1、区域研究与区域规划区域研究与区域规划本科全册本科全册配套完整教学课件配套完整教学课件2022-3-14区域研究与区域规划区域研究与区域规划关键词关键词1.新常态新常态2022-3-14中山大学新华学院32022-3-14中山大学新华学院4数据来源：国家统计局数据来源：国家统计局2022-3-14中山大学新华学院5中国经济三次加速 20世纪世纪80年代初（年代初（1981-1984年）年） 20世纪世纪90年代初（年代初（1990-1992年）年） 21世纪初世纪初原因：原因： 改革开放与家庭联产承包责任制改革开放与家庭联产承包责任制 邓小平南方讲话和社会主义市场经济地位的确认邓小平南方讲话和社
2、会主义市场经济地位的确认 加入加入WTO2022-3-14中山大学新华学院6新常态经济新常态经济“新新”，意味着不同以往，意味着不同以往，“常常”，意味着相对稳定，意味着相对稳定，主要表现为主要表现为经济增长速度适宜、结构优化、社会和谐经济增长速度适宜、结构优化、社会和谐；经济增长将与过去经济增长将与过去3030多年多年10%10%左右的高速度基本告别左右的高速度基本告别2022-3-14中山大学新华学院7“新”常态经济 主要特点：主要特点：1.速度速度“从高速增长转为中高速增长从高速增长转为中高速增长” 2015年，全球经济增速为年，全球经济增速为3.0%，我国为，我国为6.9% 2016年
3、上半年我国经济增速为年上半年我国经济增速为6.6%，全球经济总量的，全球经济总量的29%;2.结构结构“经济结构不断优化升级经济结构不断优化升级” 制造业，三产结构的调整（制造业，三产结构的调整（2015年）年）3.动力动力“从要素驱动、投资驱动转向创新驱动从要素驱动、投资驱动转向创新驱动”关键词关键词2.全域规划全域规划2022-3-14中山大学新华学院82022-3-14中山大学新华学院9全域规划全域规划 2013年，中央城镇化工作会议，提出单一规划到年，中央城镇化工作会议，提出单一规划到“三三规合一规合一”、“多规合一多规合一”转变转变. . “三规三规”是指国民经济和社会发展规划、城乡
4、规划、是指国民经济和社会发展规划、城乡规划、土地利用总体规划。土地利用总体规划。2022-3-14中山大学新华学院10全域规划全域规划 “珠三角全域规划珠三角全域规划”公众号公众号 通过集中座谈、分组座谈、实地踏勘和资料收集等通过集中座谈、分组座谈、实地踏勘和资料收集等形式，调研组与各市政府及市发展改革、经信、科形式，调研组与各市政府及市发展改革、经信、科技、财政、国土、环境保护、规划、建设、交通、技、财政、国土、环境保护、规划、建设、交通、港务、空港委、水利、林业、工商、旅游等行政主港务、空港委、水利、林业、工商、旅游等行政主管部门进行了深入了解，进一步摸清珠三角管部门进行了深入了解，进一步
5、摸清珠三角9 9市发市发展现状、存在问题和发展诉求，了解各市经济社会展现状、存在问题和发展诉求，了解各市经济社会发展和建设的工作举措、政策安排以及珠三角区域、发展和建设的工作举措、政策安排以及珠三角区域、城市规划的实施情况等问题。城市规划的实施情况等问题。 关键词关键词3.可持续发展可持续发展2022-3-14中山大学新华学院112022-3-14中山大学新华学院12课程的三点要求课程的三点要求 紧跟时代背景紧跟时代背景 人本主义价值观人本主义价值观 区域可持续发展区域可持续发展2022-3-14中山大学新华学院132022-3-14中山大学新华学院14本课程的性质、地位和作用本课程的性质、地
6、位和作用 承前：承前：作为人文地理与城乡规划专业一门应用型较作为人文地理与城乡规划专业一门应用型较强的理论课程，是在学习自然地理学、人文地理学、强的理论课程，是在学习自然地理学、人文地理学、经济地理学和城市规划原理的专业基础课程的基础经济地理学和城市规划原理的专业基础课程的基础而开设的。而开设的。 启后：启后：通过该课程的学习，为学生今后学习有关专通过该课程的学习，为学生今后学习有关专项规划（总规、控规、居住区规划等）课程打下基项规划（总规、控规、居住区规划等）课程打下基础，更重要的是让学生获取有关区域分析、区域研础，更重要的是让学生获取有关区域分析、区域研究、区域规划等方面的基础知识，为将来
7、从事人口、究、区域规划等方面的基础知识，为将来从事人口、资源、环境、市政、城镇等方面的规划和研究做准资源、环境、市政、城镇等方面的规划和研究做准备，锻炼和培养学生的地理素养与规划理念。备，锻炼和培养学生的地理素养与规划理念。2022-3-14中山大学新华学院15教学目标教学目标 掌握比较系统的区域分析和区域规划的基本内容、掌握比较系统的区域分析和区域规划的基本内容、理论和编制方法，了解区域规划是促进区域生产理论和编制方法，了解区域规划是促进区域生产要素优化配置、实现区域合理有序发展和实施政要素优化配置、实现区域合理有序发展和实施政府有效调控区域发展的主要手段。府有效调控区域发展的主要手段。 培
8、养学生的区域综合思维和编制区域规划的基本培养学生的区域综合思维和编制区域规划的基本技能；能够独立或与团队合作，运用区域规划的技能；能够独立或与团队合作，运用区域规划的基本原理，对区域的分析和发展做出正确评判，基本原理，对区域的分析和发展做出正确评判，并做出科学的区域规划。并做出科学的区域规划。 培养学生的规划理念和素养，树立正确的人口观、培养学生的规划理念和素养，树立正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展观；协调人地关系，资源观、环境观和可持续发展观；协调人地关系，树立人本主义规划观并增强社会责任感。树立人本主义规划观并增强社会责任感。2022-3-14中山大学新华学院16本课程的教学要求与
9、考核本课程的教学要求与考核 教学要求：教学要求： 广泛涉猎，开阔视野。（案例分析）广泛涉猎，开阔视野。（案例分析） 勤于思考，联系实际勤于思考，联系实际 教学考核：教学考核： 3 3个学分，个学分，5454课时课时 40%40%平时成绩：考勤、课堂讨论、平时作业（第三周平时成绩：考勤、课堂讨论、平时作业（第三周布置）布置） 60%60%试卷成绩：对基本概念、基本理论和综合分析能试卷成绩：对基本概念、基本理论和综合分析能力的考核。力的考核。 第第1818周考试周考试 闭卷闭卷2022-3-14中山大学新华学院17使用教材与主要参考书使用教材与主要参考书使用教材：使用教材：崔功豪、魏清泉、刘科伟编
10、著，区域分析与区域规划，高等教育崔功豪、魏清泉、刘科伟编著，区域分析与区域规划，高等教育出版社，出版社，20062006年版。这部教材为教育部直属组织编的面向年版。这部教材为教育部直属组织编的面向2121世纪课程世纪课程教材，每章后附有参考书目。（北京大学、中山大学和西北大学）教材，每章后附有参考书目。（北京大学、中山大学和西北大学）主要参考书主要参考书：吴殿廷主编吴殿廷主编. .区域经济学区域经济学. .科学出版社，科学出版社，20032003。 孙久文，叶裕民编著孙久文，叶裕民编著. .区域经济学教程区域经济学教程( (第一版），第一版），20032003。吴殿廷吴殿廷. .区域分析与规划
11、区域分析与规划. .北京：北京师范大学出版社，北京：北京师范大学出版社，1999.1999.魏清泉魏清泉. .区域规划原理与方法区域规划原理与方法. .广州：中山大学出版社，广州：中山大学出版社，1994.1994.方创琳方创琳. .区域发展规划概论区域发展规划概论. .北京：科学出版社，北京：科学出版社，2000.2000.吴志强等吴志强等. .城市规划原理城市规划原理. .北京：中国建筑工业出版社，北京：中国建筑工业出版社，2010.2010.规划文本和报告：近几年广东省、珠江三角洲、市、县、中心镇等不规划文本和报告：近几年广东省、珠江三角洲、市、县、中心镇等不同层次区域的规划说明书、规划
12、报告。同层次区域的规划说明书、规划报告。2022-3-14中山大学新华学院18 主要期刊：主要期刊： 地理学报、地理研究、地理科学、地理学报、地理研究、地理科学、地理科学进展地理科学进展、经济地理、人文地理、经济地理、人文地理、规划师、城市规划、城市规划汇刊、规划师、城市规划、城市规划汇刊、城市发展研究、世界地理研究、中国地城市发展研究、世界地理研究、中国地理与资源文摘等理与资源文摘等 推荐网站：推荐网站： 中国城乡规划行业网中国城乡规划行业网：http:/www.china-。 区域与旅游规划空间站区域与旅游规划空间站 中国人文经济地理网中国人文经济地理网2022-3-14中山大学新华学院1
13、9我们这个时代的人，情绪变得很多，感觉变得很少；心思变我们这个时代的人，情绪变得很多，感觉变得很少；心思变得很复杂，行为变得很单一；脑的容量变得越来越大，使用得很复杂，行为变得很单一；脑的容量变得越来越大，使用区域变得越来越小。更严重的是，我们这个世界所有的城市区域变得越来越小。更严重的是，我们这个世界所有的城市面貌变得越来越相似，所有人的生活方式也变得越来越雷同面貌变得越来越相似，所有人的生活方式也变得越来越雷同了。了。 朱德庸在一个时代里缓慢行走朱德庸在一个时代里缓慢行走巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨（不妨）巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨（不妨）做做这一木一石呢
14、？我时常做些零碎事，就是如此。做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是如此。 鲁迅鲁迅2022-3-14中山大学新华学院20第一章第一章 绪绪 论论区域及相关概念区域及相关概念1 1区域研究与区域规划任务区域研究与区域规划任务2 2区域规划与其他层次规划的关系区域规划与其他层次规划的关系3 3区域规划的发展回顾与展望区域规划的发展回顾与展望4 42022-3-14中山大学新华学院21第一节第一节 区域的概念与区域划分区域的概念与区域划分2022-3-14中山大学新华学院22 （一）区域的定义（一）区域的定义胡佛认胡佛认为为“区域就是对描写、区域就是对描写、分析、管理、规划或制分析、管理、规划或
15、制定政策来说，被认为有定政策来说，被认为有用的一个地区统一体用的一个地区统一体”。“区域区域”作作为地球表面的一个为地球表面的一个地理地理单元。单元。“区域区域”理解为理解为一个在经济上一个在经济上相对完整的经相对完整的经济单元。济单元。：“区域区域”作为作为具有人类某种相同社会具有人类某种相同社会特征（语言、宗教、民特征（语言、宗教、民族、文化）的聚居社区。族、文化）的聚居社区。一般把一般把“区域区域”看作国看作国家实施行政管理家实施行政管理的行政单元。的行政单元。一、区域和区域划分一、区域和区域划分2022-3-14中山大学新华学院23是地球表面上占有一定空间的是地球表面上占有一定空间的，
16、以不同的物质与非物质客体为对象的地域结构，以不同的物质与非物质客体为对象的地域结构形式。形式。2022-3-14中山大学新华学院24 区域、地区、地域区域、地区、地域 区域是一个泛指区域是一个泛指 地区是一个特指，东北地区、华南地区地区是一个特指，东北地区、华南地区 地域强调地方性、景观性。不同的地域会形成不地域强调地方性、景观性。不同的地域会形成不同的镜子，反射出不同的地域文化，形成别具一同的镜子，反射出不同的地域文化，形成别具一格的地域景观。南、北方地域文化。格的地域景观。南、北方地域文化。2022-3-14中山大学新华学院25（二）区域的基本属性（二）区域的基本属性 有一定的地理位置：有
17、一定的地理位置：任何一个区域都有明确的地任何一个区域都有明确的地点，可以用经纬度来明示其范围，也可以用自然、点，可以用经纬度来明示其范围，也可以用自然、经济、行政和其他人文现象来表示具体的地点。经济、行政和其他人文现象来表示具体的地点。 有稳定的地区空间，不可位移，不能置换有稳定的地区空间，不可位移，不能置换 区域内部有同一性区域内部有同一性 有一定的系统性和层次性有一定的系统性和层次性 魏清泉魏清泉. .区域规划原理和方法区域规划原理和方法2022-3-14中山大学新华学院26一一种是区域内部间特性的种是区域内部间特性的致性和相似性，并以这种一致性和相似性，并以这种一致性或相似性区别于其它区
18、致性或相似性区别于其它区域，这称之为均质区域域，这称之为均质区域如如山区与平原区，干旱区与湿山区与平原区，干旱区与湿润区，发达区与贫困区润区，发达区与贫困区我我们最熟悉的教学区和生活区们最熟悉的教学区和生活区（三）区域的划分（三）区域的划分区域概念中具有根本意义的，是一个区域内部各组成部分间在特区域概念中具有根本意义的，是一个区域内部各组成部分间在特性上存在的高度性上存在的高度。另一种是结节区，或称功能另一种是结节区，或称功能区、枢纽区。区、枢纽区。例如，城市经例如，城市经济区，即是以城市为中心，济区，即是以城市为中心，其集聚和辐射能力达到的地其集聚和辐射能力达到的地区（广州）区（广州）3.1
19、 3.1 依据区域的概念划分依据区域的概念划分2022-3-14中山大学新华学院272022-3-14283.2 按区域属性分类按区域属性分类一般是通过自然区划，按照地表自然特一般是通过自然区划，按照地表自然特征区内的相似性与区际差异性而划分出征区内的相似性与区际差异性而划分出来的。如我国的东部季风区、西北干旱来的。如我国的东部季风区、西北干旱区、青藏高原区等。区、青藏高原区等。经过经济区划划分出来的地域单元，也经过经济区划划分出来的地域单元，也可是根据社会经济发展和管理的需要而可是根据社会经济发展和管理的需要而划分出来的连片地方，如划分出来的连片地方，如聚类经济区、聚类经济区、经济协作区、经
20、济特区、部门经济区、经济协作区、经济特区、部门经济区、综合经济区综合经济区行行政区是为了对国家政权职能实行分级政区是为了对国家政权职能实行分级管理而划分出来的地域单元。省域规划、管理而划分出来的地域单元。省域规划、市域规划、县域规划、镇域规划市域规划、县域规划、镇域规划民族、风俗、文化、习惯等社会因素的民族、风俗、文化、习惯等社会因素的差别，按人文指标划分的地域单元。不差别，按人文指标划分的地域单元。不同的社会区往往存在较大差异，各有特同的社会区往往存在较大差异，各有特点。如点。如 广府地区、潮汕地区、客家地广府地区、潮汕地区、客家地区等区等2022-3-14292022-3-1430湘江流域
21、空间格局优化湘江流域空间格局优化1.1.构建以构建以“一核四极四一核四极四轴轴”为主体的城镇空间为主体的城镇空间格局；格局；2.2.构建以构建以“一圈一区一一圈一区一带带”为主体的农业空间为主体的农业空间格局；格局；3.3.构建以构建以“三屏五库十三屏五库十一廊一廊”为主体的生态空为主体的生态空间格局；间格局；湘江流域科学发展总体空间格局图（湘江流域科学发展总体空间格局图（2011-2020）2022-3-143110个一级农业区和个一级农业区和38个二级农业区：个二级农业区：2022-3-1432功能区功能区珠三角都市综合农业珠三角都市综合农业功能区功能区功能区功能区粤西农产品主产功能粤西农
22、产品主产功能区区功能区功能区粤东精耕细作和民俗粤东精耕细作和民俗旅游农业功能区旅游农业功能区功能区功能区粤北山区生态农业功粤北山区生态农业功能区能区2022-3-1433三大地带划分：三大地带划分：东部地带：北京、天津、河北、东部地带：北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙江、福辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东和海南等建、山东、广东和海南等1111个个省市；省市； 中部地带：山西、吉林、黑龙中部地带：山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、江、安徽、江西、河南、湖北、湖南等湖南等9 9省；省； 西部地带：重庆、四川、贵州、西部地带：重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青云南、
23、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、广西等海、宁夏、新疆、广西等1111个个省、自治区。省、自治区。 峨眉山*禅院宗教旅游文化区规划2022-3-14中山大学新华学院342022-3-14中山大学新华学院35，这是由其，这是由其内部一致性内部一致性和和强烈的联系性强烈的联系性决定的。区决定的。区域的整体性使区域内部某一局部的变化会导致整个区域的域的整体性使区域内部某一局部的变化会导致整个区域的变化。例如，大庆油田的发现和生产、深圳的崛起。变化。例如，大庆油田的发现和生产、深圳的崛起。，区域的构成单元，按一定的联系产生结构。如城，区域的构成单元，按一定的联系产生结构。如城乡结构、城镇结构、环境结
24、构。区域的结构性具有层次性乡结构、城镇结构、环境结构。区域的结构性具有层次性（例如城镇体系结构，具有自上而下的递阶控制的特征）、（例如城镇体系结构，具有自上而下的递阶控制的特征）、自组织性和稳定性（我国的五级行政体系）。自组织性和稳定性（我国的五级行政体系）。 动态性动态性，区域实体不是一成不变的，它是随着时间不断变，区域实体不是一成不变的，它是随着时间不断变化的。主要表现之一在区域界线的模糊性，之二在同一区化的。主要表现之一在区域界线的模糊性，之二在同一区域，由于研究者的研究目的不同，划分的角度、指标不同，域，由于研究者的研究目的不同，划分的角度、指标不同，得到的区划方案也存在差异。得到的区
25、划方案也存在差异。 层次性：层次性：按照尺度、行政层级，可以划分不同的层次关系。按照尺度、行政层级，可以划分不同的层次关系。（三）（三） 区域的特性区域的特性2022-3-14中山大学新华学院36“新新”广州广州 20142014年年2 2月月1212日，广东省政府将国务院关于同意广东省调日，广东省政府将国务院关于同意广东省调整广州市部分行政区划的批复转发到广州市人民政府。整广州市部分行政区划的批复转发到广州市人民政府。 撤销黄埔区、萝岗区撤销黄埔区、萝岗区, ,设立新的黄埔区设立新的黄埔区 撤销县级从化市撤销县级从化市, ,设立从化区设立从化区, , 撤销县级增城市撤销县级增城市, ,设立增
26、城区设立增城区 “新新”广州将下辖广州将下辖1111个区，个区，市辖面积由市辖面积由3843.433843.43平方公里扩平方公里扩大到大到7434.47434.4平方公里平方公里，市辖总面积超过上海，跃居第二。随，市辖总面积超过上海，跃居第二。随着两县级市改区后，着两县级市改区后，“新新”广州从此实现无县化。广州从此实现无县化。2022-3-14中山大学新华学院37“新新”广州：是机遇还是挑战？广州：是机遇还是挑战？ 这是继这是继20002000年年和和20052005年年行政区划变化后，广州城市化道路上行政区划变化后，广州城市化道路上重要的节点。重要的节点。 20002000年，广州市组织
27、开展了全国首个城市总体发展规划，明年，广州市组织开展了全国首个城市总体发展规划，明确了确了“北优、南拓、东进、西联北优、南拓、东进、西联”的空间发展战略，其后延的空间发展战略，其后延伸增加了伸增加了“中调中调”的内涵。为配合这一战略的顺利实施，广的内涵。为配合这一战略的顺利实施，广州市先后启动两轮行政区划调整：州市先后启动两轮行政区划调整： 第一轮，第一轮，20002000年，番禺、花都撤市改区，广州变身为滨海城年，番禺、花都撤市改区，广州变身为滨海城市，市区面积由原来的市，市区面积由原来的1443. 61443. 6平方公里扩大到平方公里扩大到3718. 53718. 5平方公平方公里，为里
28、，为“南拓南拓”奠定基础；奠定基础； 第二轮，第二轮，20052005年年4 4月，撤销东山区、芳村区，设立南沙区、萝月，撤销东山区、芳村区，设立南沙区、萝岗区，深度实施岗区，深度实施“南拓、东进南拓、东进”。而扩容之后的越秀、荔湾。而扩容之后的越秀、荔湾两区，则承担起两区，则承担起“中调中调”使命，发展服务业，复兴老城区。使命，发展服务业，复兴老城区。2022-3-14中山大学新华学院38从化区从化区增城区增城区花都区花都区南沙区南沙区番禺区番禺区白云区白云区黄黄埔埔区区荔湾区荔湾区海珠区海珠区天河天河区区越秀区越秀区十区两市十区两市十一区十一区2022-3-14中山大学新华学院39“新新”
29、广州：是机遇还是挑战？广州：是机遇还是挑战？黄埔和萝岗的合并似乎印证了黄埔和萝岗的合并似乎印证了“分久分久必合必合”这句话。这句话。萝岗区与黄埔区相邻萝岗区与黄埔区相邻, ,两区面积一大一两区面积一大一小、人口一少一多、产值一高一低小、人口一少一多、产值一高一低, ,发发展极不均衡。展极不均衡。让地广人稀的萝岗和地让地广人稀的萝岗和地少人多的黄埔少人多的黄埔“优势组合优势组合”, ,通过行政通过行政区内的产业布局调整、人口结构调整、区内的产业布局调整、人口结构调整、城区功能调整城区功能调整, ,促进区域更好地发展。促进区域更好地发展。这里将成为广州新的都会区，有利于这里将成为广州新的都会区，有
30、利于广州广州“东进东进”的步伐提速，进而有利的步伐提速，进而有利于辐射珠江东岸的东莞惠州。于辐射珠江东岸的东莞惠州。可是，在今后的发展过程中，怎么实可是，在今后的发展过程中，怎么实现现1+11+12？如何统筹区划调整交接的？如何统筹区划调整交接的有关工作和利益分配？还是一个考验有关工作和利益分配？还是一个考验!地区地区面积（面积（平平方公里方公里人口（万）人口（万） 地区生产地区生产产值（亿）产值（亿）20112011年年黄埔区黄埔区90.9590.9530.0330.03614.22614.22萝岗区萝岗区393.22393.2221.2521.25160316032022-3-14中山大学
31、新华学院40“新新”广州：是机遇还是挑战？广州：是机遇还是挑战？ 广州的增城原本就是广州的重要制造业基地，现在就拥有广州的增城原本就是广州的重要制造业基地，现在就拥有一个国家级区（一个国家级区（国家级增城经济技术开发区国家级增城经济技术开发区），广州经济），广州经济的发展仍需要制造业来支撑，增城将成为广州今后制造业的发展仍需要制造业来支撑，增城将成为广州今后制造业发展布局的一个重要平台，大大拓展了广州的发展空间。发展布局的一个重要平台，大大拓展了广州的发展空间。 行政区划要与城市发展战略规划匹配行政区划要与城市发展战略规划匹配, ,增城、从化撤市设区增城、从化撤市设区有利于广州市有利于广州市“
32、一盘棋一盘棋”考虑城市的高水平规划建设考虑城市的高水平规划建设, ,助推助推市场一体化、城乡一体化。市场一体化、城乡一体化。 增城和从化撤县改区，土地规划权、资源规划权、行政审增城和从化撤县改区，土地规划权、资源规划权、行政审批权可能会大大被削弱，两地农民将加速城市化批权可能会大大被削弱，两地农民将加速城市化, ,逐步变成逐步变成市民市民, ,如何推进人口城市化如何推进人口城市化, ,推进从村民到市民的平稳过渡？推进从村民到市民的平稳过渡？户籍价值？房地产？还有待探讨！户籍价值？房地产？还有待探讨！2022-3-14中山大学新华学院41 二、区域研究与区域分析二、区域研究与区域分析2022-3
33、-14中山大学新华学院42（一）区域研究（一）区域研究l一、意义一、意义1.区域研究历来是地理学传统的、基本的研究领域。区域研究历来是地理学传统的、基本的研究领域。2.随着社会发展、科学进步、人口增加，在人类的随着社会发展、科学进步、人口增加，在人类的能动作用下，地球表面已成为日益繁荣、复杂、能动作用下，地球表面已成为日益繁荣、复杂、多样的经济社会实体，人们对区域的研究也有了多样的经济社会实体，人们对区域的研究也有了很大进展。很大进展。3.从最初的记载、描述、解释到预测；从最初的记载、描述、解释到预测；从定性分析从定性分析到定量、建模；从单要素分析到系统分析；从单到定量、建模；从单要素分析到系
34、统分析；从单项、单部门研究到综合研究，项、单部门研究到综合研究，区域研究日益走向区域研究日益走向成熟并成为建立区域科学的重要基石。成熟并成为建立区域科学的重要基石。2022-3-14中山大学新华学院43区域区域研究研究更新区域资源的观念更新区域资源的观念1扩大区域研究范围扩大区域研究范围2重视区域创新环境的重视区域创新环境的研究研究3确立可持续发展思想确立可持续发展思想4l二、动态二、动态1、更新区域资源的观念、更新区域资源的观念表表1.1 不同时代区域资源与区域经济特点比较不同时代区域资源与区域经济特点比较项目项目传统社会传统社会信息时代信息时代区域资源区域资源有形的物质资源，包有形的物质资
35、源，包括自然资源、土地资括自然资源、土地资源、劳动力资源源、劳动力资源信息资源信息资源区域经济区域经济特点特点以第一产业的农矿业、以第一产业的农矿业、第二产业的资源加工第二产业的资源加工和再加工业为主和再加工业为主以电子信息技术为核以电子信息技术为核心的高新技术产业、心的高新技术产业、服务业服务业2022-3-1444中山大学新华学院2022-3-14中山大学新华学院45l中心城市是当今区域发展的重要资源；中心城市是当今区域发展的重要资源；l知识是信息的基础和源泉。掌握科学技术和文化知识的知识是信息的基础和源泉。掌握科学技术和文化知识的人才是知识的创造者和传播者。拥有人才，也就拥有了人才是知识
36、的创造者和传播者。拥有人才，也就拥有了信息资源、掌握了发展的主动权。信息资源、掌握了发展的主动权。l作为智力中心、创新中心和信息中心的城市，也就成为作为智力中心、创新中心和信息中心的城市，也就成为区域发展的核心。因此，区域发展的核心。因此，区域发展最重要的条件是建立区域发展最重要的条件是建立强有力的中心城市，争取人才，掌握信息。强有力的中心城市，争取人才，掌握信息。2022-3-14中山大学新华学院462、扩大区域研究范围、扩大区域研究范围l传统的区域研究范围传统的区域研究范围：以本区域（更多的是行政区域）：以本区域（更多的是行政区域）的条件（资源、劳动力、资金等）为依据，以为本区域的条件（资
37、源、劳动力、资金等）为依据，以为本区域服务为目标。服务为目标。l全球经济时代、市场经济条件下全球经济时代、市场经济条件下：区域发展的研究突破：区域发展的研究突破“就区域论区域就区域论区域”，从参与全球市场竞争角度，运用新，从参与全球市场竞争角度，运用新国际劳动分工理论，强化区域的基础设施和创造良好投国际劳动分工理论，强化区域的基础设施和创造良好投资环境，吸引区外、国外的资源、资金、技术、人才，资环境，吸引区外、国外的资源、资金、技术、人才，建立起内外结合（甚至以外为主）的经济运转系统，建立起内外结合（甚至以外为主）的经济运转系统，强强调区域间关系研究调区域间关系研究，促进区域发展。，促进区域发
38、展。2022-3-14中山大学新华学院473 3、重视区域创新环境的研究、重视区域创新环境的研究 如今经济的增长很少依靠劳动力、原材料、能源如今经济的增长很少依靠劳动力、原材料、能源等自然资源的投入，而更多的是依靠知识创新即等自然资源的投入，而更多的是依靠知识创新即科技创新。但是这种创新不仅体现在科学技术的科技创新。但是这种创新不仅体现在科学技术的发明，更多的是对新技术的新应用、新整合以及发明，更多的是对新技术的新应用、新整合以及知识的重新组合。知识的重新组合。 “新产业区新产业区”、“产业集群产业集群”、“产业创新环产业创新环境境”、“知识区位知识区位”等新兴的研究课题就是在这等新兴的研究课
39、题就是在这样的背景下衍生的。样的背景下衍生的。2022-3-14中山大学新华学院484、确立可持续发展思想、确立可持续发展思想l19871987年联合国世界环境与发展委员会提交联合国的年联合国世界环境与发展委员会提交联合国的我们共同的未来我们共同的未来报告、报告、19921992年巴西世界环境发年巴西世界环境发展会议通过的展会议通过的2121世纪议程世纪议程提出可持续发展的思提出可持续发展的思想。想。l此后，可持续发展成为区域研究的主题。此后，可持续发展成为区域研究的主题。l区域开发的原则或目的：实现人口、资源、环境的区域开发的原则或目的：实现人口、资源、环境的协调发展（协调发展（PREDPR
40、ED）。）。2022-3-14中山大学新华学院49区域分析主要是对区域发展的自然条件和社会经济背景区域分析主要是对区域发展的自然条件和社会经济背景特特征征及其对区域社会经济发展的及其对区域社会经济发展的影响影响进行分析，探讨区域内进行分析，探讨区域内部各自然及人文要素间和区域间相互联系的部各自然及人文要素间和区域间相互联系的规律规律。（二）区域分析（二）区域分析区域分析作为一种科学方法论而迅速发展，涉及到地理学区域分析作为一种科学方法论而迅速发展，涉及到地理学、经济学、社会学、政治学、生物学等许多学科，为有关、经济学、社会学、政治学、生物学等许多学科，为有关学科研究区域问题和进行区域规划提供理
41、论基础和研究方学科研究区域问题和进行区域规划提供理论基础和研究方法。法。2022-3-14中山大学新华学院50l1 1、区域分析与经济学、区域分析与经济学l如何经济地利用稀缺资源（广义的资源），以最小成本如何经济地利用稀缺资源（广义的资源），以最小成本取得最大收益，是经济学研究核心。取得最大收益，是经济学研究核心。经济原则是区域分经济原则是区域分析的核心原则，经济学原理也就成为区域分析的基石。析的核心原则，经济学原理也就成为区域分析的基石。l经济学中与区域分析关系最为密切的是区域经济学。它经济学中与区域分析关系最为密切的是区域经济学。它从古典区位论发展演化而来，主要研究生产、流通、分从古典区位
42、论发展演化而来，主要研究生产、流通、分配、消费的地理分布规律，地区优势的发挥，产业结构配、消费的地理分布规律，地区优势的发挥，产业结构的优化，劳动地域分工的组织等。的优化，劳动地域分工的组织等。区域经济学区域经济学处于区位处于区位论和经济学的结合点上，是区位论向应用研究方向的发论和经济学的结合点上，是区位论向应用研究方向的发展展3.3.2 2 区域分析的区域分析的学科关系学科关系2022-3-14中山大学新华学院51l2 2、区域分析与地理学：、区域分析与地理学：l区域自然及社会经济地理背景条件是区域分析区域自然及社会经济地理背景条件是区域分析的基础内容。的基础内容。l区域分析的一些分析方法可
43、用来揭示区域内部区域分析的一些分析方法可用来揭示区域内部的各种自然以及人文要素间相互作用的机制，的各种自然以及人文要素间相互作用的机制，增强地理学尤其是人文地理学对增强地理学尤其是人文地理学对现实人文地理现实人文地理过程的仿真和预测研究能力，促进地理学特别过程的仿真和预测研究能力，促进地理学特别是人文地理学研究向综合方向发展。是人文地理学研究向综合方向发展。2022-3-14中山大学新华学院52区域发展状区域发展状况评价及存况评价及存在问题诊断在问题诊断区域发展方向区域发展方向及策略策略及策略策略区域发展条件分析区域发展条件分析3.3 3.3 区域分析的主要内容区域分析的主要内容2022-3-
44、14中山大学新华学院533.3.1 3.3.1 区域发展条件分析区域发展条件分析l自然条件及社会经济背景条件的分析自然条件及社会经济背景条件的分析l主要包括：区域自然条件和自然资源、人口与劳主要包括：区域自然条件和自然资源、人口与劳动力、科学技术条件、基础设施条件及政策、管动力、科学技术条件、基础设施条件及政策、管理、法制等社会因素。理、法制等社会因素。l分析目的：明确区域发展的基础，摸清家底，评分析目的：明确区域发展的基础，摸清家底，评估潜力，为选择区域发展的方向、调整区域产业估潜力，为选择区域发展的方向、调整区域产业结构和空间结构提供依据。结构和空间结构提供依据。2022-3-14中山大学
45、新华学院54表表1.2 1.2 自然与社会经济背景条件的分析内容与重点自然与社会经济背景条件的分析内容与重点分析内容分析内容区域分析的重点区域分析的重点自然资自然资源条件源条件明确资源的数量、质量和组合特征，优势、潜力和限制因素，可能明确资源的数量、质量和组合特征，优势、潜力和限制因素，可能的开发利用方向及技术经济前提，资源开发利用与生态保护的关系的开发利用方向及技术经济前提，资源开发利用与生态保护的关系等；等；人口与人口与劳动力劳动力重点分析人口数量、素质、分布，与资源条件和生产布局的适应性重点分析人口数量、素质、分布，与资源条件和生产布局的适应性或协调性，适度人口规模等；或协调性，适度人口
46、规模等；科学技术科学技术条件条件主要评价科学技术发展水平，引进并消化吸收新技术的能力，技术主要评价科学技术发展水平，引进并消化吸收新技术的能力，技术引进的有利条件和阻力，适用技术的选择等；引进的有利条件和阻力，适用技术的选择等；基础设施基础设施重点评价基础设施的种类、规模、水平、配套等对区域发展的影响；重点评价基础设施的种类、规模、水平、配套等对区域发展的影响；社会因素社会因素以区域发展政策、制度、办事效率、法制等的分析为重点，评价其以区域发展政策、制度、办事效率、法制等的分析为重点，评价其对区域发展的作用。对区域发展的作用。2022-3-14中山大学新华学院553.3.2 3.3.2 区域发
47、展状况评价及存在问题诊断区域发展状况评价及存在问题诊断l经济、社会、资源环境经济、社会、资源环境3个角度分析个角度分析l经济发展状况是区域分析的核心内容。经济发展状况是区域分析的核心内容。对于任何区域，经济问题对于任何区域，经济问题都占据核心位置，因为它是解决其它问题的基础。所以，在区域都占据核心位置，因为它是解决其它问题的基础。所以，在区域分析中要将经济问题作为重点来进行分析研究分析中要将经济问题作为重点来进行分析研究。l分析内容分析内容：主要分析：主要分析区域经济发展的水平、所处的发展阶段，区区域经济发展的水平、所处的发展阶段，区域产业结构和空间结构特征。域产业结构和空间结构特征。l分析目
48、的：在自然条件分析的基础上，进一步对区域经济发展现分析目的：在自然条件分析的基础上，进一步对区域经济发展现状作全面的考察、评估，为全面分析区域发展奠定基础。状作全面的考察、评估，为全面分析区域发展奠定基础。2022-3-14中山大学新华学院56l区域经济发展水平和发展阶段的分析：区域经济发展水平和发展阶段的分析：在建立经在建立经济发展水平量度标准的基础上，通过比较，明确济发展水平量度标准的基础上，通过比较，明确区域经济发展水平，确定其所处的发展阶段，为区域经济发展水平，确定其所处的发展阶段，为区域发展的战略决策提供依据。区域发展的战略决策提供依据。l区域产业结构和空间结构的分析：区域产业结构和
49、空间结构的分析：通过各种计量通过各种计量方法分析比较产业结构和空间结构的合理性，为方法分析比较产业结构和空间结构的合理性，为区域产业结构和空间结构提供依据。区域产业结构和空间结构提供依据。2022-3-14中山大学新华学院573.3.3 3.3.3 区域发展方向及策略研究区域发展方向及策略研究l在自然条件和经济分析的基础上，通过发展目标在自然条件和经济分析的基础上，通过发展目标预测、结构优化和方案比较，确定区域发展方向、预测、结构优化和方案比较，确定区域发展方向、制定发展政策并预测其实施效应。制定发展政策并预测其实施效应。l分析内容：分析内容：经济、社会、环境三方面经济、社会、环境三方面，以三
50、者综，以三者综合效益作为区域发展分析中判断是与非的标准。合效益作为区域发展分析中判断是与非的标准。l分析重点：区域经济发展的分析。重点分析和确分析重点：区域经济发展的分析。重点分析和确定区域发展的优势，主导产业及其发展方向，经定区域发展的优势，主导产业及其发展方向，经济增长的方式，以及产业结构和空间结构的优化济增长的方式，以及产业结构和空间结构的优化等问题。等问题。2022-3-14中山大学新华学院58（三）区域科学（三）区域科学l1 1、学科性质、学科性质l区域科学是区域科学是2020世纪世纪5050年代以来形成并蓬勃发展的学科。年代以来形成并蓬勃发展的学科。l艾萨德在艾萨德在区域科学导论区
