1、选择扇形统计图第一单元 第2课时苏教版六年级下册数学课件学习目标使学生在学习统计知识的同时，感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。使学生能根据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些简单事实，能作出一些简单的推理与判断，进一步认识统计是解决实际问题的一种策略和方法。使学生认识扇形统计图，进一步明确扇形统计图的特点和作用；体会各种统计图的特点，初步学习选择合适的统计图表示数据信息。情境导入统计图条形统计图折线统计图扇形统计图情境导入 请分别说说条形、折线和扇形统计图的特点。条形统计图：能直观地看出各种数量的多少。折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的多少，还能反映数量的增减变化情况。扇形统计图：
2、能清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。讲授新课为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小华收集了这个班级2011年下半年阅读课外书的相关数据，分别制成了下面三幅统计图。讲授新课看图讨论下面的问题：(1)请问上面三幅统计图分别表示什么？扇形统计图表示的是每一类书籍占书籍总数的百分比；折线统计图表示的是每个月阅读本数的变化情况；条形统计图表示的是平均每星期不同阅读时间人数的情况。讲授新课看图讨论下面的问题：(2)六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？下半年各月中阅读课外书本数是怎样变化的？平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最少？回答上面的问题，应该分别看哪幅统计图？
3、讲授新课六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书应看扇形统计图，六年级一班同学比较喜欢科普类的书籍。讲授新课下半年各月阅读课外书本数是怎样变化的应该看折线统计图，六年级一班同学暑假阅读量比较大，开学后总量有所下降，每月变化时多时少，班级总体阅读量比较大。讲授新课平均每个星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最少应该看条形统计图，六年级一班同学平均每个星期阅读时间在68小时的人数最多，2小时以下的人数最少。讲授新课看图讨论下面的问题：（3）你还能从统计图中获得哪些信息？我还知道这个班级的总体阅读量比较大，喜欢小说和童话类书籍的人也不少。当堂练习下面是李大伯家收入情况统计图。（1）2012
4、年李大伯家哪项收入最多，哪项收入最少？分别占年收入的百分之几？2012年李大伯家粮食收入最多，其他收入最少；粮食收入34.4%，其他占年收入的17.8%。当堂练习下面是李大伯家收入情况统计图。（2）2012年李大伯家的各项收入各是多少万元？2012年李大伯家的各项收入分别是粮食3.1万元、养殖2.5万元、水果1.8万元、其他1.6万元。当堂练习（3）20022012年，哪两年间李大伯家的收入增长的最多？20022004年两年间李大伯家的收入增长的最多。下面是李大伯家收入情况统计图。当堂练习下面是李大伯家收入情况统计图。（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？94.2=4.8
5、（万元）4.84.21.143=114.3%答：2012年李大伯家的年收入比2002年增长了114.3%。当堂练习1. 下面的条形统计图是500名读者对某报社报纸四个版面的喜欢情况统计图。10%20%30%40%50%0500名读者对某报社报纸四个版面的喜欢情况统计图第一版第二版第三版第四版30%10%20%40%（1）500名读者中喜欢第一版和第二版的人数 共有多少人？ 500(30%+40%)= 200(人) 答：喜欢第一版和第二版的共有200人。当堂练习请你根据上面的条形统计图把扇形统计图补充完整。( ) 30%( )%( )%( ) 20%第二版第四版10第三版40第一版当堂小结要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图。课后作业练习册xxx页。同学们，下课啦苏教版六年级下册数学课件
