1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 8 Have you read Treasure Island yet! 第一课时（ Section A 1a 2c） 学习目标 1、熟练掌握并能正确运用以下词汇： treasure , island , page , hurry , hurry up ,get out to see , finish doing something , full of, grow up, at least 2、熟练掌握句型： 1). Have you read Little Women yet? 2). -Whats it about? -Its about fou
2、r sisters growing up. 3). Whats it like? 4).The book report is due in two weeks. 3、初步了解现在完成时的构成和用法，重点掌握不规则动词的过去分词。 课时重点 1、掌握本课时的重点词汇和短语。 2、初步了解现在完成时的构成和用法，重点掌握不规则动词的过去分词。 预习导学 -不看不讲 一、 熟悉文学名著的名称 Alice in Wonderland Little Women Treasure Island Oliver Twist Robinson Crusoe Tom Sawyer 二、 . 写下评价书的形容词：
3、三、新词自测：读写单词并熟记，看谁记得快。 1. 珠宝 _ 2. 岛屿 _ 3. 匆忙 _ 4.名著 _ 5. 页 面 _ 6. 成长 _ 四、预习课本，并找 出重点短语及句子。 1. 赶快；急忙 _ 2. 出海；到海边 _ 3. 结束做某事 _ 4. 满是 -的；大量的 _ 5. 它讲述的什么内容？ _ 6. 读熟报告两周后交。 _ 合作探究 -不讲不议 Task1： 1. 小组内说说自己看过的书，并做简单的评 价。 I have already read ?. Its ?. 2. 1a 展示同学们搜集的信息，讨论 1a 部分的四幅图片。 Task2: Listening 3. 1b 听录音
4、完成 1b，并在小组内共同订正听力的答案。 4. 讨论 : Have you read Treasure Island / Robinson Crusoe/Little Women yet? Whats it like? / What do you think of it? 4. 2a 听录音圈出谁读了这些书。 5. 2b 再听一遍录音判断正误。 6. 小组长带领大家讨论一下听力的答案，并负责解答组内其他同学的疑问。 7. Pairwork 根据 2a 2b 的信息，模仿 2c 的形式编练新的对话，邀请几组学生表演新的对话。 Task3: Pair-work 1.看 1a 中的图片，和同伴摸仿
5、 1c 的内容编对话。并让每组派代表进行展示。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 7. Pairwork 根据 2a 2b 和 2c 部分的信息自己完成对话。 导学测评 一、 用所给动词的适当形式填空。 1.I （ have） my breakfast already. I （ have） it at seven oclock. 2 She (not finish) her homework yet. She (do) it in a minute. 3 They (live) in Beijing for five years. 4 When Tom (find) his pen? Two
6、hours ago. 5 The story (happen) in Shanghai in the 1930s. 二、单项填空。 （ ） 1.Have you read Alice in Wonderland_? A. already B. yet C. still D. so （ ） 2. What do they Olive Twist? A. think B. like C. think of D. like of （ ） 3.He found an island treasure. A、 fill with B、 full of C、 filled with D、 full with
7、 （ ） 4. _,I have read the book twice. A. As for B. Of all C. At least D. At last （ ） 1. Whats this book _? Its fan tastic. A. like B. about C. on D. for （ ） 2. Which bag do you want? I want the one full _ books. A. with B. to C. for D. of （ ） 3. Has Judy finished cleaning the room _? No, shes still
8、doing it. A. already B. just C. ever D. yet （ ） 4. -_ you _ the English composition? -Not yet. A. Have, written B. Did, write C. Will, write D. Do, write （ ） 5. I cant decide _. Could you help me? A. which sweater to buy B. which to sweater buy C. to buy which sweater D. to which sweater buy 三 根据汉语提
9、示完成句子。 1.小妇人讲的是关于四姐妹成 长的故事。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 2. 读书报告再过两星期就要到期了。 3. 那个故事是如此有趣以至于我放下它 4.你应该赶快，否则你将迟到。 5.我已经看完了 哈利波特。 6. 那个故事中的男孩发现了一个满是 珠宝的岛。 7.你找到了你的钥匙了吗？ 8. 你认为它怎么样？它极为精彩。 知识超市 Yet 的用法： 1、 yet 一般用于否定句和疑问句中，意思是 “ 还，仍然，直到现在 ” ，在英式英语中通常用于现 在货过去完成时； yet 用于疑问句，还可作 “ 已经 ”“ 还 ”“ 仍然 ” 之意，通常放在句末。 如： Have you got it yet? 你明白了 吗？ I havent had my car repaired yet and I anxiously need to repair it. 我还没修车，我急需修好它。 2、 yet 用于肯定句中，可表示 “ 还；尚 ” ，有时含有 “ 还为时太早 ” 之意；与形容词或副词的比较级连用是意为 “ 甚至，更；还有 ” ，与最高级连用意为 “ 到目前为止最 -” 。 如： Go at once while there is yet time. 趁着还有时间，马上去。 You must work harder yet. 你必须还要更努力些。
