统编版高中政治必修一培训资料 中国特色社会主义4.1中国特色社会主义进入新时代说课（PDF版）.rar

第四课第一框中国特色社会主义进入新时代说课北京市十一学校北京市十一学校赵继红赵继红416352教学目标教学背景教学重点难点分析板书设计教学过程教学环节中国特色社会主义进入新时代一、教学背景课标要求教学内容和地位学情分析一、教学背景必修课程模块1 中国特色社会主义内容要求：2.3论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。教学提示：评述中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。课标要求课程目标课程内容具有政治认同素养的学生，应能够:认同走中国特色社会主义道路是历史的必然，坚信中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;具有科学精神的素养的学生，应能够:用马克思主义基本立场、观点、方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；教学内容和地位一、教学背景本框题是本模块第四课的第一框，由“新时代的科学内涵”、“新时代我国社会的主要矛盾”、“新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之”三部分内容组成。教学内容本框地位第四课是全书的落脚点，本框是第四课的第一框，具有承上启下的作用。承接第三课，中国特色社会主义经过从创立、发展到完善的过程，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义进入新时代，引出第四课第一框中国特色社会主义进入新时代。一、教学背景学情分析生活条件优越，没有经历过物质匮乏的年代，对中国特色社会主义的发展过程不容易感同身受，很难与教材的观点产生共鸣。情感方法善于横向比较，容易看到我国发展的不足，但是不会用历史地眼光分析问题。分析问题比较片面，辩证思维能力不强。对事物喜欢做主观的好坏判断，缺少证据意识。知识学生能够说出中国特色社会主义这个词语，不了解其中的内涵，不清楚其历史发展的脉络，学科知识不足。基本不看新闻联播，对中国特色社会主义话语体系不熟悉。二、教学目标学生能够收集家庭生活、国家生活发生重大变化的事实，举例说明中国特色社会主义新时代取得辉煌成就，激发学生做新时代的见证者、开创者、建设者的愿望。目标1目标2学生通过给家人做一次关于“中国特色社会主义新时代”的讲解，能够运用辩证思维的方法，展现“新时代”的科学内涵和内在逻辑，分析我国社会主要矛盾中的变与不变，从而认同中国特色社会主义的发展道路。水平一水平一水平二水平二课标要求教学内容和地位学情分析教学重点1“新时代”的科学内涵教学重点2“新时代”我国社会主要矛盾的变化教学重点3“新时代”坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之三、教学重难点分析教学难点“新时代”的科学内涵和内在逻辑四、教学过程教学过程议题：中国特色社会主义新时代“新在哪儿”？学科知识：新时代的科学内涵、我国主要矛盾的变与不变、一以贯之坚持和发展中国特色社会主义。学科方法：辨证思维方法设计学习任务-给家人做一次关于新时代的讲解。情景：“新时代”的说法提出之后，在社会上引起了热议。一位学生的爷爷岁数大了，问自己的孙子，什么是新时代？新时代新在哪？教学目标提供工具、量规、资源帮助学生完成学习任务五、教学环节数说“新时代”，感受我国取得的辉煌成就，涌动出生活在新时代的幸福感、满足感。理解“新时代”，展现“新时代”的科学内涵和内在逻辑，理解一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义，从而认同中国特色社会主义的发展道路。践行“新时代” ，知行合一，自觉做新时代的见证者、开创者、建设者。体现政治学科主导性和主体性的统一，引导学生用证据说话，力图落实政治认同和科学精神学科核心素养。在分析内在逻辑的基础上形成学科基本观点，努力实现价值性和知识性的统一，引导学生认同中国特色社会主义道路。坚持理论性与实践性的统一，要求学生联系生活实际，从我做起，知行统一。辨证思维政治认同和科学精神历史与现实的统一、变与不变的统一、横向与纵向的统一数说“新时代”每人结合家庭生活和国家发展实际，用数据、事实、故事等举例说明新时代取得的新成就，并谈谈自己对新时代的简单理解。数据/实例所属领域对新时代的理解数说工具理解“新时代”010203解读“新时代”的科学内涵概括“新时代”的内在逻辑辩证分析“新时代”的主要矛盾解读“新时代”的科学内涵 是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代 是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代 是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代 是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代 是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代 是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代第一步：提取关键词，分解“五个是” 是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代 是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代 是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代 是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代 是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代 是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代历史脉络奋斗目标国际地位 是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代中国特色社会主义理论的发展脉络我国社会主要矛盾论断的历次变化近目标建成全面小康社会中目标两个100年远目标中华民族伟大复兴中国梦当今世界，中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通，实现中国梦离不开和平的国际环境和稳定的国际秩序。第二步：归纳关键词，发现内在逻辑证据证据证据第三步：寻找充足证据，进行科学论证1. 新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲第五讲2020年全面建成小康社会我们党向人民、向历史作出的庄严承诺。实现这个目标，今后还有许多“雪山”“草地”需要跨越，必须举全党全国之力不懈奋斗。全面建成社会主义现代化强国第二个百年奋斗目标，更有不少“娄山关”“腊子口”需要征服。2. 新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲第五讲现 代 化 进 程这种转变不但速度、规模超乎寻常，变化的广度、这种转变不但速度、规模超乎寻常，变化的广度、深度和难度也超乎寻常深度和难度也超乎寻常现代化现代化已经实现现代化的国家和地区中国实现现代化进程大多经历了产业革命以来近300年时间才逐步完成要用100年时间走完习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲第五讲3.新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代人民对美好生活的向往，始终是我们党的奋斗目标体现了以人民为中心的发展思想体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨体现了中国特色社会主义的本质要求习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲第五讲为民族复兴注入了强大生机活力为民族复兴奠定了坚实基础新中国的成立改革开放新的伟大革命4. 新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代5. 新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代历史意义政治意义世界意义站起来富起来强起来意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜第四步：发现新时代的三重意义意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代历史脉络奋斗目标国际地位中国特色社会主义理论的发展脉络我国社会主要矛盾论断的历次变化近目标建成全面小康社会中目标两个100年远目标中国梦当今世界，中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通，实现中国梦离不开和平的国际环境和稳定的国际秩序。历史与现实的统一真懂真信理解“新时代”010203解读“新时代”的科学内涵概括“新时代”的内在逻辑辩证分析“新时代”的主要矛盾辩证分析“新时代”的主要矛盾1956年党的八大：人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。1981年党的十一届六中全会：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。2017年党的十九大：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾论断的历次变化新中国成立后党对社会主要矛盾论断的历次变化我国社会主要矛盾的变化没有改变对我国社会主义所处历史阶段的判断习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲第六讲必须认识到，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告我国社会主要矛盾的变化没有改变对我国社会主义所处历史阶段的判断习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲第六讲正确理解我国社会主要矛盾变化同社会主义初级阶段的关系我国社会主要矛盾不会一成不变我国仍是世界上最大的发展中国家把“变”与“不变”这两个论断统一起来理解“新时代”010203解读“新时代”的科学内涵概括“新时代”的内在逻辑辩证分析“新时代”主要矛盾的内涵学生给家庭成员做一次关于新时代的讲解，探究新时代的科学内涵和内在逻辑，在深刻理解的基础上认同中国特色社会主义道路，落实政治认同、科学精神学科核心素养。学习任务贯穿始终中国特色社会主义“新时代”历史与现实的统一变与不变的统一纵向与横向的统一中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告语辩证思维坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之践行“新时代”阅读新时代奋斗者的优秀事迹，结合自己新进入高一的具体实际，给自己立下一个Flag，让自己的梦想与国家的梦想结合起来，在伟大的新时代建功立业。新时代奋斗者南仁东在施工现场新时代奋斗者王继才向国旗敬礼新时代奋斗者张富清朴实纯粹新时代奋斗者黄大年至情报国里程碑入学年份全面小康基本现代化伟大复兴202020352050201916岁31岁46岁年份目标行动监督人2019年节点1节点2节点3我的Flag我的Flag评价表维度优秀级可操作所有制定的目标和行动都能够落实；目标与行动保持高度匹配和一致性；目标体现进阶性，行动体现目标实现的轨迹。可评估目标与行动的制定促进个人反思、自我调适；能让监督者适时监控，并给出评估意见；评估既能体现结果性指标，也体现过程性。可借鉴所制定的目标和行动在各方面都可以给其他同学以启发；并能成为一种经验供他人学习和参考。真懂、真信、真学、真用我国社会主要矛盾的变化没有改变对我国社会主义所处历史阶段的判断习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲第六讲四、新时代要有新气象新作为是嫩芽，就要破土生长是原野，就要播种希望是天空，就要绽放晴朗是海洋，就要奔涌激荡是雄鹰，就要搏击翱翔是良驹，就要奔跑赛场是神舟，就要九天揽月是蛟龙，就要五洋捉鳖是军人，就要戍边沙场是航母，就要下水巡航是正义，就要奋勇向前是荣光，就要进击绽放是足迹，就要坚实有力是梦想，就要春日飘扬新时代属于每一个人新时代属于每一个人。每一个人都每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者是新时代的见证者、开创者、建设者。只要精诚团结、共同奋斗只要精诚团结、共同奋斗，就没有任就没有任何力量能够阻挡中国人民实现梦想的何力量能够阻挡中国人民实现梦想的步伐！步伐！语2018年十三届全国人大一次会议闭幕会习近平讲话六、板书设计中国特色社会主义进入新时代新时代的科学内涵新时代坚持和发展中国特色主义要一以贯之我国社会的主要矛盾01 02 03理直气壮讲观点，真实事例为支撑。贴近学生做任务，承载目标带动力。挖掘教材找依据，责任担当有信仰。反思与建议敬请批评指正