1、14 14 母母 鸡鸡一个母亲必定就是一位英雄。一个母亲必定就是一位英雄。 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。一个母亲必定就是一位英雄。一个母亲必定就是一位英雄。 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。一个母亲必定就是一位英雄。一个母亲必定就是一位英雄。 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。14 14 母母 鸡鸡学习活动一学习活动一：（学习要求学习要求）1.快速快速默读默读课文，标出课文，标出段序段序。2.请用请用圆圈圆圈画出画出“如怨如诉、反抗、欺侮、成绩、如怨如诉、反抗、欺侮、成绩、
2、凄惨、凄惨、慈爱、辛苦慈爱、辛苦”等词语，并读准字音。等词语，并读准字音。3.用用横线横线画出直接表明画出直接表明“我我”刚开始不喜欢母鸡的一句话。刚开始不喜欢母鸡的一句话。4.用用波浪线波浪线画出文中的一句过渡句。画出文中的一句过渡句。5.用用双横线双横线画出表明画出表明“我我”对母鸡感情变化的一句话。对母鸡感情变化的一句话。我会读：我会读： yun kng wyun kng w如如怨怨如诉、反如诉、反抗抗、欺、欺侮侮、 jj cncn cc xnxn成成绩绩、凄凄惨惨、慈慈爱、爱、辛辛苦苦学习活动一学习活动一：（学习要求学习要求）3.用用横线横线画出直接表明画出直接表明“我我”刚开始不喜欢
3、母鸡的一句话。刚开始不喜欢母鸡的一句话。4.用用波浪线波浪线画出文中的一句过渡句。画出文中的一句过渡句。5.用用双横线双横线画出表明画出表明“我我”对母鸡感情变化的一句话。对母鸡感情变化的一句话。我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。 可是，现在我改变可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。一群小雏鸡的母鸡。 过渡句：过渡句： 承上启下承上启下我我一向一向讨厌母鸡讨厌母鸡 。我我不敢再不敢再讨厌母鸡了。讨厌母鸡了。 ？学习活动二： 请同学们自由朗读请同学们自由朗读5-9自然段自然段，找，找一找，一找，体现体现“我我”不敢再
4、讨厌母鸡原因不敢再讨厌母鸡原因的四个词语。的四个词语。不讨厌不讨厌慈爱慈爱负责负责勇敢勇敢辛苦辛苦 请同学们小组合作讨论，从请同学们小组合作讨论，从5-95-9自然段中，圈出关键词，找一自然段中，圈出关键词，找一找哪些找哪些事例事例体现了母鸡很体现了母鸡很负责、负责、慈爱、勇敢、辛苦慈爱、勇敢、辛苦？小组讨论小组讨论学习活动三： 不论是在院里，还是在院外，它总是不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻声，它立刻警戒警戒起来：起来：歪着头听歪着头听，挺
5、着身挺着身儿儿预备作战；预备作战；看看前看看前，看看后看看后，咕咕地警咕咕地警告告鸡雏要马上集合到它身边来。鸡雏要马上集合到它身边来。负负责责慈慈爱爱勇勇敢敢辛辛苦苦负负责责动作动作描写描写 一只鸟儿飞过一只鸟儿飞过，或是什么东西响了，或是什么东西响了一声，它立刻一声，它立刻警戒警戒起来：起来：歪着头听歪着头听，挺着挺着身儿身儿预备作战；预备作战；看看前看看前，看看后看看后，咕咕地咕咕地警告警告鸡雏要马上集合到它身边来。鸡雏要马上集合到它身边来。警戒警戒负责负责事例事例体现体现特点特点 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地地紧叫紧叫，啄一啄啄一啄那个东西，马上便那个东
6、西，马上便放下放下，让它的儿女吃。让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚结果，每一只鸡雏的肚子都子都圆圆地下垂圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆像刚装了一两个汤圆似的似的，它自己却消瘦了许多。，它自己却消瘦了许多。 负负责责慈慈爱爱勇勇敢敢辛辛苦苦比喻比喻慈慈爱爱事例事例体现体现特点特点觅食觅食慈爱慈爱用上用上“像像.似的，似的，”仿写比喻句。仿写比喻句。如：树上的桔子如：树上的桔子像像灯笼灯笼似的似的。- 假若有别的大鸡来假若有别的大鸡来抢食抢食，它，它一定出击一定出击，把它们，把它们赶出赶出老远，老远，连连大公鸡也怕它三分大公鸡也怕它三分。负负责责慈慈爱爱勇勇敢敢辛辛苦苦勇勇敢敢抢食抢食勇敢勇敢事
7、例事例体现体现特点特点 假若有假若有 来抢食，它来抢食，它一定出击一定出击，把它们，把它们赶出赶出老远，老远，连连大公鸡也怕它三分大公鸡也怕它三分。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教一天不知教多少次多少次。它还。它还半蹲着半蹲着，让它们，让它们挤在挤在它的翅下、胸下，它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若得一点儿温暖。它若伏在地上伏在地上，鸡雏们有的便爬到它，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶尖锐，顶凄惨，无论多
8、么贪睡的人都得起来看看，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有是不是有了黄鼠狼。了黄鼠狼。负负责责慈慈爱爱勇勇敢敢辛辛苦苦辛辛苦苦动作动作描写描写 教啄食教啄食守夜守夜辛苦辛苦事例事例体现体现特点特点我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。负负责责慈慈爱爱勇勇敢敢辛辛苦苦 它它负责、慈爱、勇敢、辛苦负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个一个母亲必定就是一位英雄。母亲必定就是一位英雄。 从这句话里，我们可以感受到从这句话里，我们可以感受到作者对母鸡是作者对母鸡是 的。的。钦佩钦
9、佩母爱是母鸡无数次教鸡雏们啄食的一声不哼。母爱是母鸡无数次教鸡雏们啄食的一声不哼。母爱是夏日里那只为我打蒲扇的手。母爱是夏日里那只为我打蒲扇的手。母爱是每天在厨房里不停忙碌的身影。母爱是每天在厨房里不停忙碌的身影。母爱是母爱是 。学习活动四：母爱是一种巨大的火焰。母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼（罗曼罗兰）罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）（但丁）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）拓展延伸拓展延伸描写母爱的名言描写母爱的名言 猫猫和和母鸡母鸡都是老舍先生的都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表
10、达上作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。有哪些相同和不同之处。 （课后第（课后第3 3题）题） 1. 1.都有过渡部分，结构都非常清晰。都有过渡部分，结构都非常清晰。 猫猫写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以部分构成；并以“小猫满月的时候更可爱小猫满月的时候更可爱”为过为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；渡句，将两部分内容紧密地联系在一起； 母鸡母鸡分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。后两部分，以过渡段使文章浑然一体。 相同点相同点 2. 2.采用的都是总分段式。采用的都
11、是总分段式。 采用总分来表现小动物特点时，这两篇文章采用总分来表现小动物特点时，这两篇文章都是通过点滴小事生动具体的进行描写。都是通过点滴小事生动具体的进行描写。 3. 3.在语言的运用上在语言的运用上 都是生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗都是生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗易懂。易懂。 1. 1.在情感的表达上在情感的表达上 猫猫表达作者的喜爱之情表达作者的喜爱之情 母鸡母鸡情感上产生变化：情感上产生变化：“讨厌讨厌”到到“不敢讨不敢讨厌厌”。 2. 2.在叙述动物的特点上在叙述动物的特点上 猫猫先写先写“猫的性格实在有些古怪猫的性格实在有些古怪”，再具体，再具体写它的表现。写它的表现。
12、 母鸡母鸡先写先写“我一向讨厌母鸡我一向讨厌母鸡”，再写它令人，再写它令人生厌的三个方面。生厌的三个方面。 不同点不同点学习活动五学习活动五: : 写一写写一写 小作者在表现母鸡的特点时，抓住点滴小作者在表现母鸡的特点时，抓住点滴小事，生动具体的描写。请选择小事，生动具体的描写。请选择你喜欢的一你喜欢的一种小动物，种小动物，以以“特点特点+事例事例”的格式的格式，写一个，写一个小片段。小片段。 我最喜欢的小动物是我最喜欢的小动物是青蛙青蛙，它可是，它可是捕食捕食能手能手呢！呢！有一次有一次，一只青蛙，一只青蛙 在地上，在地上， 着着嘴巴嘴巴 着脸在等待着什么。突然，一只小虫着脸在等待着什么。突
13、然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一飞过来，只见青蛙猛地向上一 ，舌头，舌头一一 ，又，又 在地上。小虫不见了，青蛙又在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地恢复了原来的样子，耐心地等待等待着。着。我能挑战：我能挑战：动作描写动作描写 我最喜欢的小动物是我最喜欢的小动物是青蛙青蛙，它可是，它可是捕食捕食能手能手呢！呢！有一次有一次，一只青蛙，一只青蛙蹲蹲在地上，在地上，张张着着嘴巴嘴巴仰仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一飞过来，只见青蛙猛地向上一窜窜，舌头一，舌头一钩钩，又又落落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地来的样子，耐心地等待等待着。着。特点特点+ +事例事例写一写写一写 请选择请选择你喜欢的一种小动物，你喜欢的一种小动物，以以“特点特点+事例事例”的格式的格式，写一个小片段。，写一个小片段。 我最喜欢的小动物是我最喜欢的小动物是 ，它非常，它非常的的 。有一次，。有一次， 。再见！
