1、单手肩上投篮单手肩上投篮运动参与运动参与运动技能运动技能身体健康身体健康心理健康心理健康社会适应社会适应体育与健康课程的目标体系体育与健康课程的目标体系单手肩上投篮学段目标学习与了解篮球单手肩手投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用，进一步建立单手肩手投篮的动作概念。培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。 通过本单元的学习,使85%以上的学生能掌握单手肩手投篮的动作方法和技术要领，提高技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。 学生积极参加各种练习，在自主学练中体验获得知识和技能的快乐，在游戏和比赛中和同伴友好相处，协同配合，自觉形成团队精神和规则意识。 w原地单手肩上投篮是篮球运动中最基本技原地
2、单手肩上投篮是篮球运动中最基本技术，是篮球教学重要组成部分，也是比赛术，是篮球教学重要组成部分，也是比赛中应用广泛的技术。所以我们必须重视学中应用广泛的技术。所以我们必须重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮技术的习和掌握这一技术。单手肩上投篮技术的基本方法并不复杂，但一定要做到准确、基本方法并不复杂，但一定要做到准确、熟练，为学生终身体育打下良好基础。熟练，为学生终身体育打下良好基础。教材分析教材分析学情分析学情分析 本年级的学生大部分喜爱篮球活动，对篮球活本年级的学生大部分喜爱篮球活动，对篮球活动的积极性很高，但对原地单手肩上投篮的技术知动的积极性很高，但对原地单手肩上投篮的技术知识了解并不
3、多，女同学几乎不会。让同学们从同伴识了解并不多，女同学几乎不会。让同学们从同伴的学习与交流中达到提高，同时他们有很强的好动的学习与交流中达到提高，同时他们有很强的好动性和集体荣誉感，让学生把学习与竞赛一体，调动性和集体荣誉感，让学生把学习与竞赛一体，调动学生的参与能力与竞赛能力，给学生提供展示所学学生的参与能力与竞赛能力，给学生提供展示所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而增强知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。我鼓励学生自带篮球进课堂，使课堂活教学效果。我鼓励学生自带篮球进课堂，使课堂活动量更充分一些。动量更充分一些。 教学目标教学目标w1 1、认知目标：通过本单元的
4、学习使学生建立单手、认知目标：通过本单元的学习使学生建立单手肩手投篮的动作概念。肩手投篮的动作概念。w2 2、技能目标：巩固提高右手臂伸臂、屈腕、拨指、技能目标：巩固提高右手臂伸臂、屈腕、拨指动作连贯协调性。动作连贯协调性。w3 3、情感目标：培养学生勇敢自信、机智、勇于表、情感目标：培养学生勇敢自信、机智、勇于表现自己的优良品质和团结一致、密切配合的集体现自己的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。主义精神。教学重点难点教学重点难点w重点：投篮动作标准，手型正确。重点：投篮动作标准，手型正确。w难点：上下肢协调配合用力，手心空出。难点：上下肢协调配合用力，手心空出。教法和学法教法和学法
5、 w教法：讲解、示范法，循序渐进法，激励评价法，因才（材）施教法等。w学法：观察模仿，尝试学练，实践探索，相互改进，小组合作。教学内容概述教学内容概述w本单元内容是义务教育课程标准本单元内容是义务教育课程标准体育与体育与健康健康水平三七水平三七九年级教材九年级教材 “篮球篮球”，教学对象为七年级，计划利用教学对象为七年级，计划利用4课时的时间课时的时间来完成本单元教学；来完成本单元教学；课时一课时一w1、示范讲解持球手型与投篮的预备姿势w2 自己模仿投篮动作w3、两人一组,互投练习 课时二w1、两人一组，一人拿呼啦圈一人往圈内投篮w2、原地单手肩上投篮定点练习(学生模仿NBA球星罚球动作,投篮
6、距离自己定)w3、以组为单位罚球比赛课时三课时三w以组为单位罚球比赛。w教师对学生动作进行评价。w学生根据教师、学生的评价纠正练习。w游戏：“射击高手”。课时四课时四w教学比赛 三对三篮球比赛单课时教学例子单课时教学例子w根据人体生理机能活动能力的规律，结合本课学习目标以及设计思路，把本课的教学程序分为准备部分、基本部分、结束部分。教学流程教学流程投篮比赛教学比赛即时评价分组练习素质练习模仿练习师生复习动作要点熟悉球性练习课堂常规 开始部分开始部分基本部分基本部分组合技术练习准备部分准备部分结束部分结束部分队列练习 准备部分准备部分: :w导入新课，宣布本课内容和要求。导入新课，宣布本课内容和
7、要求。w熟悉球性练习（如运球等）熟悉球性练习（如运球等）w 通过各种练习，培养学生的球感和对球通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌控能力，的兴趣，改善手对球的控制和掌控能力，进一步热身，同时，活跃课堂气氛，为基进一步热身，同时，活跃课堂气氛，为基本部分做好准备。本部分做好准备。基本部分基本部分: :w学生展示投篮学生展示投篮 教师讲解示范教师讲解示范 学生练模仿练习，教学生练模仿练习，教师指出优缺点。师指出优缺点。 徒手练习徒手练习 拿球原地向上伸手拨球练拿球原地向上伸手拨球练习。习。 学生到篮圈前练习。学生分组讨论对练学生到篮圈前练习。学生分组讨论对练 教师巡视辅教
8、师巡视辅导并帮助导并帮助w 在没有学习之前先请学生展示他们的投篮动作，教师再在没有学习之前先请学生展示他们的投篮动作，教师再演示，这样的对比性学习，能留给学生思考的空间，学习演示，这样的对比性学习，能留给学生思考的空间，学习效果会更好，再加上教师的分解演示，学生的分组讨论学效果会更好，再加上教师的分解演示，学生的分组讨论学习，对篮球的技术、技能掌握不同的学生也能兼顾到，让习，对篮球的技术、技能掌握不同的学生也能兼顾到，让学生掌握主动学习和创造学习的方法，从而突出本课重点、学生掌握主动学习和创造学习的方法，从而突出本课重点、突破难点，为顺利完成本课教学目标打下基础。突破难点，为顺利完成本课教学目
9、标打下基础。w分组定点投篮比赛分组定点投篮比赛 要求：团结一致要求：团结一致 勇夺第一勇夺第一 通过比赛，进一步巩固和提高单手投篮技术，通过比赛，进一步巩固和提高单手投篮技术，提高投篮的准确性、熟练性，同时，培养学提高投篮的准确性、熟练性，同时，培养学生胜不骄、败不馁的优良品质，以及团结一生胜不骄、败不馁的优良品质，以及团结一致、密切配合的集体主义精神。致、密切配合的集体主义精神。结束部分：结束部分：（1）身心放松：手臂波浪）身心放松：手臂波浪 身体波浪身体波浪 互相捶互相捶手臂放松。手臂放松。 师生同做师生同做（2）集合）集合 总结总结 回收器材回收器材 下课下课 这样有组织的结束教学活动，逐渐恢这样有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，放松身心，从而顺利完复学生机体功能，放松身心，从而顺利完成本节课的教学任务。成本节课的教学任务。w预计效果预计效果 平均心率平均心率 120次次/分左右分左右 运动密度运动密度32%左右左右w场地器材场地器材 篮球场篮球场2个个 每小组一个球每小组一个球谢 谢
