Unit 3 Clothes-Lesson 1-ppt课件-(含教案)-县级公开课-外研版剑桥版三年级下册-(编号：a0f06).zip

My favourite T-shirt is blue.My favourite sweater is red.My favourite cap is green and white.My favourite toy is a kite.blue and redand green and whiteare the colours of my kite.Clothes ShopdresshatshirtcapsweatershoesshortsjanesT-shirtskirtsockstrainersGroup 1 (单数单数)：hat, dress, skirt, cap sweater, shirt, T-shirtGroup 2 (复数复数)：jeans, socks, shorts, shoes, trainersShe is wearing a brown skirt, and a pink sweater.He is wearing purple shoes, and green shorters.Put on blue jeans.Put on a green T-shirt.Put on yellow socks.Put on brown shoes.Get out of the doorWhat am I wearing?My favourite T-shirt is green.My favourite shoes are red.(1)看图写单词看图写单词 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(3)选出画线字母发音不同的单词选出画线字母发音不同的单词 A. peopleB. appleC. lemon( ) A. like B. littleC. library ( ) A. purple B. tableC. lunch ( )CBCHomework(1)总结表示服饰的单词，看谁写得多。(2)将本单元核心句型进行归纳，创设不同的语言环境，编成各种小对话进行交际。Unit3 Clothes第第 1 课时课时 part1,2part1,2，3 31、教学目标：教学目标：(一）知识与技能1、利用实物或者图片，听懂、会说、会读、会写新单词“T-shirt，jeans，cap，dress，socks，sweater，shoe，trainers，shirt，shorts”。2、利用实物或图片，听懂、理解，学说 My favorite （衣物）is （颜色），能灵活运用所学句型来描述自己最喜欢衣物的颜色，学唱歌曲。(二）过程与方法1、TPR 教学，同时运用游戏帮助学生理解与运用所学动词词组。2、指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听力技巧。（三）情感、态度与价值观了解英语国家正式和非正式场合服饰和世界主要国家的穿戴习惯。二、 【教学重点】单词：T-shirt，jeans，cap，dress，socks，sweater，shoe，trainers，shirt，shorts三、 【教学难点】句型：My favorite （衣物）is （颜色）四、 【德育渗透】了解英语国家正式和非正式场合服饰和世界主要国家的穿戴习惯。五、 【教学准备】课本图片，单词贴片。六、 【教学方法】设置语言环境，进行情景式教学。教学过程教学过程二次备课二次备课/反思反思Step 1.Warming-up.1.师生相互问候；2.教师播放 Part1 歌曲 My favorite T-shirt 活跃课堂的气氛。Step 2:Presentation1.歌曲唱完后，教师展示一个服装店的情景，根据书本顺序逐一展示服装图片或实物。2.单词 shirt（手臂张开）-T-shirt（胳膊并拢）-skirt（牵起裙摆） ，jeans-shorts，sweater，dress 等等。3.全班齐读，开火车读，拼写读，熟悉新单词。Step 3：Practice1 学生翻到第 18 页，观察图片，看看图中有什么？2 老师按照任意顺序，学生根据老师的顺序指向正确的单词。3 播放录音，学生根据录音内容标号，教师巡堂并检查孩子们的完成情况。4 教师在白板上完成示范标号，师生之间核对答案。Step 4：Consolidation1：Play a memory game，教师呈现单词，每次消失一个，让学生们凭借记忆恢复消失的单词。2：再听 part1，反复操练 My favorite T-shirt is blue. T:This is my favorite Tshirt. What colour is it？Ss：Its blue.引导学生说出：My favorite T-shirt is blue.Step 5：Summary教师引导学生总结本课所学的词汇与句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。Step6: Homework.和小伙伴们一起开一个小衣服超市！板书板书设计设计 T-shirt，jeans，cap，dress，socks，sweater，shoe，trainers，shirt，shorts