1、初中生物会考知识点汇总初中生物会考知识点汇总1、生物、生物具具有的共同特征：有的共同特征：1）植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取）植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养现成的营养。2）生物）生物能呼能呼吸吸。3）生物能排出身体内的废物）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿体、排尿。植。植物排出废物的方式：落叶物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应逃。含羞
2、草对刺激的反应。5）生物能生长和繁）生物能生长和繁殖殖.6）除病毒以外，生物都是由细胞构成）除病毒以外，生物都是由细胞构成的的2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。4、影响生物的生存的环境因素、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物因素：影响某种生物生活的其他生
3、生物物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。家庭成员之间分工合作。5、探究：光对鼠妇生活的影响、探究：光对鼠妇生活的影响1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。）作出假设：光会影响鼠妇的生活。3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。实验方案的要
4、求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。4）实施计划）实施计划5）得出结论）得出结论6）表达、交流）表达、交流6、生物对环境的适应和影响：、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的
5、肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。风固沙等都属于生物影响环境。7、生态系统的概念和组成、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等水、空气、温度等8、食物链和食物网：、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
6、，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。9、光学显微镜各个部件的名称和作、光学显微镜各个部件的名称和作用用镜座镜座稳定镜身稳定镜身。镜。镜柱柱支持镜柱以上的部件支持镜柱以上的部件。镜臂镜臂握镜的握镜的部位部位。载。载物物台台-放放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。镜筒镜筒上端安装目上端安装目镜，下端有转换器镜，下端有转换器。转换器转换器可以转动的圆盘，上面安装物镜可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺
7、旋粗准焦螺旋转动时，可以大转动时，可以大幅度升降镜幅度升降镜筒筒。细准焦螺旋细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度较小，转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清可以使物像更清晰晰。目目镜和物镜镜和物镜目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。遮光器遮光器上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。反光镜反光镜一面是平面镜（光线强时用），一面是一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来凹面镜（光线弱时用）。转
8、动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。物。物像的放大的倍数是目镜像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。的放大倍数乘以物镜的放大倍数。10、利用显微镜观察装片、利用显微镜观察装片从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是，那么在透明纸上写的是“p”。目镜放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数物镜放大倍数=显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数11、细胞的基本结构和功能、细胞的基本结构和功能细胞膜细胞膜具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。细胞
9、质细胞质细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。利于细胞与外界环境之间进行物质交换。细胞核细胞核在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质遗传遗传物质。物质。12、植物细胞和动物细胞的区别、植物细胞和动物细胞的区别植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细
10、胞壁、叶绿体和液泡。和液泡。13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤：（制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖
11、在薄膜上。注意不要在盖玻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。（片下留下气泡。（5）经碘液染色后。（）经碘液染色后。（6）把制好的）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察第二单元第二单元14、口腔上皮细胞装片的制作和观、口腔上皮细胞装片的制作和观察察制作步骤：（制作步骤：（1）用滴管在洁净）用滴管在洁净的的载载玻玻片中央滴一滴生理盐水。片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理载玻片的
12、生理盐水滴中涂几下。（盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。（）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。（5）经碘液染色后。）经碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。）把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。15、细胞膜的功、细胞膜的功能能-细细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞内产生的废物排到细胞外。16、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用用1）线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换）线粒体和叶绿体是
13、细胞里的能量转换器器2）叶绿体：）叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。3）线粒体：将有机物中的化学能释）线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。放出来，供细胞利用。17、细胞核在生物遗传中的作、细胞核在生物遗传中的作用用-细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。18、细胞通过分裂产生新细、细
14、胞通过分裂产生新细胞胞-细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。19、细胞分化形成组、细胞分化形成组织织-细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形
15、态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。20、说明人体的结构层、说明人体的结构层次次-细胞细胞组织组织器官器官系统系统人体人体21、说明植物体的结构层、说明植物体的结构层次次-细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体22、绿色开花植物的六大器、绿色开花植物的六大器官官-根、根、茎、茎、叶，叶，（属于营养器官（属于营养器官）花、花、果实、果实、种子，种子，（属于生殖器官（属于生殖器官）。）。23、只有一个细胞的生物、只有一个细胞的生物体体-酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能酵母菌、草履虫、衣藻、眼
16、虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生理活动。独立生活，有一切生理活动。24、病毒的形态结构和生命活动的特、病毒的形态结构和生命活动的特点点-形态结构：多种多样的，病毒的结构简单，由蛋白质的外形态结构：多种多样的，病毒的结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。生。生命活动：病毒只能寄生在活细胞里，命活动：病毒只能寄生在活细胞里，25、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，由
17、病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，鸡瘟以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。鸡瘟以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花，人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症），口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症），口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。方法进行防治，这些疫苗就是经过人
18、工处理的减毒病毒。第二单元26、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化叶的分化。常。常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根境中，一般具茎、叶，根为假根。常。常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。蕨。蕨类植物：大都生活中潮湿类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶环境中，具根、茎、叶。常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯
19、众、胎生狗脊、满江红。常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。27、实验：观察种子的结构、实验：观察种子的结构（1）观察菜豆种子的结构）观察菜豆种子的结构：取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。剥去种子最外面的一层剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片子叶种皮，分开合拢着的两片子叶。用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它们各有用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它们各有什么什么。（。（2）观察玉米种子的结构）观察玉米种子的结构：取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。用刀片将这用刀片将这粒玉米种子从中央
20、纵向剖开粒玉米种子从中央纵向剖开。在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。28、区分常见的裸子植物和被子植、区分常见的裸子植物和被子植物物。裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。常。常见的见的裸裸子子植植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。被。被子植物：种子外面有果皮包被子植物：种子外面有果皮包被。29探究种
21、子萌发的条件探究种子萌发的条件：见：见七年级上册七年级上册P90页页30、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）相同点第 三单元相同点相同点31、种子萌发的条、种子萌发的条件件-自自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的是活的。外。外界条件：水分、空气和适宜的温度界条件：水分、空气和适宜的温度。32、植株生长需要的营养物、植株生长需要的营养物质质-水分、无机盐（其中需要量最多的水分、无机盐（其中需要量最多的是含氮是含氮的含的含磷的、含钾的无机盐）、有机物磷的、含钾的无机盐）、有机物。33、桃花的结、桃花的
22、结构构-花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝雄蕊（花药、花丝）。）。34、果实和种子的形、果实和种子的形成成-子子房发育成果实房发育成果实，子，子房壁发育成果房壁发育成果皮皮，子子房里面的胚珠发育成种子房里面的胚珠发育成种子，胚，胚珠里面的受精卵发育成珠里面的受精卵发育成胚胚35、根适于吸水的特、根适于吸水的特点点-根根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛区生有大量的根毛。36、导管的功、导管的功能能-运输水分和无机盐运输水分和无机盐。37、光合作用的条件、原料、产、光合作用的条
23、件、原料、产物物-条件：光能、叶绿体原料：条件：光能、叶绿体原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧二氧化碳、水产物：有机物、氧气气38、植物的呼吸作、植物的呼吸作用用-植植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要；这个过程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒需要；这个过程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。体内进行的。第三单元39说明人类起源于森林古说明人类起源于森林古猿猿-现现代类人猿和人类的共同祖先是森林代类人猿和人类的共同
24、祖先是森林古古猿猿40男性和女性生殖系统的结构和功男性和女性生殖系统的结构和功能能-睾睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。卵。卵巢是女巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器器管。管。41青春期的身体变青春期的身体变化化1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。2）性器官迅速性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。42人体需要的主要营养物人体需要的主要营养物质质-六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素
25、六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。人体内人体内三大主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质三大主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质。43人体缺乏维生素引起的主要病人体缺乏维生素引起的主要病症症-缺缺乏维生素乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼眼病病等。缺等。缺乏维生素乏维生素B1：神经炎、脚气病（维生素：神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）、消化不良、食欲不振等缺乏症）、消化不良、食欲不振等。缺乏维生缺乏维生素素C：坏血病、抵抗力下降等：坏血病、抵抗力下降等。缺乏维生素缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等：佝偻病、骨质疏松症等。维生素
26、维生素D可以促进磷、可以促进磷、钙的吸收和骨质发育钙的吸收和骨质发育。44人体消化系统的组成。（书人体消化系统的组成。（书P32图、图、P34解读曲线图解读曲线图）消化系统是由消化道和消化腺组成的消化系统是由消化道和消化腺组成的。消化消化道是一条长长的管道道是一条长长的管道。消。消化腺可分为两类：有的是位于消化道外的大消化腺，如肝脏，有的化腺可分为两类：有的是位于消化道外的大消化腺，如肝脏，有的是布是布在消化道壁内的小腺体，如肠腺在消化道壁内的小腺体，如肠腺。45食物的消化和营养物质的吸收过食物的消化和营养物质的吸收过程程-食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机食物中的淀粉、脂肪
27、和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。消化主要是物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小肠等器官中还有许多种消通过多种消化酶的作用而进行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小肠等器官中还有许多种消化酶化酶。淀。淀粉粉麦芽糖麦芽糖葡萄糖葡萄糖；脂肪脂肪甘油和脂肪甘油和脂肪酸酸；蛋蛋白质白质氨基氨基酸酸；食物在食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收消化道内经过消化，最终分解成
28、葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。46关注食品安全关注食品安全1、应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地、应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。址等内容。2、根据生产日期和保质期推算有没有过期。、
29、根据生产日期和保质期推算有没有过期。3、购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有、购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。第 4单元47人体呼吸系统的组人体呼吸系统的组成成-呼呼吸系统由呼吸道和肺组成的。（书吸系统由呼吸道和肺组成的。（书P43）呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。鼻。鼻是呼吸道的起始位置是呼吸道
30、的起始位置，喉喉是是呼吸的通道，也是发呼吸的通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。48肺泡与血液的气体交换肺泡与血液的气体交换：呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。这种变化是呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。这种变化是怎样发生的怎样发生的呢呢，吸吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上
31、皮细胞，当细胞，当你吸气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入你吸气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外排出体外。49血液的成分和功血液的成分和功能能=血液是由血浆和血细胞组成的血液是由血浆和血细胞组成的。1）血浆（形态）：血液分层后，上层淡黄）血浆（形态）：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。（功能）：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质
32、和体内产生的废物等色的透明液体。（功能）：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。2）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。A红细胞：（形态）血液分层后，红细胞在下层，红细胞：（形态）血液分层后，红细胞在下层，呈红色。成熟的红细胞无细胞核。（特性）它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地呈红色。成熟的红细胞无细胞核。（特性）它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。（功能）：有运输氧的功能方容易与氧分离。（功能）：有运输氧的功能。B白细胞：（形态）：有细胞核，成圆球状。白细胞：（形态）：有细胞核，成圆球状。功能：
33、防御和保护作用（特性及功能）：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病功能：防御和保护作用（特性及功能）：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞菌包围，吞噬噬C血小板：形态：形状不规则，无细胞核。功能：止血和加速凝血的作用血小板：形态：形状不规则，无细胞核。功能：止血和加速凝血的作用。50三种血管的结构和功能三种血管的结构和功能血管种类概念和功能管壁动脉把血液从心脏输送到身体各部分去的血管管壁厚，弹性大，管内血液流速快静脉把血液从身体各部分输送到心脏去的血管管壁薄，弹性小，管内血液流慢毛细血管连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所管壁薄，由
34、一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢第4单元51心脏的结构和功能（心脏的结构和功能（P68图图）心脏壁主要由心脏壁主要由心肌心肌构成，心脏有构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室左心房、右心房和左心室、右心室四四个腔，只有同侧的心房和心室相通（个腔，只有同侧的心房和心室相通（P69图）主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和图）主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，以及心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不心室之间，以及心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流能倒流。52人体的体循环和肺循环（人体的体循环
35、和肺循环（P70图图）体循环体循环：血液由：血液由左心室左心室流入主动脉、再流经全身的动脉、毛细血流入主动脉、再流经全身的动脉、毛细血管，静脉最后汇集到上、下腔静脉，流回管，静脉最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房右心房的循环经过体循环，鲜红的动脉血变成暗红的静的循环经过体循环，鲜红的动脉血变成暗红的静脉血脉血。肺肺循环循环：血液由：血液由右心室右心室流入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回流入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回左心房左心房的循环，经过肺循环，暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血的循环，经过肺循环，暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。53区别动脉血和静脉区别动
36、脉血和静脉血血=动脉血：含氧丰富，颜色鲜红动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红静脉血：含氧较少，颜色暗红。54输血、输血、血血55人体泌尿系统的组人体泌尿系统的组成成=泌泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。肾脏是形成尿液尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。肾脏是形成尿液的器官的器官。输。输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。（书尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。（书P80）56尿液的形成和排出过程。（尿液的形成和排出过程。（P81图）（图）（P82图图）尿液的形成：肾是形成尿液的器官。尿液的形成主尿液的形成：肾是形成尿液
37、的器官。尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。尿液的形成主要与肾单位有关系。肾单位中的肾小球和紧贴要经过滤过和重吸收两个连续过程。尿液的形成主要与肾单位有关系。肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起滤过作用。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，着它的肾小囊壁起滤过作用。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约15
38、0升升。尿液的重吸收：当原尿流经肾小管时，全部葡尿液的重吸收：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升升。尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意
39、，进行排尿，尿液经尿道排出体外。排尿不仅可以排出废物，还对调节体内水和无机盐产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。排尿不仅可以排出废物，还对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。和。和无偿献无偿献血血=输输血是时候，应以血是时候，应以输入同型血输入同型血为为原则。（原则。（P76表表）57.眼球的结构和视觉的形成眼球的结构和视觉的形成:眼球的结构眼球的结构:(图图)与视觉形成有关的主要结构是与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、
40、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。第4单元58.神经系统的组成和功能神经系统的组成和功能：组：组成：中枢神经系统和周围神经系统成：中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑分为大脑，小脑和脑干。周围中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑分为大脑，
41、小脑和脑干。周围神经系统由脑神经和脊神经组成神经系统由脑神经和脊神经组成。神。神经系统的功能经系统的功能：受刺激后：受刺激后产生兴奋，并传导兴奋产生兴奋，并传导兴奋。59.神经调节的基本方式和反射弧的结构神经调节的基本方式和反射弧的结构：神经调节的基本方式是神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧反射。反射的结构基础是反射弧。反射：人体通过神经系统，反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。如。如：膝跳反射、：膝跳反射、缩手反射等简单反射，以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂反射缩手反射等简单反射，以及望梅止渴、谈梅分泌唾
42、液等复杂反射。望望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的的。反射弧的结构：感受器反射弧的结构：感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神传出神经经效应效应器器60.人体内几种激素的作用人体内几种激素的作用：（：（1）生长激素的作用）生长激素的作用：侏：侏儒症患者幼儒症患者幼年时期生长激素分泌不足所引起的身材矮小年时期生长激素分泌不足所引起的身材矮小。巨。巨人症患者幼年时人症患者幼年时期生长激素分泌过多所引起的身材过期生长激素分泌过多所引起的身材过高（高（2）甲状腺激素）甲状腺激素：缺：缺碘碘会引起地方性甲状腺肿会引起地方性甲
43、状腺肿。幼。幼年缺碘会引起呆小症年缺碘会引起呆小症。（。（3）胰岛素）胰岛素（胰岛分泌）：胰岛素分泌不足会引起糖尿（胰岛分泌）：胰岛素分泌不足会引起糖尿病病61技能训练：技能训练：设计对照实验设计对照实验见见上年级下册课本上年级下册课本P109页页62.人类活动对生物的影人类活动对生物的影响响=1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。2）空气污染）空气污染会形成酸雨会形成酸雨。3）水污染会破坏水域生态系统）水污染会破坏水域生态系统。4）外来物种入侵）外来物种入侵会严重危害本地生物会严
44、重危害本地生物。5）人类活动也会改善生态环境。）人类活动也会改善生态环境。 第4单元63.水生动物适应水中生活的特点水生动物适应水中生活的特点：鱼：鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取取食和食和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。64.哺乳动物的主要特征哺乳动物的主要特征：体：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为
45、胎生、哺乳。65.变温动物和恒温的区别：变温动物和恒温的区别：哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动物的体温随周哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变，属于变温动物围环境的变化而改变，属于变温动物。66.陆地动物适应陆地环境的形态结构特征陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（：（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲
46、，昆虫具有外骨骼。（。（2）陆）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。（。（3）除蚯蚓等动物外，陆地生）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。（。（4）陆）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。67.骨胳肌的结构和特性骨胳肌的结构和特性：结：结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白
47、色的构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部部分分肌肌腹：中间较粗的部腹：中间较粗的部分特分特性：性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张张68.区分动物的先天性行为和学习行为区分动物的先天性行为和学习行为：（：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。（。（2）学习行为：是在遗传因素的基）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环
48、境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演算数，猴做花样表演。69.动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用：（：（1）在生态平衡中心重要作）在生态平衡中心重要作用（用（2）促进生态系统物质循）促进生态系统物质循环（环（3）帮助植）帮助植物传粉，传播种子物传粉，传播种子70.细菌的形态结构和生殖方细菌的形态结构和生殖方式（式（1）细菌的形态：球状、杆状、螺旋）细菌的形态：球状、杆状、螺旋状（状（2）细菌的结构：有鞭毛，）细菌的结构：有鞭毛，莢膜，细胞壁，细胞膜，细
49、胞质，莢膜，细胞壁，细胞膜，细胞质，DNA区区域域没有成形细胞核，叶绿没有成形细胞核，叶绿体（体（3）细菌的生殖方式）细菌的生殖方式：细菌靠分裂进行生殖，由一个细菌分裂成两个细菌细菌靠分裂进行生殖，由一个细菌分裂成两个细菌。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次能分裂一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小细胞壁增厚，形成有些细菌在生长发育后期，个体缩小细胞壁增厚，形成芽孢芽孢。芽孢是细菌的芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。芽孢小而轻可随风飘散各处，落在适当环境中不能萌发芽孢小而轻可随风飘散各处，落在适当环境
50、中不能萌发成细菌成细菌。71.细菌的营养方式细菌的营养方式：异：异养型：多数细菌只能利用现成有机物生活，并将有机物分解为简单无机物养型：多数细菌只能利用现成有机物生活，并将有机物分解为简单无机物。72.霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。73.细菌和真菌的区别细菌和真菌的区别：细菌：个体微小，体内没有成形细胞细菌：个体微小，体内没有成形细胞核核，通通过分裂的方式繁殖后过分裂的方式繁殖后代代，细胞内没有叶绿细胞内没有叶绿体体。真菌：既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细
