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用例句调查组内成员的爱好:用例句调查组内成员的爱好: Hello, Peter. 1.快速写出被调查者名字快速写出被调查者名字 What do you like ? 2.勾选其爱好勾选其爱好 I like swimming. 用例句调查组内成员的爱好:用例句调查组内成员的爱好: Hello, Peter. 2.快速写出被调查者名字快速写出被调查者名字 What do you like ? 2.勾选其爱好勾选其爱好 I like swimming. HobbiesHobbies My Information Card My Information Card (我的信息卡)我的信息卡) Name: Lily Food : I like apples Colour : I like yellow Hobbies:? ( (爱好爱好) ) I like painting too. reading. I like singing. skate I like skate ing and . dancinge 1.I like .( sing singing) 2.I can .(dance dancing) 3.I like .(skating skateing) I like swimming. painting 请说出这个单词 去掉ing后的读音。 想知道别人的爱好 应该怎么问? dance ,sing 请边读边用动作请边读边用动作 表演这两个单词。表演这两个单词。 reading 请请用这个单词说用这个单词说 一句话。一句话。 I like.and. 请用英语介绍请用英语介绍 自己的两个爱好。自己的两个爱好。 1 2 3 4 5 Hi.Im Kitty. I like. Hi,Im Alice. I like. Hi,Im Joe . . Hi.Im Petter. Peter Hello, Peter. What do you like ? I like swimming. sing-singing paint-painting read-reading 直接加直接加 inging 去掉结尾去掉结尾e,e,再加再加 inging dance-dancing skate-skating swim-swimming 双写双写m m,再加,再加 inging What do you like? I like 1 青年教师大赛参赛教学设计青年教师大赛参赛教学设计 2 学 校学 科 英语年 级三年级 主讲教师 其他团 队成员 课 题 Hobbies 研究主题 通过教与学的有效 活动,提高学生英 语表达能力。 解决主题问题 的初步设想 通过“活动化”教学模式提高学生英 语表达能力。 教材 简析 及 学情 分析 本单元所在的主题是 “My colourful life” 本节课围绕兴趣爱好为话题,展 开讨论和兴趣话学习。同学们可畅所欲言,谈论自己的喜好,结合以前的学习, 可以以互问互答的形式展开小组活动和游戏,激发学生的学习兴趣。 学生生性活泼好动,乐于参与课堂的活动,对游戏,竞赛等特别感兴趣, 大部分学生能在课堂上积极发言,积极参与,由于学生接触英语的时间较短,受 到年龄的限制,课堂教学主要以互动为主,教师运用肢体语言、游戏教学来调动课 堂气氛,在这个阶段教师应该注重学生对英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆的 应用以前学过的知识参与到本节课的学习之中。 学习 目标 1.帮助学生学习词汇:read,sing,dance,paint,swim,skate 以及它们的动名词形式。 2.帮助学生掌握核心句型:I like.(doing)表达自己的爱好。 3.学生能用 What do you like?和 What about you?两个句型去 教学补改 3 询问别人的爱好。 4.通过本课学习,使学生有兴趣听,说英语,敢于开口,乐于 模仿,在鼓励性评价中树立信心,在小组活动中积极参与合作。 5.鼓励学生培养广泛的兴趣爱好。 重点 难点 教学重点: 1.词汇:swim, skate, read, sing, dance, paint 以及它们的动名词 形式。 2.句型:用 I like .(doing)来表达自己的爱好,用 What do you like?句型去询问别人的爱好。 教学难点: 1. 动词原形与动名词形式在读法、写法、用法上的区别。 2. 句型 I can+V 与 I like+V-ing 的运用。 教学 资源 词卡 PPT 教案设计 活动卡 竞争机制奖品 教学过程: Step Warm- up and Leading in 1.Enjoy a song.(What do you like to do?) 2.Greetings. T:Hello,boys and girls! S:Hello,Miss Li 4 T:How are you? S:I am fine. 3.Free-talk (Introduce my Information and do a survey.) T:I like apples.What do you like? S:I like T:I like yellow.What about you? S:I like T:Do you want to know my hobbies?(出示本课课题 Hobbies) S:Yes.I do. T:I like reading.I like painting too. 【设计意图:设计意图:通过教师设计的问题,复习课文中涉及到的句型 Im+名字, What do you like?I like,What about you?且引出本节课重点单词 read,paint . I like +动名词.】 Step Presentation 1. Learn the new words. 根据李莉老师,王源(歌手),梅娃扎吉托娃(花样滑冰冠军),孙 杨(游泳冠军)三人的爱好特长逐一出示 Look and learn 的单词卡片, 一边跟读生词,一边做动作,学生手指空中书写单词。 dance, paint, read ,sing, skate, swim dancing, painting, reading ,singing, skating, swimming 8 【设计意图:设计意图:通过贴近于生活的人物特长引入单词便于激发学习兴趣,更 便于学生接受和记忆单词。】 2. Chant with me. Read, read, I can read. Reading , reading,I like reading. Paint,paint,I can paint. Painting,painting,I like painting. 【设计意图:设计意图:通过带有韵律的 chant 形式,帮学生们在轻松愉悦的气氛中 巩固知识,掌握 I can+V 与 I like+V-ing 的运用。】 3. Pair work. A: Hello, Im Li Li . I like painting and reading. What do you like? B:I like . 【设计意图:设计意图:通过对话,进行语言的交际运用,表达自己的兴趣爱好。】 4. listen and say . (1)Read the text (2)Role play 【设计意图:设计意图:巩固练习句型,训练学生听说能力,培养学生模仿能力和表 演能力。】 5.Find the rules 找出动词变动名词的规律 8 (1)sing-singing paint-painting read-reading 直接加-ing (2)dance-dancing skate-skating 去掉结尾 e 加-ing (3)swim-swimming 双写末尾 m,再加-ing 【设计意图:设计意图:培养学生观察能力和自主学习能力。】 6.Hobbies make me happy.It is colourful!(出示图片) 【设计意图:设计意图:鼓励学生培养广泛的兴趣爱好。】 Step Practice and extension 1.Read and choose(难度:(难度:) (1)I like .( sing singing) (2)I can .(dance dancing) (3)I like .(skating skateing) 【设计意图:设计意图:通过练习,检验学生重点句和动名词的掌握情况。】 2.Gift box 拆礼盒(难度:拆礼盒(难度:) 8 (1)Painting 请说出这个单词去掉 ing 后的读音。 (2)Sing ,dance 请用动作表演这两个单词。 (3)Reading 请用这个单词说一句话。 (4)I like.and.请用英语介绍自己的两个爱好。 (5)想知道别人的爱好应该怎么问? 【设计意图:设计意图:由单词过渡到动名词和句型,让学生学习由单一变得多样化 和有层次,让学生从中获得成就感。】 3.3. RoleRole playplay 播放课文视频后,请同学们四人一组模仿扮演 Kitty,Alice,Joe 和 Peter, 分角色朗读课文。 【设计意图:设计意图:培养学生模仿能力和表演能力。】 4.4.Do a survey(难度:(难度:) Hello, Peter. What do you like ? I like swimming. 【设计意图:设计意图:通过调查,开发学生运用所学知识进行创造。】 Step Homework 1. Talk about your hobbies. 2. Ask and answer. What do you like? 8 I like 板书设计: Unit7 Hobbies read paint sing skate dance swim 教学反思: A: What do you like? reading painting B: I like singing skating dancing swimming
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