1、 雨点儿雨点儿8 8 课文导入课文导入 自读要求自读要求自读检测自读检测 初读感知初读感知 品词析句品词析句 拓展延伸拓展延伸 猜一猜：猜一猜：千条线，万条线，落到水里看不见。千条线，万条线，落到水里看不见。天上为什么会下雨天上为什么会下雨? ?你见过什么雨你见过什么雨? ? 数不清数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。的雨点儿，从云彩里飘落下来。 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。” 不久，有花有草的地方，花更不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的红了，草更绿了。没有花没有草的
2、地方，长出了红的花，绿的草。地方，长出了红的花，绿的草。自读要求自读要求1.认识12个生字，会写5个生字，认识3个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。4.激发对大自然的热爱之情，感悟大自然的美妙。自读检测自读检测shsh cici bnbn kngkng wnwn dodo 数数 彩彩 半半 空空 问问 到到 fngfng mimi gnggng ll chch zhngzhng方方 没没 更更 绿绿 出出 长长yn ci云云 彩彩pio lu飘飘 落落bn kng半半 空空sh qng 数数 不不 清清wn 问问wnyu问有问号问好问题没有有的
3、有时bncng半从半边半天半点从来从前听从n你你们你好迷你运用笔顺写字运用笔顺写字。组词说句组词说句例：问例：问提问提问课上提问要举手。课上提问要举手。有有_ _ _ _ 。半半_ _ _ 。从从_ _ _ 。你你_ _ _ 。 从云彩里飘落下来从云彩里飘落下来。shsh qngqng数不清的数不清的 雨点儿雨点儿，初读感知初读感知 “你要到哪里去你要到哪里去？”wnwn问问 “ “我要去有我要去有花花有有草草的地方。的地方。你呢你呢？”hudhud回答回答： “我要去没有我要去没有花花没有没有草草的地方。的地方。”说：说：我要去有花有草的地方。我要去有花有草的地方。我要去没有花没有草的地方。
4、我要去没有花没有草的地方。 不久，有花有草的地方，花更不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。红了，草更绿了。 没有花没有草的地方，长出没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。了红的花，绿的草。图片欣赏图片欣赏假如你是小假如你是小花花小小草草你要你要对对说些什么？说些什么？假假如你是雨点儿，如你是雨点儿，你想做大雨点，还你想做大雨点，还是做小雨点呢？为是做小雨点呢？为什么？什么？假果你是小花小草假果你是小花小草你会对雨点儿说什你会对雨点儿说什么？么？ 品词析句品词析句 雨点儿雨点儿 小雨点儿小雨点儿 大雨点儿大雨点儿 有花有草有花有草 无花无草无花无草 花更红草更绿花更红草更绿 长出红花绿
5、草长出红花绿草图解结构图解结构 本本文是一篇科学童话。课文用拟人化文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了；有了雨点儿的滋润，才有草长花开的美；有了雨点儿的滋润，才有草长花开的美丽景象。丽景象。 概括主题概括主题本课语言优美，内容浅显生动，情节性强，富有童趣。写法点拨写法点拨 课余时间，请学生在家里的小花盆里栽花种草，继续引导学生观察，下雨或浇水后，花草有什么变化。 拓展延伸拓展延伸谢谢谢谢
