1、六年级科学下册第四单元测试卷班级 考号 姓名 总分 一、判断题（每题1分）1.用机器将辣椒打碎制成辣椒粉的过程是物理变化。（ ）2.锅把手一般是用热的良导体制作的。（ ）3.颜色发生改变的变化都是化学变化。（ ）4.非生物是由物质构成的，生物不是由物质构成的。（ ）5.白砂糖和白醋混合发生的变化是物理变化。（ ）6.食盐容易弄撒，它会流动，是液体。（ ）7.酸雨腐蚀建筑物属于物理变化。（ ）8.铁钉生锈是因为它与水和空气接触发生了化学变化。（ ）9.用面粉烘制蛋糕是化学变化。（ ）10.化学变化会让生活更美好，也会带来环境污染。（ ）二、选择题（每题2分）1.只发生物理变化的是（ ）。A.蜡烛
2、燃烧 B.火药爆炸 C.冰融化成水2.在我们的厨房中，可以混合下面的（ ）得到二氧化碳气体。A.白醋和食盐B.白酒和小苏打C.白醋和小苏打3.在做白糖加热实验时，不可能发生的现象是（ ）。A.白糖由固态变成液态B.变成黑色固体物质C.出现白糖结晶颗粒4.下面几组实验，铁钉生锈最快的是（ ）。A. B. C. 5.我们的呼吸离不开氧气，大气中的氧气主要是由（ ）制造的。A.绿色植物B.动物C.人类6.反复咀嚼米饭，会感觉有甜味。这是因为（ ）。A.咀嚼过程中，唾液变成了糖B.米饭被牙齿磨碎后糖就被挤出来了C.在唾液的作用下，米饭中部分淀粉分解成了麦芽糖7.用柠檬汁在白纸上写字后自然晾干，然后向纸
3、张上喷紫甘蓝汁液，纸张上会出现（ ）。A.蓝色的字B.红色的字C.无明显现象8.做馒头时加酵母粉后会发生化学变化，如果忘记加酵母粉，产生的后果是（ )。A.馒头蒸不熟B.馒头板结、坚硬C.馒头容易发霉9.在不同环境中，铁生锈的快慢会不一样，下列环境中铁最容易生锈的是（ ）。A.沙漠B.海边C.山顶10.在检测小苏打与白醋混合后产生的气体时，不属于该气体特征的是（ ）。A.不支持燃烧B.无色C.有臭味11.以下不属于铁锈特点的是（ ）。A.不易导电B.能被磁铁吸引C.容易脱落12.菜刀在下述情况下发生锈斑的程度（从严重到轻微）排序的是（ ）。切完菜后洗净擦干切完菜后用水冲洗 切酸菜后放置 切完菜
4、后洗净擦干，再抹一点油A.B.C.13.蜡烛燃烧时不可能观察到的现象是（ ）。A.蜡烛熔化B.产生沉淀C.发光发热14.下列不会产生二氧化碳气体的是（ ）。A.植物的光合作用B.植物的呼吸作用C.白醋和小苏打混合15.研究铁锈能否被磁铁吸引时，下列做法比较合理的是（ )。A.直接用磁铁靠近生锈的铁片B.将锈从铁片上刮下来，再用磁铁靠近C.A和B的做法都比较合理16.煤的能量来源于远古的（ )。A.植物B.动物C.微生物17.减缓铁生锈，下列方法最可行的是将铁（ )。A.涂上油漆B.冷冻C.浸在水里三、填空题（每空1分）1.课本、桌椅、房子、各种动植物都是由（ )构成的。2.化学变化的本质是有（
5、 )产生。3.将贝壳放入白醋中产生的现象是产生（ )。4.向小苏打中加入水，小苏打会变少，这个过程叫（ )。这属于（ )变化。5.利用石油可以生产很多重要的材料，如（ )、（ )。（任写两例）6.紫甘蓝和白醋反应产生的现象是紫甘蓝变（ )色，这是（ )变化。7.泥水静置后会产生沉淀，这是（ )变化。四、连接题（每空1分）1.请将化学变化和它的现象连接起来硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合 改变颜色蜡烛燃烧 发光发热小苏打和白醋反应 产生沉淀白醋和紫甘蓝反应 产生气体五、探究题（每空2分）（一）铁生锈是十分常见的现象，每年由于铁生锈造成的损失也非常巨大，因此研究铁生锈的原因，寻找更佳的防锈措施，是一项
6、很有意义的科学探究活动。下面是某科学小组制订的实验方案。请阅读、分析实验方案并结合课堂上做过的实验回答后面的问题。1.实验中1号试管内将铁钉浸没在食用油中的目的是（ ）。A.将铁钉与空气和水隔绝B.观察铁钉在食用油中是否会变颜色C.使实验现象更明显D.观察铁钉在食用油中是否产生沉淀物2.如果一星期后观察四支铁钉的变化，能发现（ ）号管中的铁钉生锈最多。3.实验中，我们可以发现4号试管中的铁钉最容易生锈的部位是在（ ）。A.钉尖处B.钉帽处C.空气和水接触处4.通过实验，我们发现（ ）是使铁生锈的原因。A.食用油B.水C.空气D.水和空气（二）小明学习了“物质的变化”这个单元以后，回到家里看见厨
7、房里有馒头、白糖、食用油、白醋、小苏打、面粉、饭勺、杯子、鸡蛋等物品，他就利用这些材料做了一系列的研究。1.小明将馒头放入嘴里咀嚼了一段时间，嘴里出现甜味，这是因为馒头中含有的（ ）发生了变化，这种变化属于（ ）（填”化学”或“物理”）变化。2.小明想做一份糖醋排骨，就先把白糖放入锅里进行加热，发现固态白糖先变成（ ）（填形态）的糖，然后颜色慢慢变成（ ），这时要及时放入排骨进行翻炒，不然如果继续加热白糖就会变成（ ）（填颜色）的物质。3.小明不小心将鸡蛋壳掉进了白醋里，发现有气泡产生，“产生的无色气体是什么呢？”他询问爸爸。爸爸提供了上表资料，小明对照资料后对爸爸说：“我认为肯定不是二氧化氮
8、和氯气。”小明是根据物质的（ ）推测的。小明和爸爸一起继续进行了两个探究活动。探究一：小明把点燃的木条伸进杯子中，看到的现象是木条立即熄灭。探究二：如下图，他把气体倒入简易天平的B端，发现B端下沉。4.根据探究一，小明判断所产生的气体肯定不是剩下气体中的（ ）和（ ）。5.根据探究二，小明判断所产生的气体肯定不是剩下气体中的（ ）。6.实验后，小明认为该气体是（ ）气体，爸爸说不一定，也有可能是（ ）。（三）在学习了“物质的变化”单元后，科技社团的同学们向大家展示了他们的新“魔术”“空瓶吹气球”。他们将事前准备好的白色粉末倒进气球内，在透明玻璃瓶内装上一定量带有酸味的无色液体，最后把气球口套在玻璃瓶口上。待表演时，只需要将气球内的粉末抖落到瓶中与液体混合，气球就被“吹”大了。1.根据这学期学习的知识和你的判断，这种白色粉末可能是（ ），无色液体可能是（ ）。2.上述变化属于（ )。A.物理变化 B.化学变化 C.无法确定3.使气球鼓起来的气体是（ )。A.氦气 B.空气 C.氢气 D.二氧化碳4.表演完成后，同学们取下吹大的气球并扎紧口子，放手后，气球会（ ）。A.往天上飞 B.往地上掉 C.悬浮在空中 D.不确定4
