1、 记叙文阅读专题记叙文阅读专题 精彩精彩语言赏析语言赏析 复习目标复习目标: :掌握文学作品中富有表现力的掌握文学作品中富有表现力的 语言的品析角度语言的品析角度掌握基本解题思路掌握基本解题思路掌握规范化的答题技巧掌握规范化的答题技巧 例题点拨例题点拨（一）自读感知（一）自读感知请同学们读一读，看看这些句子精彩在哪里请同学们读一读，看看这些句子精彩在哪里.（5分钟时间给同学们自读感分钟时间给同学们自读感知下列句子的精彩处）知下列句子的精彩处）1、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的是黄绿错综的一条、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒
2、地，几十万年前由伟大的自然力所堆积成大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。一大片一大片满是的。3、 他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。4、“吹面不寒杨柳风
3、吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。酝酿。（二）、交流赏析（二）、交流赏析汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的是黄绿错综的一条大毡子。白杨礼赞是黄绿错综的一条大毡子。白杨礼赞示例：（示例：（1）动词动词“扑扑”写出写出了黄土高原上迎了黄土高原上迎面而来的情景，面而来的情景，体现体现了车速之快，也了车速之快，也写出写出了了高原的辽阔平坦。高原的辽
4、阔平坦。（2）采用了）采用了比喻的修辞比喻的修辞，形象生动地，形象生动地写出写出了黄土高原的辽阔平坦。了黄土高原的辽阔平坦。赏析：赏析： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。春的，绿绿的。春示例：示例：“偷偷地偷偷地”、“钻钻”采用采用拟人拟人修辞修辞，形象生动地，形象生动地写出写出了初春小草破了初春小草破土而出的情景，土而出的情景，洋溢洋溢着作者对春天的着作者对春天的浓浓情意。浓浓情意。赏析：赏析： 他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的
5、乌黑锃亮。俗世奇人黑锃亮。俗世奇人示例：运用示例：运用肖像描写肖像描写, ,突出突出了人物虽年老了人物虽年老却很有精神、精明干练的却很有精神、精明干练的特点特点，使得人物，使得人物更加形象，更加形象，感染力强感染力强。赏析：赏析： “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。春湿的空气里酝酿。春示例：从示例：从触觉触觉和和嗅觉嗅觉的角度，把无形的角度，把无形无味的风描写得形象至极，无味的风描写得形
6、象至极，写出写出了春了春风柔和、清新的风柔和、清新的特点特点，更有，更有感染力感染力。赏析角度赏析角度（1 1）、修辞手法（比喻、拟人、排比等）、修辞手法（比喻、拟人、排比等）（2 2）、用词（动词、形容词、叠音词等）、用词（动词、形容词、叠音词等）（3 3）、描写方法（人物、环境，）、描写方法（人物、环境，） 人物描写：语言、动作、神态、心理、人物描写：语言、动作、神态、心理、外貌外貌 环境描写：自然环境、社会环境环境描写：自然环境、社会环境（4 4）描写角度（正面描写、侧面描写；视觉、）描写角度（正面描写、侧面描写；视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉）听觉、味觉、触觉、嗅觉）2 2、规范表述：、
7、规范表述：鉴赏角度鉴赏角度事物特点（人物品质）事物特点（人物品质） 表达作用（效果、情感）表达作用（效果、情感）也就是要答出：写什么内容？怎样也就是要答出：写什么内容？怎样写的？有什么效果？写的？有什么效果？注意注意: :不要面面俱到不要面面俱到, ,要有具体的切入要有具体的切入点点; ;要结合语境具体分析要结合语境具体分析, ,特别是从修特别是从修辞角度赏析时辞角度赏析时, ,不要直接把修辞的作用不要直接把修辞的作用罗列出来罗列出来. .补充补充:此外此外,还有从表达方式方面赏析的题型还有从表达方式方面赏析的题型.常见的如常见的如,记叙中的描写记叙中的描写:景物描写景物描写,人人物描写物描写
8、记叙中的议论和抒情记叙中的议论和抒情:表达作者的观点表达作者的观点,点明主旨点明主旨,深化中心深化中心. 拓展演练拓展演练:1 1、拿着沾着污迹的卷子，我无奈地走出了校门。、拿着沾着污迹的卷子，我无奈地走出了校门。夕阳无力地沉了下去，黑暗在一时间漫布了天空。夕阳无力地沉了下去，黑暗在一时间漫布了天空。一阵狂风刮过，路旁的树枝一阵狂风刮过，路旁的树枝“啪啪啪啪”作响，继而作响，继而被暴风卷走。枯黄的落叶，在树枝上做着最后的被暴风卷走。枯黄的落叶，在树枝上做着最后的挣扎，尽管那样猛烈，但是被树枝无情地抛掉，挣扎，尽管那样猛烈，但是被树枝无情地抛掉，砸落在地上。月亮好不容易从阴暗的云里冲出来，砸落在
9、地上。月亮好不容易从阴暗的云里冲出来，但却又立刻被云缠住。但却又立刻被云缠住。 答案示例：答案示例：示例1：景物描写，渲染出萧索、晦暗的气氛，烘托出“我”因考试不理想而沮丧失落的心情。示例2：“无力地”、“最后的挣扎”、“无情地抛掉”、“好不容易”、“冲出来”、“缠住”等词语，将夕阳、落叶、树枝、月亮、云等自然景物拟人化，描绘出萧索的景象，烘托“我”因考试不理想而沮丧失落的心情。 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看
10、他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马马克思克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文
