1、作作 文文 的的 开开 头头作文最完美的形式：作文最完美的形式：中间像猪肚，内容充实；中间像猪肚，内容充实；开头像凤头，小巧精美；开头像凤头，小巧精美；结尾像豹尾，简洁有力。结尾像豹尾，简洁有力。 好的开头俗称好的开头俗称“凤头凤头”，是指开头，是指开头不同凡响，小巧精美，有吸引力，能达到不同凡响，小巧精美，有吸引力，能达到引人入胜的效果。它强调的是第一印象。引人入胜的效果。它强调的是第一印象。 “好的开头是成功的一半好的开头是成功的一半”，因此，因此我们作文时要重视开头。我们作文时要重视开头。安娜安娜 卡列尼娜卡列尼娜开头修改了十几次，最后定为开头修改了十几次，最后定为“幸福的家幸福的家庭都
2、是相似的，不幸的家庭各有各的不庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸幸”。 让读者对文章一见钟情，让读者对文章一见钟情， 让阅卷老师眼前一亮。让阅卷老师眼前一亮。1 1、 不必要的释题；不必要的释题；例如：在以例如：在以“阳光阳光”、“溺爱溺爱”为话题的文章为话题的文章中，我们很多同学喜欢这样开头：中，我们很多同学喜欢这样开头：“所谓阳光所谓阳光是指是指”、“溺爱是溺爱是”试问：这些概念人人尽知，再作解释有何必试问：这些概念人人尽知，再作解释有何必要？或这概念自己就弄不明白，怎好解释？要？或这概念自己就弄不明白，怎好解释？老人经常跟我们说这样一句话：老人经常跟我们说这样一句话：“无规则不成方无规
3、则不成方圆。圆。”规则是什么？规则是不要按照前人给我们规则是什么？规则是不要按照前人给我们的路，让我们按着他们的脚印一步一步的走呢？的路，让我们按着他们的脚印一步一步的走呢？难道不按照规则办事就一定会失败？难道不按照规则办事就一定会失败？2 2、 信笔写来信笔写来1 1、 “谁没有享受过母爱呢？相信每一位对于谁没有享受过母爱呢？相信每一位对于这个题目都有很多话。下面就是我要说的关于这个题目都有很多话。下面就是我要说的关于母爱的故事。母爱的故事。”（沐浴在母爱的阳光下沐浴在母爱的阳光下）不理题目要求，不问中心是什么，想着什么就不理题目要求，不问中心是什么，想着什么就写什么，或者只要句子优美，或者
4、自己感觉写什么，或者只要句子优美，或者自己感觉“爽爽”，就可以成文。，就可以成文。2、“缤纷色彩闪出的美丽，是因它没有分缤纷色彩闪出的美丽，是因它没有分出每种色彩。出每种色彩。”一首一首光辉岁月光辉岁月告诉了告诉了我们人生的美丽并不在于那多彩缤纷。我们人生的美丽并不在于那多彩缤纷。做人应该像一块砖做人应该像一块砖3 3、世界是大家的，不是谁的专属领地。生活在、世界是大家的，不是谁的专属领地。生活在这世界上的每一个人都有其存在的价值。没有这世界上的每一个人都有其存在的价值。没有全能冠军，只有某方面的冠军，没有真正的失全能冠军，只有某方面的冠军，没有真正的失败，只有某方面的不成功。就像一块砖，虽然
5、败，只有某方面的不成功。就像一块砖，虽然它不能用来烧地，也不能用来取暖但是它可以它不能用来烧地，也不能用来取暖但是它可以用来砌墙，使人们拥有一个坚固温暖的家，它用来砌墙，使人们拥有一个坚固温暖的家，它可以用来铺路，为人们的行走增添方便。所以可以用来铺路，为人们的行走增添方便。所以它是一位冠军，一位建筑业的冠军。它是一位冠军，一位建筑业的冠军。 做人应做人应该像一块砖该像一块砖4 4、做人要做一个诚实的，正直的人，坚、做人要做一个诚实的，正直的人，坚强的人。但不可以做一个一成不变的人。强的人。但不可以做一个一成不变的人。3 3、 故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢，头重脚轻。故弄玄虚，转弯抹角，入题太
6、慢，头重脚轻。例例1 1、那只是一块砖，但是他面朝四面八方，有头、那只是一块砖，但是他面朝四面八方，有头有脸；那只是一块砖，但是他横竖都正真，从不有脸；那只是一块砖，但是他横竖都正真，从不弯曲；那只是一块砖，也许真是一块砖，也许也弯曲；那只是一块砖，也许真是一块砖，也许也可以说那只是一面墙，但不能说，那只是一幢楼。可以说那只是一面墙，但不能说，那只是一幢楼。4 4、又是一个寒冷的天，又是一次考试。在考场、又是一个寒冷的天，又是一次考试。在考场里，听到的是笔在纸上作响的声音。窗外北风里，听到的是笔在纸上作响的声音。窗外北风呼啸，树木在摇头晃脑。此时的树也像一种人呼啸，树木在摇头晃脑。此时的树也像
7、一种人一样。人有标准才有硬度，就像一块砖。一样。人有标准才有硬度，就像一块砖。做人的道理自古以来就是很多人所探讨的，究做人的道理自古以来就是很多人所探讨的，究竟怎样做才能使人生更有意义呢？孔子的有竟怎样做才能使人生更有意义呢？孔子的有“择其善者而从之择其善者而从之”、“已所不欲勿施于人已所不欲勿施于人”等；孟子的等；孟子的“生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐”；王勃的；王勃的“穷且益坚，不坠青云之志穷且益坚，不坠青云之志”；文天祥的；文天祥的“人人生自古谁无死，留取丹心照汗青生自古谁无死，留取丹心照汗青”等等很多的等等很多的看法，它们都各现人生的精义所在。其实我们看法，它们都各现人生的精义所
8、在。其实我们也不必老想着这豪言壮语，轰轰烈烈的人生，也不必老想着这豪言壮语，轰轰烈烈的人生，倒不如像一块砖头一样，踏踏实实地过完这来倒不如像一块砖头一样，踏踏实实地过完这来之不易的一生。之不易的一生。 做人应该像一块砖做人应该像一块砖4 4、 照抄原材料或引用复述不简练，中心照抄原材料或引用复述不简练，中心话题话题“千呼万唤不出来千呼万唤不出来”。有人说，做人就应该像一块砖，方方正有人说，做人就应该像一块砖，方方正正，有棱有角；有人说，做人不能像砖正，有棱有角；有人说，做人不能像砖头那样，千人一面，普普通通，缺少个头那样，千人一面，普普通通，缺少个性；有人说，做人就应该像砖头那样，性；有人说，
9、做人就应该像砖头那样，有标准有尺寸有硬度才能砌墙盖楼。我有标准有尺寸有硬度才能砌墙盖楼。我觉得这句话很有道理，我认为，做人真觉得这句话很有道理，我认为，做人真的不能像一块砖那样死板，不知变通。的不能像一块砖那样死板，不知变通。5 5、 起调太高，难以后继起调太高，难以后继例如：例如：“我的家庭可不寻常了！我的家庭可不寻常了！”这样的这样的开头抒发的感情过于强烈，往往后继乏力，开头抒发的感情过于强烈，往往后继乏力，就像唱歌起调起高了，很难上去。而且后就像唱歌起调起高了，很难上去。而且后面若举不出事例来印证面若举不出事例来印证“不寻常不寻常”几个字，几个字，则文章给人虎头蛇尾的感觉。则文章给人虎头
10、蛇尾的感觉。6 6、引用错误，或开头段出现错别字。、引用错误，或开头段出现错别字。“教之道，贵以砖。教之道，贵以砖。”三句经中三句经中”砖砖“用于比用于比喻非常珍遗的物品。砖有棱有色，方方正正，喻非常珍遗的物品。砖有棱有色，方方正正，就因为这样，才可以筑起百层大楼。难道这就因为这样，才可以筑起百层大楼。难道这不像我们的人的品格吗？做人就应该像砖一不像我们的人的品格吗？做人就应该像砖一样。样。1 1、扣题定位引下文、扣题定位引下文梁启超：梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。所在，才易动人。”什么叫扣题定位引下文呢？什么叫扣题定位引下文呢？扣题扣题：就
11、是把题目中重点的字或词，写：就是把题目中重点的字或词，写进第一段中。进第一段中。1 1、大千世界，我们就像茫茫沙漠中的一粒、大千世界，我们就像茫茫沙漠中的一粒沙，很平凡也很普通，但是我们万万不要沙，很平凡也很普通，但是我们万万不要像砖头那样千人一面，缺少个性。像砖头那样千人一面，缺少个性。2 2、砖头，方方正正，普普通通，有时还透、砖头，方方正正，普普通通，有时还透出一种死板的意味。我们做人不能像一块出一种死板的意味。我们做人不能像一块砖，我们要活得精彩，活得有个性。在这砖，我们要活得精彩，活得有个性。在这个多变的世界中，我们要学会变通。个多变的世界中，我们要学会变通。定位定位：既指确定写作范
12、围，即确定本文要写哪：既指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容，一般使用概要的总述写法。又指方面的内容，一般使用概要的总述写法。又指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶？完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶？是褒是贬？表明自己的观点。是褒是贬？表明自己的观点。引下文引下文：即为什么这样说？具体情况是怎：即为什么这样说？具体情况是怎样的呢？最好是在段尾，用一句含而不露样的呢？最好是在段尾，用一句含而不露的话语，自然地引出下文。的话语，自然地引出下文。例：砖，方方正正，有棱有角却千人一面，例：砖，方方正正，有棱有角却千人一面，普普通通，缺乏个性。做人如果像砖，循普普通通，缺乏个性。做人如果
13、像砖，循规蹈矩，缺乏个性，是失败的。做人要有规蹈矩，缺乏个性，是失败的。做人要有个性，才能活出人生的精彩。个性，才能活出人生的精彩。俗话说：俗话说：“无规矩不能成方圆。无规矩不能成方圆。” 只有按照只有按照事物发展的规律，遵守一定的规章制度，社会事物发展的规律，遵守一定的规章制度，社会才能有序和谐地发展下去。我们是社会的一分才能有序和谐地发展下去。我们是社会的一分子，也是社会的主体，要想社会和谐发展，我子，也是社会的主体，要想社会和谐发展，我们就要像砖一样，方方正正，诚实守信，以身们就要像砖一样，方方正正，诚实守信，以身作则，刚正不阿。作则，刚正不阿。做人应该像砖一样，像砖一样方正，像砖一样做
14、人应该像砖一样，像砖一样方正，像砖一样坦荡，有自己的规则和原则，才不至于随波逐坦荡，有自己的规则和原则，才不至于随波逐流，毫无主见，才能开创属于自己的天地。流，毫无主见，才能开创属于自己的天地。我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。就变成了金色的了。金色的草地金色的草地我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。我的爸爸我的爸爸我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一
15、个多面手。拉得一手好提琴，真是一个多面手。应注意：定位小，下文单一写；应注意：定位小，下文单一写； 定位大，下文多面写。定位大，下文多面写。1、我并不是一个迂腐至极的、我并不是一个迂腐至极的“老夫子老夫子”、“老古懂老古懂”，我也喜欢时尚，与，我也喜欢时尚，与“时代共同时代共同时尚时尚”，但我却难以舍弃那些为时间过滤后，但我却难以舍弃那些为时间过滤后的时尚的时尚经典文化。经典文化。品味时尚品味时尚2、文人的时尚，像是一只小蚕，轻轻地咬、文人的时尚，像是一只小蚕，轻轻地咬着你心中绿油油的桑叶，惹得你心痒痒，好着你心中绿油油的桑叶，惹得你心痒痒，好想把时尚细细品一品。想把时尚细细品一品。3 3、时
16、尚如水，如酒，如茶。略一品味，滋味、时尚如水，如酒，如茶。略一品味，滋味各尽，冷暖自和。各尽，冷暖自和。文章开头的写法：文章开头的写法：1 1、开门见山，短小精悍、开门见山，短小精悍例：例：1 1、茅盾、茅盾海南杂忆海南杂忆开头：开头：“我们到我们到了那有名的了那有名的天涯海角天涯海角。”1212个字便交代个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。历史的追忆开路。2、“清晨，大雾。清晨，大雾。”陈国凯陈国凯雾雾开头仅四开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。又
17、暗示了故事结局，含义深刻隽永。3、听过那些故事，顾城与他的、听过那些故事，顾城与他的一代人一代人，席慕容与她的席慕容与她的一棵开花的树一棵开花的树，余秋雨先，余秋雨先生与他的生与他的文化苦旅文化苦旅。重庆卷。重庆卷我与故事我与故事4 4、历史被时光悄悄地掩埋，蓦然回首，了、历史被时光悄悄地掩埋，蓦然回首，了无痕迹，但总有些故事永存心底，带你回到无痕迹，但总有些故事永存心底，带你回到过去过去2 2、 运用修辞，富有文采运用修辞，富有文采例如：（例如：（1 1）有花，有雨，雨中花翻舞，花中）有花，有雨，雨中花翻舞，花中雨零滴，一如我心悸动的情愫，诠释着青春的雨零滴，一如我心悸动的情愫，诠释着青春的
18、点点滴滴。（点点滴滴。（花雨花雨）(2)(2)青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆琼浆历久弥香。历久弥香。青春青春 1.1.排比总结法：排比总结法： 把三个有内在关联的场景构成一组把三个有内在关联的场景构成一组排比，排比，再用再用一个总结句一个总结句点明文章主旨。点明文章主旨。 A A、坚持到底，让、坚持到底，让勾践勾践在困境中卧薪尝胆，成在困境中卧薪尝胆，成为春秋最后的霸主；坚持到底，让为春秋最后的霸主；坚持到底，让中国人民中国人民不畏不畏强暴，推翻旧社会强暴，推翻旧社会“三座大山三座大山”；坚持到底，让；坚持到底，让林肯林肯顽强坚毅，当选美国总统。顽
19、强坚毅，当选美国总统。所以，坚持到底，所以，坚持到底，我们距离成功就不远了。我们距离成功就不远了。坚持到底就是胜利坚持到底就是胜利 B、不必有花儿的美丽芬芳，只要努力成长，、不必有花儿的美丽芬芳，只要努力成长，小草小草也可以为大地增添一抹绿意；不必有老鹰也可以为大地增添一抹绿意；不必有老鹰的英姿飒爽，只要努力飞翔，的英姿飒爽，只要努力飞翔，小鸟小鸟也可以在天也可以在天空自由翱翔；不必有月亮的皎洁明亮，只要能空自由翱翔；不必有月亮的皎洁明亮，只要能在空中闪烁，在空中闪烁，北极星北极星同样能为人们指明方向。同样能为人们指明方向。人，何尝不也如此，只要努力付出，总会有所人，何尝不也如此，只要努力付出
20、，总会有所得，有所获。得，有所获。 C C、天空天空，见证了见证了古今的悲和喜；古今的悲和喜；河河流流，见证了见证了大地的起与伏；大地的起与伏；四季，见证四季，见证了了万物的荣与枯万物的荣与枯小到微尘，大到海小到微尘，大到海洋；远及史书，近及课本，洋；远及史书，近及课本，世间万物都世间万物都无时无刻在见证无时无刻在见证。见证见证2.2.类比式联想法类比式联想法 ：由由自然现象、风物引入自然现象、风物引入人生话题，人生话题，前后呼应好。前后呼应好。 小草没有花枝招展的艳丽，也没有迎风起小草没有花枝招展的艳丽，也没有迎风起舞的飘然，但它却为大地的每一个角落增添了舞的飘然，但它却为大地的每一个角落增
21、添了一份绿意。小溪没有大海的浩瀚，也没有大海一份绿意。小溪没有大海的浩瀚，也没有大海的深邃辽阔，但它却川流不息，活力十足。的深邃辽阔，但它却川流不息，活力十足。它它们都是平凡的，都活出了自己的精彩。们都是平凡的，都活出了自己的精彩。 平凡中活出精彩平凡中活出精彩使用的是使用的是类比联想法类比联想法，“人生哲理人生哲理”句不可省。句不可省。3.3.引用名句法引用名句法 克雷洛夫说过：克雷洛夫说过：“现实是此岸，理想是现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。川上的桥梁。 ”可见，要使美好的愿望变可见，要使美好的愿望变成现实，行动是必
22、不可少的。成现实，行动是必不可少的。心动不如行心动不如行动动 引用名言（引用名言（+ +简单阐释）简单阐释）+ +中心观点中心观点4.4.品评时事入题法品评时事入题法 ： “五星红旗，我为你骄傲，五星红旗，我为你五星红旗，我为你骄傲，五星红旗，我为你自豪自豪”！“神七神七”，已不再是一个简单的词藻，已不再是一个简单的词藻，更是一个带有标志性的符号，更富有民族性的更是一个带有标志性的符号，更富有民族性的腾飞梦想腾飞梦想! !中国这条千年巨龙，不断超越自我，中国这条千年巨龙，不断超越自我，终将神游于层云之上，长啸于九天之间终将神游于层云之上，长啸于九天之间! ! 放飞梦想放飞梦想5 5、悬念进入法
23、：、悬念进入法： 先不明确对象或提个问题，先不明确对象或提个问题，不急于解答，不急于解答，慢慢道来。慢慢道来。 是什么是什么来得悄无声息，去得不留痕迹，来得悄无声息，去得不留痕迹，却在我的心上留下了不可磨灭的烙印？却在我的心上留下了不可磨灭的烙印？ 是什么是什么带给我带给我“此情可待成追忆，只是此情可待成追忆，只是当时已惘然当时已惘然”的遗憾？的遗憾？ 又是什么又是什么让我明晓不经历地狱般的磨砺，让我明晓不经历地狱般的磨砺，怎能弹奏出天堂般的绝唱？怎能弹奏出天堂般的绝唱？ 是故事，是故事，它与我如影随形，一起走过倥它与我如影随形，一起走过倥偬岁月。偬岁月。我与故事我与故事它曾是千年前的儒学大师
24、发自肺腑的呐它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不值一喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不值一钱。它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范，钱。它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它太简单，简单得连牙牙学语的孩童都能叫出它太简单，简单得连牙牙学语的孩童都能叫出它的名字。它又太复杂，复杂得让有些人将它遗的名字。它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无影无踪。失得无影无踪。 它，就是诚信。它，就是诚信。千年的呼唤千年的呼唤 是谁是谁，曾经，曾经彷徨彷徨，而后怀着满腔的热情拿起，而后怀着满腔的热
25、情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去？笔杆子，向敌人的咽喉刺去？是谁是谁，曾经，曾经呐喊呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明？的道路上奋勇前行，追寻那一片光明？是谁是谁，曾经曾经伤逝伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事？为革命多做一件事？是你，鲁迅先生！是你，鲁迅先生！沧海横沧海横流，你是识时务之俊杰；刀光剑影，你是永远流，你是识时务之俊杰；刀光剑影，你是永远不倒的猛士！壮哉，你是千千万万人心目中的不倒的猛士！壮哉，你是千千万万人心目中的巨人。巨人。 壮哉，猛士壮哉，猛士怎
26、样才能锤炼好作文的开头？怎样才能锤炼好作文的开头？1.1.注意注意积累积累好的开头样式，像写仿句一好的开头样式，像写仿句一样，样，化用化用到作文中去。到作文中去。2.潜心磨一剑，潜心磨一剑，练熟几种开头的写作技练熟几种开头的写作技巧巧，临场才能运用自如。，临场才能运用自如。阅读下面的材料，写一篇文章。阅读下面的材料，写一篇文章。 一个孩子，当他不示弱的时候，最容易说一个孩子，当他不示弱的时候，最容易说一句一句“等我长大了等我长大了”一个老年人不服老的时候，一个老年人不服老的时候，常说：常说：“我二十岁那阵子我二十岁那阵子”仍以年轻来勉励自仍以年轻来勉励自己。年轻，是己。年轻，是“力量力量”的同
27、义词；年轻意味着朝气的同义词；年轻意味着朝气蓬勃。蓬勃。 但是，当你把年轻当作资本但是，当你把年轻当作资本“储蓄储蓄”起来坐起来坐吃利息的时候，年轻的价值便消失了；只有善于开吃利息的时候，年轻的价值便消失了；只有善于开发的人，才能变得充实和富有。发的人，才能变得充实和富有。 有些人在年轻的时候，努力奋斗，事业有成；有些人在年轻的时候，努力奋斗，事业有成；有些人则碌碌无为，虚度年华。有些人则碌碌无为，虚度年华。 请以请以“年轻的价值年轻的价值”为话题，写一篇作文，为话题，写一篇作文，自拟题目，不少于自拟题目，不少于800800字。字。分析：这一话题是个偏正短语，可用添加法拓分析：这一话题是个偏正短语，可用添加法拓展思路：展思路：“珍惜年轻的价值珍惜年轻的价值”“年轻的价值何在年轻的价值何在”“年轻年轻创造价值创造价值”“我们要让年轻的价值永存我们要让年轻的价值永存”等；等；可用辩证法拓展，可用辩证法拓展，如如“年轻未必就有价值年轻未必就有价值”；还可用逆向思维拓展，还可用逆向思维拓展，如如“年轻并不等于价值年轻并不等于价值”。你还能拟出其他立意吗你还能拟出其他立意吗? ?
