3.1 伟大的改革开放 教学设计-统编版高中政治必修一.docx.rar

伟大的改革开放教学设计1、教学目标1.独立画出改革开放进程的时间轴2.记改革开放的正确性和重要性3.识背出改革开放的意义二、重难点重点：改革开放的意义难点：改革永无止境，认同改革开放的伟大决策2、教学过程（1）导展示三幅图片“三大件的变化” ，看出生产力的变化（二）教学过程环节一：思阅读课本，自主学习，完成填空。一、改革开放的进程（1）确立（十一届三中全会）时间： 意义：重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出了实行 的重大决策，实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。（2）发展：1、起步阶段（注意两个大脉络：对内改革、对外开放）党的十一届三中全会后， 率先突破，家庭联产承包责任制得以推行，乡镇企业迅速发展。1984 年，党的 ，标志着中国改革重点从农村转向城市，企业改革迈出重要步伐。1980 年，设立深圳、珠海、汕头、厦门四个 ，标志着对外开放迈出关键步伐。1984 年，开放 14 个沿海港口城市。1988 年，海南建省，并开辟为经济特区。1990 年，开发开放上海浦东。2、新阶段：标志：1992 年邓小平 党的十四大明确建立社会主义 目标。表现：1993 年党的十四届三中全会就建立社会主义市场经济体制进行部署。 2001 年中国成功加入 。标志着我国对外开放达到 。 2003 年党的十六届三中全会围绕完善社会主义市场经济体制进行了部署。3、全面深化阶段2013 年召开的十八届三中全会作出全面 的重要部署，提出要使市场在资源配置中发挥 作用和更好发挥 作用，全面深化改革取得重大突破。2013 年设立中国(上海)自由贸易试验区。党的十九大提出形成全面 新格局。二、改革开放的意义四个改变：极大地改变了中国、中华民族、中国人民、 的面貌。三大飞跃：中华民族迎来了从站起来、富起来到 的伟大飞跃；中国特色社会主义迎来了从创立、发展到 的伟大飞跃；中国人民迎来了从温饱不足到 的伟大飞跃。一个实践证明： 是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的 ，是决定当代 的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标的、实现中华民族 的关键一招。环节二：议小组同学提问基础感知内容，并采用小组讨论形式自己解决教材延伸和迁移运用的内容，组长指定一名同学回答，其他同学补充回答，组内成员做好记录。环节三：展问：改革开放的历史背景展示图片从政治、经济、文化和国际关系上看生：1.政治上：以阶级斗争为纲领，导致政治混乱2.经济上：左倾错误严重,出现徘徊中的前进。3.思想上：关于“真理标准问题”的大讨论，最后确立了实践是检验真理的唯一标准，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。4.国际环境上：中美关系改善，中国的国际环境开始明朗化。问：通过改革开放的进程总结出改革的特点。生：1.在共产党的领导下，为了解放和发展生产力。党自觉主动地进行改革，说明了改革具有主动性。（主动性）2.我们的改革是渐进的，而不是像有的国家那样一步到位的。 （渐进性）问：改革开放的正确性（通过放视频，让学生直观的感受到改革开放以来我国经济发展的迅速）生：党作出改革开放的重大决策是符合我国国情的，是符合我国发展规律的。问：如何理解改革永无止境生：1.改革开放是关键一招 实践充分证明，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。2、改革开放没有完成时a.实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放永无止境，停顿和倒退没有出路。b.对外开放是中国的基本国策。当今世界是开放的世界，开放带来进步，封闭必然落后。改革开放只有进行时，没有完成时。环节四：小结环节五：检PPT 上的练习题