分论点，主题思想明确。2.结构层次清晰文章采用并列式论证的结构，每一段都以“爱国是”为开头，结构清晰，内容集中，使读者一目了然。3.合理运用论证方法，论据充分文章以例证法为主，恰当地论证了中心观点。运用的事例新颖、丰富、充分地论证了论点，具有说服力与现实意义。
