1、必修4生 活 与 哲 学第七课唯物辩证法的实质与核心思想政治思想政治2023内 容 索 引强基础 增分策略增素能 精准突破研专项 前沿命题课程标准1.运用生活中的事例,说明事物自身“对立统一”的辩证关系。2.学会运用矛盾分析法观察和处理问题。强基础强基础 增分策略增分策略一、矛盾是事物发展的源泉和动力一、矛盾是事物发展的源泉和动力1.矛盾的对立统一(1)矛盾定义 哲学上的矛盾生活中的具体矛盾;哲学上的矛盾逻辑矛盾矛盾就是。 对立统一(2)矛盾的基本属性:性和性 区别同一性是矛盾双方相互、相互的属性和趋势。它有两方面的含义: 一是矛盾双方相互,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体
2、中;二是矛盾双方相互,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互。 斗争性是矛盾双方相互、相互的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 矛盾的同一性是相对的,矛盾的斗争性是绝对的。同一斗争吸引联结依赖贯通转化排斥对立联系矛盾的不能脱离而存在;斗争性同一性之中,并为同一性所。矛盾双方既对立又统一,由此推动事物运动、变化和发展。 同一性斗争性寓于制约2.矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾的普遍性原理:有矛盾,有矛盾。 方法论:要承认矛盾,分析矛盾,勇于矛盾,积极寻找正确的方法矛盾,要坚持全面的辩证的观点,用一分为二的方法看问题。 注意:“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾;“时时有
3、矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。(2)矛盾的特殊性原理:矛盾的特殊性,是指矛盾着的 及其每一个 各有其特点。 方法论:要坚持对具体问题作具体分析。事事时时揭露解决事物侧面(3)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 二者是一般与个别、共性与个性的关系,不是整体与部分的包含关系矛盾的普遍性和特殊性相互联结:一方面,普遍性寓于之中,并通过表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开,不包含的事物是没有的。 普遍性和特殊性在不同的场合可以转化:由于事物范围的极其广大和发展的无限性,在这个场合为的东西,在另一场合则是。反之,在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是普遍性。 特殊性特殊性普遍性普遍
4、性普遍性特殊性方法论:要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的的的统一。 重要性:矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的,是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的。 具体历史精髓旁栏边角旁栏边角1.根据教材第67页“世界上的一切事物都包含着既相互对立,又相互统一的两个方面”的知识,有同学认为“任何事物都包含着优点和缺点两个方面”,请对此观点加以评析。 2.阅读教材第71页解释相异律和同一律的事例,指出“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”这句话所包含的哲学道理。 提示 一切事物都包含两个方面,但这两个方面是具体的、多样的,并不一定是优点和缺点这两个方面。该同学的观点
5、犯了以偏概全的逻辑错误。提示 矛盾的普遍性和特殊性相互联结。幸福家庭的相似性揭示了矛盾具有普遍性;不幸家庭的不同揭示了矛盾具有特殊性。易错易混易错易混1.矛盾就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗争。()2.矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。()3.一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面,又要看到不好的一面;既要看到优点,又要看到缺点。()解析 矛盾就是事物内部的两个方面既对立又统一。 解析 矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。 解析 矛盾的双方是具体的、多种多样的,不能把矛盾双方简单理解为好与不好、优点和缺点。4.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决
6、矛盾的关键。()5.矛盾的特殊性寓于普遍性之中。()6.矛盾的普遍性与特殊性就是整体与部分、多数与少数的关系。()解析 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,是正确解决矛盾的前提;承认矛盾的特殊性,坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础,是正确解决矛盾的关键。解析 矛盾的普遍性寓于特殊性之中,矛盾的特殊性包含着普遍性。 解析 矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性、一般和个别的关系,而非整体与部分、多数与少数的关系。答题要语答题要语1.矛盾就是对立统一,斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。2.矛盾具有普遍性,要正确对待矛盾。3.矛盾具有特殊性,要坚持对具体问题作具体分析。4.矛盾的普遍性和特殊性
7、相互联结,要坚持共性与个性的具体的历史的统一。二、用对立统一的观点看问题二、用对立统一的观点看问题1.主要矛盾和次要矛盾 区分主次矛盾,只能从地位和作用方面来判断,而不能根据解决的先后顺序来判断(1)辩证关系区别:主要矛盾是指在事物发展过程中处于地位、对事物发展起作用的矛盾;次要矛盾是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 联系:主要矛盾和次要矛盾相互、相互影响,并在一定条件下相互。 支配决定依赖转化(2)方法论要善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾;要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。2.矛盾的主要方面和次要方面(1)辩证关系区别:矛盾的主要方面是指矛盾的两个方面中处于地位,起着作
8、用的方面;矛盾的次要方面是指处于被支配地位的方面。事物的性质主要是由主要矛盾的决定的。 联系:矛盾的主要方面与次要方面既相互,又相互排斥,并在一定条件下相互。 (2)方法论看问题时,要善于分清主流和支流。注意:主次矛盾强调的是“做事情”,是改造世界的问题。矛盾的主次方面强调的是“想问题”,是认识世界的问题。支配主导主要方面依赖转化3.主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理的方法论要求要坚持和相统一。 两点论是有的两点论,而不是均衡论;重点论是看到中的重点,而不是一点论。要坚持两点论与重点论相结合的方法,反对形而上学的和。 两点论重点论重点两点一点论均衡论4.具体问题具体分析(1)含义具体问题具体分
9、析,是指在矛盾原理的指导下,具体分析矛盾的,并找出解决矛盾的正确方法。 (2)地位具体问题具体分析是马克思主义的一个,是马克思主义。 (3)作用具体问题具体分析是人们正确的基础;具体问题具体分析是正确的关键。 普遍性特殊性重要原则活的灵魂认识事物解决矛盾旁栏边角旁栏边角1.阅读教材第72页毛泽东的名言,阐述这句话给国家发展和社会建设带来了怎样的启示。 2.阅读教材第74页中关于“问孝”的情境材料,说一说你能够为每个人的“孝”制定出一个统一标准吗? 提示 主要矛盾处于支配地位,对事物发展起着决定性作用。发展是解决我国当前一切问题的钥匙,我们要牢牢抓住经济建设这个中心不动摇,贯彻新发展理念,引导各
10、方面把工作重点放在提高发展质量和效益上来。提示 孝道文化是关于关爱父母长辈、尊老敬老的一种文化传统。“孝”的确有一些共性规范和基本遵循,但对于每个人而言,“孝”又是具体的,不可一概而论,应因人而异,对具体问题作具体分析。易错易混易错易混1.只要解决了主要矛盾,办事情就能取得成功。()2.坚持重点论就是抓好主要矛盾。()3.事物的性质是由主要矛盾决定的。()解析 集中力量解决好主要矛盾的同时,也要恰当处理好次要矛盾,这样办事情才可能取得成功。主要矛盾不一定就是急需解决的矛盾。解析 坚持重点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾,“牵牛要牵牛鼻子”;在认识某一矛盾时,要着重把握矛盾
11、的主要方面,要抓住主流。解析 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 4.坚持具体问题具体分析是坚持唯物辩证法的前提。()5.具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓。()6.理论联系实际是认识事物的根本方法。()解析 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 解析 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓。解析 矛盾分析法是认识事物的根本方法。 答题要语答题要语1.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,起决定作用。2.矛盾的主要方面处于支配地位,起着主导作用。3.事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。4.要坚持两点论和重点论相统一。增素能增素能 精准突破精准突破
12、核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点一矛盾及其基本属性核心考点一矛盾及其基本属性新教材动向部编版新教材必修四,完全保留矛盾及其属性的原有内容,可见该内容在新、旧教材和新、旧高考中都很重要。教育部2020年修订的2017版新课程标准的“内容要求”强调:领会全面地看问题的意义。在“教学提示”中要求:可创设辨析性情境,剖析片面地看问题的错误。核心考点一 核心考点二 核心考点三 新高考趋势近几年全国卷未直接考查矛盾及其基本属性这一知识点,但自主命题的试卷对该要点考查较多。题型以选择题为主,常常以古诗词、漫画、热点材料等形式设置试题情境,题目难度中等偏上。作为矛盾内容的基础性理论,应对矛盾定义、
13、矛盾的基本属性及其方法论弄懂学透,为矛盾其他原理的学习奠定基础。核心考点一 核心考点二 核心考点三 角度角度.矛盾的斗争性和同一性矛盾的斗争性和同一性典例突破典例.(2021河北卷)美学家朱光潜说过,我们所居的世界是最完美的,就因为它是最不完美的。假如世界是完美的,件件事都尽善尽美了,自然没有希望发生,更没有努力奋斗的必要。人生最可乐的就是活动所生的感觉,就是奋斗成功而得的快慰。从哲学的角度看,这段话体现了()事物的性质由矛盾的主要方面决定矛盾推动事物的运动、变化和发展矛盾的同一性寓于斗争性之中没有矛盾就没有世界A. B.C.D.核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 D解析 本题考查矛盾的
14、相关知识,考查辨识与判断、分析与综合的能力。说法错误,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的;表述错误,矛盾的斗争性寓于同一性之中;题干材料表明,矛盾推动事物的运动、变化和发展,没有矛盾就没有世界,符合题意。故选D项。核心考点一 核心考点二 核心考点三 考题点睛 核心考点一 核心考点二 核心考点三 对应训练1.(2021河北卷)史记滑稽列传记载,战国时楚军攻打齐国,齐威王派淳于髡(kn)前往赵国搬救兵,解了被围之困。齐威王大喜之下请淳于髡喝酒。淳于髡说:“酒极则乱,乐极则悲;万事尽然。”齐威王接受了劝诫,决意改掉彻夜饮酒的习惯。下列选项与淳于髡的话蕴含哲理一致的是()水满则溢,月盈则亏相生
15、相克,相辅相成绳锯木断,水滴石穿万物有度,过犹不及A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 B解析 本题考查量变和质变、矛盾的同一性的相关知识,考查辨识与判断、分析与综合的能力。题中淳于髡的话蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下可以相互转化,蕴含的哲理与其一致;蕴含的哲理是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提;蕴含的哲理是量变达到一定程度必然引起质变。故选B项。核心考点一 核心考点二 核心考点三 2.(2021湖南卷)漫画谈判的最好结果让双方都感到自己是赢家(作者郑辛遥)启示我们()谈判双方的利益关系是矛盾关系谈判双方的斗争性寓于同一性之中谈判双方的思维方式决定着谈判结
16、果谈判双方对结果的感觉与实在是一致的A. B.C. D.核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 A解析 本题考查矛盾的对立统一、斗争性与同一性的关系的相关知识点,考查辨识与判断、分析与综合、推理与论证的能力。说法错误,谈判双方的思维方式影响而不是决定着谈判结果,排除;与事实不符,排除;漫画谈判的最好结果让双方都感到自己是赢家,体现了矛盾双方的对立统一关系、斗争性与同一性相互依赖并在一定的条件下向相反的方向转化,符合题意。故选A项。核心考点一 核心考点二 核心考点三 3.(2020山东卷)习近平强调,城市发展和治理要统筹好生产、生活、生态三大空间布局。在我国城市化进程的推进和城市规模的拓展过程
17、中,只有实现人口与环境、生产与生活、城市发展与生态保护之间的平衡,“鱼与熊掌”兼得,才能建设人与自然和谐相处、共生共荣的宜居城市。对上述材料分析正确的是()A.联系的客观性和无条件性要求人们统筹好生产、生活、生态三者关系B.“鱼与熊掌”兼得是基于矛盾的同一性和斗争性相互结合推动事物发展C.建设宜居城市需要人们通过实践搭建新的自在事物的联系D.宜居城市建设要坚持主要矛盾和次要矛盾的统一核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 B解析 考查联系的客观性、矛盾的基本属性。旨在考查分析与综合、推理与论证问题能力,渗透科学精神。城市发展和治理要统筹生产、生活、生态三大空间布局,体现联系的客观性、普遍性和
18、多样性,联系是有条件的,排除A项;建设宜居城市是通过实践建立人为事物的联系的体现,故排除C项;实现人口与环境、生产与生活、城市发展与生态保护之间的平衡,体现了B项;题干没有涉及主次矛盾,排除D项。核心考点一 核心考点二 核心考点三 4.(2019江苏卷)从“透明到25英尺深的地方可轻易看到底部”,到后来绿色透明的湖水不复存在,美国作家梭罗没有想到,他的著名作品瓦尔登湖既捧红了瓦尔登湖,也毁了瓦尔登湖,因为慕名而来的游客使湖区原有的自然生态遭到了严重破坏。由此可见()A.微小的量变必然促成事物的质变B.事物是普遍性和特殊性的辩证统一C.事物都包含对立统一的两个方面D.发展是前进性与曲折性的辩证统
19、一核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 C解析 本题考查矛盾的同一性和斗争性的有关知识,考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。“捧红”与“毁了”是“瓦尔登湖”所带来的既对立又统一的两个方面的问题,“著名作品瓦尔登湖既捧红了瓦尔登湖,也毁了瓦尔登湖”体现了事物都包含对立统一的两个方面,C项符合题意;量变达到一定程度才能促成事物的质变,A项观点错误;B、D两项不符合题意。答案选C项。核心考点一 核心考点二 核心考点三 5.(2019天津卷)古希腊哲学家芝诺的学生曾问:老师,您知识如此渊博,怎么还觉得自己很无知呢?芝诺顺手画了一大一小两个圆说,小圆是你们的知识,大圆是我的知识,这两个圆的外面
20、就是无知的部分,所以我接触无知的范围就比你们广。芝诺的说法蕴含的哲理是()A.无知是达到有知的根本动力B.无知是相对的,有知是绝对的C.无知和有知相互依赖、相互贯通D.无知和有知是整体和部分的关系核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 C解析 认识的根本动力是实践而非“无知”,A项说法错误;无知和有知作为矛盾的双方,其对立是绝对的,统一是相对的,B项说法逻辑错误;芝诺对于无知和有知的论述,说明二者存在同一性,即相互依赖、相互贯通,C项入选;根据逻辑判断,无知和有知是并列关系而并非包含关系,D项可排除。核心考点一 核心考点二 核心考点三 6.(2016浙江卷)利用外媒是讲好中国故事,传播中国文
21、化,塑造国家形象的一种新的有效方式。当国际上有人“唱衰中国”“抹黑中国”时,英国BBC2电视频道却于猴年春节播出了中英联合摄制的纪录片中国春节:全球最大的盛会,引发收视热潮,进一步激发了国际社会探求中国、理解中国的兴趣。该片通过独特的叙事方式、结构处理,将春节的个人记忆与集体表达有机结合,增强了视觉效果、亲近性与趣味性,表现了中国人“归根”的家国观和团圆喜庆的文化精神,成为继超级中国鸟瞰中国美丽中国等纪录片之后又一个“借船出海”的成功事例。结合材料,运用对立面相互转化的原理,说明讲好中国故事的必要性和重要性。核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方
22、面,矛盾着的两个方面在一定条件下可以相互转化。随着我国经济社会发展和国际地位提高,国际社会对中国的关注度越来越高,既有探求、理解中国的兴趣,也有“唱衰”“抹黑”中国的论调。面对这一矛盾现象,如果不讲或讲不好中国故事,对负面论调“无语”或“失语”,就会被动挨骂,中国的国家形象将会受损;反之,主动讲好中国故事,向世界展现一个真实、全面的中国,让正确的声音盖过种种负面舆论和奇谈怪论,促使矛盾向有利于我的方向转化,国家形象将得到提升。核心考点一 核心考点二 核心考点三 解析 本题考查矛盾双方相互转化等知识,旨在考查解读和分析问题、调动和运用知识、论证和探究问题的能力。知识范围是矛盾双方相互转化,题型为
23、原因类。根据知识范围,阐述矛盾对立面相互转化的原理,然后结合材料进行分析:塑造国家形象与“抹黑中国”是一个矛盾,讲好中国故事,传播中国文化,有利于反击“唱衰抹黑中国”的论调,塑造国家形象;反之,针对负面论调,不能通过积极有效的措施进行反驳,就会损害国家形象。回答本题应注意原理与材料的有机结合,切忌“两张皮”。核心考点一 核心考点二 核心考点三 归纳总结1.矛盾的同一性和斗争性项目同一性斗争性区别含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性体现矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下
24、可以相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势特点 相对的、有条件的绝对的、无条件的核心考点一 核心考点二 核心考点三 项目 同一性斗争性联系矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含着差别的同一矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展方法论矛盾双方在一定条件下可以相互转化,应促进有利转化,防止不利转化矛盾双方的对立与统一不可分割,要在对立中把握统一,在统一中把握对立核心考点一 核心考点二 核心考点三 2.正确认识和把握矛盾、联系与发展的关系(1)三者都科学地揭示了世界的存在状态,是唯物
25、辩证法不可或缺的观点,但矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。核心考点一 核心考点二 核心考点三 (2)联系构成发展,没有联系就没有发展。联系是事物存在和发展的条件,事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系,推动着事物的运动、变化和发展。(3)矛盾是联系的根本内容。事物之间的联系说到底是事物内部矛盾双方既相互对立又相互统一的联系。(4)矛盾是事物发展的源泉和动力。任何事物的发展源于事物的内部矛盾,都是事物内部矛盾双方既对立又统一的结果。核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点二矛盾的普遍性和特殊性核心考点二矛盾的
26、普遍性和特殊性新教材动向部编版新教材必修四,只在对矛盾的普遍性和特殊性的关系进行总括时有变化:“矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系”,增加了“绝对和相对”的说法,要下功夫弄清楚:矛盾的共性是无条件的、绝对的,矛盾的个性是有条件的、相对的。教育部2020年修订的2017版新课程标准的“教学提示”强调:以“为什么要具体问题具体分析”为议题,探究实事求是的观点。核心考点一 核心考点二 核心考点三 新高考趋势矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理作为矛盾问题的精髓,矛盾的普遍性和特殊性理所当然成为自主命题卷和全国卷的高频考点,从近几年的高考试卷中可一目了然地总结出这个特点
27、。题型既有选择题也有非选择题,主要考查获取信息、调动和运用知识、分析和解决问题等关键能力,检验考生对于气候保护、经济发展、社会建设等方面做法和政策的政治认同和科学精神。核心考点一 核心考点二 核心考点三 角度角度1.矛盾的普遍性和矛盾的特殊性矛盾的普遍性和矛盾的特殊性典例突破典例1.(2021山东卷)“哐当哐当呜”绿皮火车缓缓停下,车门被打开,有人扛着一蛇皮袋土豆,有人背着一箩筐花椒,一个个登上火车,车厢里,还有不少特殊的“乘客”活鸡、活猪等。在“八纵八横”不断加密成型、时速越来越快的高铁时代,我国仍然运行着81对“慢火车”。核心考点一 核心考点二 核心考点三 “慢火车”通常指铁路部门在出行不
28、便的革命老区、少数民族地区、边远山区、贫困地区,开行的平均时速只有四五十千米、每站必停、票价低廉的公益性旅客列车。在大凉山,它是与外界联系的纽带;在秦岭山区,它是上学的“校车”;在东北百里无人的林区,它是最方便的交通工具它还是沿线地区群众的“致富车”。在“快”的步伐中,也需要“慢”的脚步。“慢火车”正满载着人民对美好生活的向往穿行于崇山峻岭中。结合材料,运用矛盾的特殊性原理,说明为什么“快”步伐中也需要“慢”脚步。核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 矛盾具有特殊性,要求我们具体问题具体分析,不同事物有不同的矛盾,同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。慢火车的开行是从当地的自然条件
29、、经济社会发展水平及所处阶段和人民的生活实际出发作出的选择。同一事物中的不同矛盾,同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性,主要矛盾对事物发展起决定作用,慢火车的开行能更好地解决我国社会主要矛盾,以更加平衡更加充分地发展,满足人民对美好生活的需要。核心考点一 核心考点二 核心考点三 考题点睛 核心考点一 核心考点二 核心考点三 对应训练1.(2021全国乙卷)漫画种瓜得瓜,种豆得豆,种蛋得(图)讽刺了一些人想问题、做事情()不敢发挥主观能动性否认事物发展的规律性不善于具体问题具体分析不懂得联系的客观性和条件性A. B.C. D.核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 D解析 漫画中的人认为种瓜得
30、瓜,种豆得豆,种蛋也一定会得蛋,没有正确发挥主观能动性,把“种蛋得蛋”也看成是一种规律性的,没有尊重客观规律,而不是不敢发挥主观能动性和否认事物发展的规律性,说法错误,排除;漫画主要讽刺了一些人想问题、做事情既不善于具体问题具体分析,也不懂得联系的客观性和条件性,符合题意。故选D项。核心考点一 核心考点二 核心考点三 2.(2019江苏卷)漫画忧心忡忡给我们的启迪与下列选项蕴含哲理相近的是()A.离离原上草,一岁一枯荣B.坚车能载重,渡河不如舟C.路遥知马力,日久见人心D.射人先射马,擒贼先擒王核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 B解析 本题考查矛盾的普遍性和特殊性的有关知识,考查获取和
31、解读信息、调动和运用知识的能力。根据漫画中的文字信息“这一株怎么不一样?”可知,其中有一株具有自身的特殊性,这表明不同事物有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质,是矛盾具有特殊性的体现。A项体现了事物是变化发展的观点,B项体现了矛盾的特殊性原理,C项体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准,D项体现了抓住主要矛盾的原理。故答案选B项。核心考点一 核心考点二 核心考点三 3.(2019全国卷)漫画主要讽刺了()不能具体问题具体分析的现象脱离生活实际而拘泥于书本知识的现象否认实践是检验认识的真理性标准的现象书本知识不符合客观实际的现象A. B.C. D.(改编自苏学兵杂文月刊
32、) 核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 A解析 题中漫画强调照搬照抄书本知识,脱离生活实际的现象,没有做到一切从实际出发,具体问题具体分析,符合题意;漫画中的照搬书本现象,没有涉及其否认实践是检验认识的真理性标准,不符合题意;观点表述错误,并不是所有的书本知识都不符合客观实际,排除。核心考点一 核心考点二 核心考点三 4.(2018全国卷)中医药是中华民族的瑰宝,凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及实践经验。2016年,国务院印发中医药发展战略规划纲要(20162030年),把发展中医药上升为国家战略。中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等,其中体现的哲
33、学道理是()事物的矛盾不同,解决矛盾的方法也不相同在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性矛盾的主要方面和次要方面交替决定事物的性质主要矛盾和次要矛盾的相互转化支配着事物发展变化A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 A解析 “重视整体诊疗,又强调个性化、对症下药、辨证施治”,体现了矛盾的普遍性、矛盾的特殊性及在矛盾的普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性,正确;主要矛盾的主要方面决定事物的性质,观点错误;在事物的发展过程中,主要矛盾处于支配地位,对事物的发展起决定作用,观点错误。核心考点一 核心考点二 核心考点三 5.(2017全国卷)2015年12月联合国巴黎气候变化大会
34、通过巴黎协定要求,各国以“自主贡献”的方式参与全球应对气候变化行动,发达国家继续带头减排,并对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技术和能力建设的支持。协定坚持了发达国家与发展中国家共同但有区别的责任原则,这一原则体现的唯物辩证法道理是()矛盾的主要方面规定了事物的性质主要矛盾在事物发展中起决定作用任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结,才能认识事物的本质A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 D解析 每个国家都应承担责任,这体现了矛盾的普遍性,即事物的共性。但是国家间的经济实力不同,破坏气候环境的责任不同,所以承担的责任应该有所差别,这
35、体现了矛盾的特殊性,也即事物的个性。故正确。材料没有体现主要矛盾和矛盾的主要方面,排除。核心考点一 核心考点二 核心考点三 归纳总结矛盾的普遍性和特殊性项目矛盾的普遍性矛盾的特殊性含义矛盾存在于一切事物中,并且贯穿每一事物发展过程的始终矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点核心考点一 核心考点二 核心考点三 项目 矛盾的普遍性矛盾的特殊性表现方法论要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾;要坚持一分为二的观点具体问题具体分析核心考点一 核心考点二 核心考点三 角度角度2.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系典例突破典例2.(2021全国甲卷)坚持精准
36、扶贫是我国脱贫攻坚战取得全面胜利的重要经验。我国打出了一套精准扶贫组合拳:精细化管理扶贫对象、精确化配置扶贫资源、精准化扶持扶贫对象,因村因户因人施策,因贫困原因施策,因贫困类型施策,对症下药、精准滴灌、靶向治疗。这套组合拳体现的辩证法道理有()矛盾的普遍性和特殊性相互联结事物的性质主要由矛盾的同一性决定正确处理整体与部分关系实现整体最优新事物代替旧事物是一种渐进的、连续的过程A. B.C.D.核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 B解析 坚持精准扶贫是我国脱贫攻坚战取得全面胜利的重要经验,我国打出了一套精准扶贫组合拳体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系,应选;事物的性质主要是由主要矛盾的
37、主要方面决定的,观点错误,不选;精准扶贫组合拳体现了整体和部分的关系,应选;题意没有涉及新事物代替旧事物的过程,不选。核心考点一 核心考点二 核心考点三 考题点睛 核心考点一 核心考点二 核心考点三 对应训练6.(2021浙江卷)做到扶持对象、项目安排、资金使用等“六个精准”,实行发展生产、易地搬迁、社会保障兜底等“五个一批”中国减贫理论和实践的重大创新,是我们打赢脱贫攻坚战的重要法宝,这表明()批判精神和创新意识是紧密相联的理论与实践相互促进良性互动矛盾的普遍性寓于特殊性之中具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 D解析 材料未体现批判精
38、神和创新意识紧密相联的内容,不符合题意;理论有正确错误之分,错误的理论不能促进实践发展,错误;脱贫攻坚是共性,“精准扶贫”是个性,材料体现了矛盾普遍性寓于特殊性之中,具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键,符合题意。核心考点一 核心考点二 核心考点三 7.(2020山东卷)假如青春有颜色,它或许是志愿红、迷彩绿,又或许是医务白、工装蓝青春的理想,铺就奋斗的底色。新时代,各行各业涌现出许许多多担当有为的青年,他们在奋斗中实现人生理想,以开拓进取的精神成就时代荣光,以胸怀大我的姿态绘就人生画卷。上述材料蕴含的哲学道理是()把握矛盾的普遍性是正确解决矛盾的关键实践是正确发挥人的主观能动性的基本途径矛盾
39、的普遍性只能存在于特殊性之中尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 C解析 新时代,各行各业担当有为的青年,都以胸怀大我的姿态绘就人生画卷,成就时代荣光,说明矛盾的普遍性寓于特殊性之中,选;各行各业担当有为的青年,在奋斗中实现人生理想,体现了;把握矛盾的特殊性,具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键,排除;题旨强调青年人担当、奋斗,没有说明尊重客观规律,故排除。核心考点一 核心考点二 核心考点三 8.(2016全国卷)阅读材料,完成下列要求。2013年11月,习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作,首次提出了“精准扶贫”的重要思想和
40、要求。十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村,村民生活困难,观念相对保守,存在“等靠要”思想,同村不同心。为贯彻习近平总书记的思想和要求,强力推进精准扶贫工作,花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村。工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂”,评选明理尚德星级示范户,组织参观考察和学习培训,培育村民创新意识和创新能力,激活精准扶贫内生动力;根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源,精准发展特色支柱产业,如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣;精准识别贫困人口542人,摸索出资金跟着穷人走,穷人跟着能人(合作社)走,能人(合作社)跟着产业走,产业跟着市场走的扶贫路径,取得了显著成效,2015年全
41、村人均收入3 580元。人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。2015年12月,中共中央、国务院颁布关于打赢脱贫攻坚战的决定,提出“实施精准扶贫方略”。核心考点一 核心考点二 核心考点三 十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例,运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 矛盾的普遍性和特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中,特殊性包含普遍性。要从实际出发,具体问题具体分析。十八洞村贯彻精准扶贫思想,结合当地实际,精神脱贫先行,精准识别贫困人口、精准选择和建设支柱产业,取得显著扶贫成效;创造性地探索出精准扶贫的宝贵经验,验证
42、了精准扶贫思想的正确性,为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。解析 本题以共享发展理念、精准扶贫为背景,考查辩证法中矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系的知识,旨在考查综合论证和探究问题的能力。解答要注意切入点“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系”。依据材料中“十八洞村扶贫实践的成功案例”,利用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系,从成功原因、推广成功经验两方面具体说明即可。核心考点一 核心考点二 核心考点三 归纳总结1.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理相互联结一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的相互转化在一定场合为普遍性
43、的东西,在另一场合则是特殊性。反之,在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是普遍性方法论将普遍性原理与具体实际相结合,坚持共性与个性的统一,在矛盾普遍性的指导下具体分析矛盾的特殊性反对错误倾向反对割裂两者关系的形而上学的观点,只看到事物的普遍性而看不到事物的特殊性,则看不到事物之间的差别性;只看到事物的特殊性而否认普遍性,则看不到同类事物的共性核心考点一 核心考点二 核心考点三 2.“具体问题具体分析”与“一切从实际出发”的关系 项目具体问题具体分析一切从实际出发、实事求是区别侧重点侧重于矛盾各自特点,反对“一刀切”侧重于主观符合客观,反对主观主义角度辩证法角度唯物论角度原理矛盾特殊性原理、矛
44、盾的普遍性和特殊性辩证关系原理物质决定意识原理、规律客观性原理联系二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一,根据不同的时间、地点和条件,去认识事物的不同性质,都是唯物论与辩证法的统一。一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的基础和前提,要做到具体问题具体分析,首先要坚持从实际出发。具体问题具体分析是坚持一切从实际出发、实事求是的深入体现和必然结果,离开了具体问题具体分析,即使是正确的方针政策也难以贯彻和落实核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点三用对立统一的观点看问题核心考点三用对立统一的观点看问题新教材动向部编版新教材必修四中,由于“用对立统一的观点看问题”由框题调整
45、为目题,原有的目题则不再出现,但原有的内容悉数保留,足见本部分内容在旧教材和新教材中的不可或缺性。教育部2020年修订的2017版新课程标准的“内容要求”强调:学会运用矛盾分析法观察和处理问题。在“教学提示”中要求:分享从实际出发,运用“两点论”“重点论”等认识和解决具体问题的成功经验。核心考点一 核心考点二 核心考点三 新高考趋势 主次矛盾、矛盾的主次方面、两点论与重点论相统一,是自主命题卷和全国卷的高频考点。从题型上看,既有选择题也有非选择题,而非选择题的考查比例很高,分值也较高。试题对获取与解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证与探讨问题等关键能力有全面考查,对政治认同、科学精神
46、、法治意识、公共参与等学科核心素养有较高要求。核心考点一 核心考点二 核心考点三 角度角度1.主次矛盾、矛盾的主次方面主次矛盾、矛盾的主次方面典例突破典例1.(2020浙江卷)改革开放初期,马路经济曾对S市的发展发挥过积极作用,后因负面影响凸显备受诟病,在中心城区甚至被取缔。新冠肺炎疫情暴发后,S市经济一度停摆,保就业保民生成为政府工作的优先任务。市税务、金融、交通和卫生等部门根据本市情况联合出台了让马路经济适度回归的政策:在不占用盲道、消防通道,符合防疫要求等前提下,允许在一定区域设置临时占道摊点、摊区和夜市,允许临街店铺越门经营等。这一政策助力中心城区零售餐饮等店铺复工率超过98%,增加就
47、业岗位约8万个,推动了生产生活秩序的恢复。运用矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理,解析S市让马路经济适度回归的合理性。核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 矛盾的主要方面处于支配地位,起主导作用,次要方面处于被支配地位;双方在一定条件下相互转化。马路经济既有阻碍交通、影响环境的不利一面,又有促进就业、提振经济的有利一面。新冠疫情发生后,经济形势差,马路经济有利的一面凸显为主要方面,但不利的一面仍需克服,因此,S市政府让马路经济适度回归。核心考点一 核心考点二 核心考点三 考题点睛 核心考点一 核心考点二 核心考点三 对应训练1.(2018江苏卷)无人驾驶技术将对未来的交通带来深刻变革。
48、2018 年3 月,某公司的一辆无人驾驶汽车发生交通事故,引发了人们对该技术前景的担忧。不过有专家认为,这并不会从根本上影响无人驾驶技术的研发和应用。材料体现的主要哲理是()A.要抓住事物的主要矛盾B.要看到矛盾的主要方面C.量变是质变的必要准备D.质变是量变的必然结果核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 B解析 本题考查矛盾的主次方面,旨在考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。无人驾驶技术虽然存在问题,但是发展前景是好的,说明主要矛盾的主要方面决定事物的性质,认识事物要抓主流,故选B项;A项强调主要矛盾,不符合题意;C、D两项是量变与质变的关系,都不符合题意。核心考点一 核心考点二
49、核心考点三 2.(2016全国卷)毛泽东在党委会的工作方法中指出:“一个人的工作,究竟是三分成绩七分错误,还是七分成绩三分错误,必须有个根本的估计。如果是七分成绩,那末就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主,那就完全错了。”从唯物辩证法看,这里强调的是()事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 B解析 本题考查矛盾的主次方面的知识,旨在考查分析和解决问题的能力。一个人的工作既有成绩也有错误,这是矛盾的两个方面
50、。如果是七分成绩,那么就应该对他的工作基本上加以肯定,说明事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的,也说明认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面,故应选;表述正确,但与题干不符。核心考点一 核心考点二 核心考点三 3.(2015江苏卷)足球改革是我国体育改革的突破口,发展足球运动被提到前所未有的高度,并纳入全面深化改革的大格局中进行顶层设计和制度改革。由此可见()A.系统优化是认识事物的根本方法B.改革是社会发展的根本动力C.主要矛盾对事物发展起决定作用D.抓住主流是解决矛盾的关键核心考点一 核心考点二 核心考点三 答案 C解析 矛盾分析法是认识事物的根本方法,A项观点错误;改革是社会主义社会发
