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Unit 6 Bodynosehands arms eyes toes legsLets readhairchair air hairLets learnShake your hair.faceTouch your face. earsTouch your ears.mouth(mouse)Open your mouth.feetfootTouch your feet.(book)(feel)toothteeth Show your teeth.Lets readnosearmstoesteethmouthhairfeetlegsearsfaceeyemouthhandarmnoseearlegfootfacehairListen and pointListen and tick Read and colour the frames. nosearmstoesteethmouthhairfeetlegearsfacePlay a gameSimon says,”touch your ears”. 错错 : :当听到老说说 “Smon says, touch your ears”,同学说 才可根据指令作出相说说 作。Pair work:4人一人一错 玩游玩游错 ,一人,一人错 ,其他人做,做,其他人做,做错 出出局,看局,看错 是最后是最后错 家。家。Game time:小老小老错错 句子,指句子,指4名名学生上台做,做学生上台做,做错 出局出局,看,看错 是最后是最后错 家。家。Homework1.1.继续练唱歌曲继续练唱歌曲TheThe bodybody rock.rock.2.2.自主完成课本自主完成课本4545页第页第3 3题。题。UnitUnit 6 6 BodyBody (1-2)一、教学目标:一、教学目标:(一)知识与技能:1. 会听说认读有关身体部位的词汇:hair, face, ears, eyes, nose, mouth, teeth, arms, hands, legs, feet, toes.2. 会唱并表演歌曲 The Body Rock,能给图片的方框涂上相匹配的颜色。(二)过程与方法:通过任务教学法促进学生掌握新知,通过全身反应法(TPR)、游戏教学法激发学生兴趣。(三)情感态度价值观:1.从英语学习中感受快乐、体验成功。2.教育学生身体每个部位都很重要,要爱惜身体。 二、教学重点:二、教学重点:1. 会听说读有关身体部位的词汇:hair, face, ears, eyes, nose, mouth, teeth, arms, hands, legs, feet, toes2.会唱并表演歌曲 The Body Rock四、教学准备:四、教学准备:1. All kinds of crayons 2. PPT 3.Some prizes五、教学过程五、教学过程一、热身一、热身1.师生自由交流。 2.老师有节奏地带着学生一起模仿之前学过的动作。 二、引入新课二、引入新课1.放音乐,老师边唱边跳The Body Rock 。 2.PPT 逐个出示之前接触过的身体部位图片。如 hand,nose,arm,leg,knee,eye,toes。让学生说单词并听音做动作,教师板书身体部位单词和动作单词 shake,touch,open。 3.老师指单词,学生边读边指出相应部位。 4.教师边指着黑板上的单词边说 They are our body,板书课题,让学生说 Body 含义。三、学习新知三、学习新知 1.利用 PPT 学习其他身体部位单词:hair, ears,mouth,feet和 teeth。2.听音做动作。 3 齐读单词数遍,指名认读。三、巩固新知三、巩固新知1.教师说,学生快速指身体部位。2.Listen and tick.3.Read colour the frames, 并核对答案4.学唱歌曲。学生自唱练习,师领唱,合唱,男女分组唱,小组竞技唱。四、玩游戏四、玩游戏 SimonSimon says,”says,” TouchTouch youryour ears”ears”1.请一名学生配合老师示范表演游戏,帮助学生理解游戏规则。2.老师发指令,全班一起做,观察是否理解规则。3.四人一组玩游戏,一人说,其他人做,做错出局,看谁是最后赢家。4.指学生充当小老师说句子,指四名学生上台做,做错出局,看谁是最后赢家。五、拓展五、拓展 What our body can do?出示图片引导学生说出每个身体部位的作用。教育学生珍爱身体,经常运动。六、六、HomeworkHomework 1.继续练唱歌曲 The body rock.2.自主完成课本 45 页第 3 题。七、板书设计七、板书设计 Unit 6 Body eye,hand touch,shake
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