4.1 中国特色社会主义进入新时代（下）教学设计-统编版高中政治必修一.rar

思想政治必修一中国特色社会主义4.1 中国特色社会主义进入新时代（下）教学设计【课课 题题】 中国特色社会主义进入新时代（下）【课课 型型】 新授课【课课 时时】 一课时【教材分析教材分析】 中国特色社会主义进入新时代是人教版高中政治必修一中国特色社会主义第四课的第一框，讲述进入新时代的中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴，新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之。通过学习新时代我国的基本路线、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的原因和要求的相关知识，让学生理解我国基本路线的制定，深刻认识新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的必要性和重要性，让我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。【学情分析学情分析】学生对新时代坚持和发展中国特色社会主义的认识还很浅不够深刻，对新时代的奋斗者的事迹有一定了解，所以在教学过程中要注重案例选择真实，有感染力，增强学生的心理体验，调动学生的学习积极性和主动性，教学环节的设计要贴近学生实际，要结合学生已具备的知识，过程要有可操作性。【教学目标教学目标】知识目标：理解新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的原因和要求。能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力。情感、态度、价值观目标：通过学习中国特色社会主义进入新时代的知识，使学生更加坚定只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴的价值观念，进一步增强学生对中国特色社会主义的认同感，坚定“四个自信” ，增强民族自豪感、自尊心和自信心，做担负起民族复兴大任的时代新人。【学科素养学科素养】政治认同：认同只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴，坚定“四个自信” ，做新时代的奋斗者。科学精神：用历史唯物主义人民群众的地位分析做新时代奋斗者的必要性。 公共参与：积极参与中国特色社会主义建设实践。【教学重点教学重点】新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的原因和要求【教学难点教学难点】正确认识新时代坚持和发展中国特色社会主义【教学方式教学方式】自主学习法、合作探究法、讲授法等【课前准备课前准备】新时代坚持和发展中国特色社会主义的相关资料；教学 PPT 等【教学过程设计教学过程设计】程序设计学习环节内容教师行为学生行为 （预设）媒体运用课堂预习列出预习问题提出预习问题，引导学生阅读课文，结合已有知识，找出预习问题的答案。引导学生对找到的信息进行整合，绘制记忆表格或者列出知识要点。根据 PPT 展示的问题，在课文中找到问题的答案，学会速读课本的同时找准课本关键信息，对找到的信息进行整合，绘制记忆表格或者列出知识要点。多媒体基础知识1.新时代党的基本路线三、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之1.原因2.要求根据课前分组情况，依次邀请每组的发言人，展示该组合作学习的成果，检验预习效果。每组的发言时间不得超过 3 分钟。其他组同学的补充或者异议在该组发言结束后进行，时间控制在1 分半，特例依具体情况延长时间，总时长要调控好。每个小组推荐一名同学为发言人，展示本组合作学习的成果。其他未展示的同学认真观看，待发言人结束发言后，对发言同学的发言内容进行修改或者补充。电子展台合作探究探究一：探究一： 有人说，有人说， “中国对社会中国对社会主义的认识已经到达顶点主义的认识已经到达顶点” 。结合课本结合课本 44-4544-45 页的材料信页的材料信息，谈谈你对新时代坚持和息，谈谈你对新时代坚持和发展中国特色社会主义的认发展中国特色社会主义的认识。识。提示： 1.事物的发展是前进性与曲折性的统一，是量变与质变的统一。中国特色社会主义，在中国是新事物，我们的建设没有任何经验可以借鉴，前进中遇到挫折是正常的事情。所以，我们要肯定在中国特色社会主义事业中所取得的成就，也根据探究问题，和本组内的同学展开讨论，然后自己组织好答案，将答案草稿或者逻辑线罗列在草稿纸上，根据提问顺序，展示自己的答案。多媒体要看到在中国特色社会主义事业中所存在的问题。 2.我们对社会主义的认识需要一个过程，不可能一蹴而就。世界是永恒发展的，随着新情况新问题的出现，社会主义建设过程中会遇到更多风险和挑战，我们要用发展的眼光看问题，对中国特色社会主义充满信心，又要做好艰苦奋斗的准备，不断发现、有所创造、有所前进。坚持和发展中国特色社会主义，是新时代的要求，是实现中华民族伟大复兴中国梦的要求。提示： 中国特色社会主义的强大生命力在于，它能够在特定历史条件下创造性探究二：探究二： 我们要坚持和发展中国我们要坚持和发展中国特色社会主义，完成特色社会主义，完成“总任总任务务” 。那么，中国特色社会。那么，中国特色社会主义的生命力是什么？主义的生命力是什么？ 新新时代坚持和发展中国特色社时代坚持和发展中国特色社会主义的根本动力是什么？会主义的根本动力是什么？ 地解决中国社会的现实问题，实现对人民群众的有效动员，推动中国经济社会可持续发展。 新时代坚持和发展中国特色社会主义，根本动力是全面深化改革。党的十九届四中全会审议通过的中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定指出，推进全面深化改革，既要保持中国特色社会主义制度和国家治理体系的稳定性和延续性，又要抓紧制定国家治理体系和治理能力现代化急需的制度、满足人民对美好生活新期待必备的制度，推动中国特色社会主义制度不断自我完善和发展、永葆生机活力。体系形成多媒体课堂实战1.美国汉学家傅高义说：“很多人钦佩他以 87 岁高龄毅然踏上南行之路，以确保中国在改革开放的道路上继续前行的步伐的举动” 。这一举动（ B ）A使中国人民从东亚病夫到到站起来的伟大飞跃B有利于进一步解放和发展生产力，促进中国人民富起来C使人民生活明显改善，综合国力显著增强，使得如今的中国站在世界舞台的中央D把邓小平理论作为指导思想，不断指引着我国改革开放的进行2.“看中国”是北京师范大学组织的跨地区跨文化体验项目，举办该活动的目的是让外国青年以自己的眼睛看中国，用自己的心灵感受中国，并通过自主拍摄来讲述中国故事。截至 2019 年已举办九届，共约请到美国、英国等 55 个国家的 508 位青年。举办这一活动（ C ）A有利于推动社会主义制度走向世界、繁荣发展B是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路C体现了中华民族的文化自信多媒体D彰显了社会主义的科学理论体系3.漫画告诉我们，全面建成小康社会（ A ）要在提高经济发展质量上取得重大进展要使经济发展更加平衡、协调和可持续必须实行计划生育政策.控制人口增长要鼓励有条件的地方率先实现全面小康A B C D板书设计第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴第一框 中国特色社会主义进入新时代1、新时代的科学内涵2、新时代我国社会主要矛盾3、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之板书课后提练习册对应习题升教学反思