1、 平昌县实验小学： 刘春容 学习汉语拼音的重要性学习汉语拼音的重要性 汉语拼音是辅助学生学习汉字、汉语拼音是辅助学生学习汉字、讲好普通话的重要工具。特别是对讲好普通话的重要工具。特别是对于一年级小学生的学习更为重要，于一年级小学生的学习更为重要，所以幼小衔接的拼音学习不能忽视。所以幼小衔接的拼音学习不能忽视。学好拼音，学好拼音，终身终身受益。受益。 汉语拼音歌汉语拼音歌汉语拼音用处大，识字读书需要它，汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。帮助学习普通话，我们一起学好它。汉语拼音的基本知识汉语拼音的基本知识一一. 拼音字母拼音字母二二. 声调声调三三. 拼读拼读四四.
2、拼写规则拼写规则五五. 变调读法变调读法一、拼音字母一、拼音字母 拼音字母有声母拼音字母有声母2323个、韵母个、韵母2424个（其中包括个（其中包括6 6个单韵母、个单韵母、8 8个复韵母、个复韵母、5 5个前鼻韵母、个前鼻韵母、4 4个后鼻韵个后鼻韵母和一个特殊韵母）、整体认读音节母和一个特殊韵母）、整体认读音节1616个。个。声 母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w单韵母： o e i u o e i u 复韵母：复韵母：i ei ui o ou iu ie ei ei ui o ou iu ie e特殊韵母：特殊韵母：er
3、er前鼻韵母：前鼻韵母：n en in un nn en in un n后鼻韵母：后鼻韵母：n en in onn en in on整体认读音节：整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yuzhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yu ye yue yun yin yun yinn yin yun yin特别强调 写法区别：写法区别： b d p q f t 读音区别：读音区别： n与 l zh ch sh 与 z c s inin 与与 in in 二、声调二、声调1.1.什么叫声调？什么叫声调？ 我们在说话时声音有高
4、有低，有时先高后低，我们在说话时声音有高有低，有时先高后低，有时先低后高。这种高低升降的变化叫做声调。是有时先低后高。这种高低升降的变化叫做声调。是普通话语音中的一个重要内容，是音节中不可缺少普通话语音中的一个重要内容，是音节中不可缺少的组成部分。更有区别字意的作用，如的组成部分。更有区别字意的作用，如“通知通知”和和“同志同志”，“知道知道”和和“指导指导”，“包围包围”和和“保保卫卫”。虽然声母和韵母相同，但声调不同，意义就。虽然声母和韵母相同，但声调不同，意义就不同。因此，我们在教汉语拼音时一定要注意声调。不同。因此，我们在教汉语拼音时一定要注意声调。 2.2.声调的种类声调的种类 普通
5、话语音里有四种声调，简称四声。四普通话语音里有四种声调，简称四声。四声的升降变化可以用儿歌来记住：声的升降变化可以用儿歌来记住： （1 1）一声发出高又平；二声一直往上升；）一声发出高又平；二声一直往上升； 三声下来又上去；四声一下降到底。三声下来又上去；四声一下降到底。 （2 2）一声平；二声扬；三声拐弯；四声降。）一声平；二声扬；三声拐弯；四声降。3.标调方法标调方法 声调只能标在韵母上，不能标在声母上。声调只能标在韵母上，不能标在声母上。 单韵母和声母相拼时，声调总是标在单韵母上，如果有单韵母和声母相拼时，声调总是标在单韵母上，如果有i在，在，i头上的点要头上的点要去掉。复韵母、鼻韵母与
6、声母相拼时，按六个单韵母的排列次序来标调。去掉。复韵母、鼻韵母与声母相拼时，按六个单韵母的排列次序来标调。 o o e i u e i u 的发音是由强到弱，口型由大到小。可以把他们比作六个弟兄，的发音是由强到弱，口型由大到小。可以把他们比作六个弟兄，老老大大老六，其他是二、三、四、五。不管哪几个弟兄在一起，总是大哥不在找老六，其他是二、三、四、五。不管哪几个弟兄在一起，总是大哥不在找二哥，二哥不在找三哥。其中也有一个例外，就是二哥，二哥不在找三哥。其中也有一个例外，就是i u和和u i在一起的标调是不在一起的标调是不一样的，可以用一个口诀记住：要是一样的，可以用一个口诀记住：要是i u一起来
7、，谁在后面给谁戴一起来，谁在后面给谁戴 。我们在教。我们在教学生时可以用儿歌记忆法使学生记住标调方法：学生时可以用儿歌记忆法使学生记住标调方法： 标调歌标调歌 汉语拼音六弟兄，一起来把帽子戴。汉语拼音六弟兄，一起来把帽子戴。 有有在给在给戴，戴，不在，不在，o e戴，戴， i和和u在一起，谁在后面给谁戴。在一起，谁在后面给谁戴。三、拼三、拼 读读 拼读就是指声母和韵母快速连读，拼成一个音节。拼读拼读就是指声母和韵母快速连读，拼成一个音节。拼读时声母的音要发的轻短，韵母的音要发的重长，相拼时要拼时声母的音要发的轻短，韵母的音要发的重长，相拼时要拼的快而猛。的快而猛。 拼读的方法有两种：一种是拼读
8、的方法有两种：一种是两拼法两拼法，也叫直呼拼读法，也叫直呼拼读法，是声母和韵母直接相拼的方法，这种方法拼出来的音节称为是声母和韵母直接相拼的方法，这种方法拼出来的音节称为两拼音节。拼读时声母尽量读的轻而短，紧接着念韵母（韵两拼音节。拼读时声母尽量读的轻而短，紧接着念韵母（韵母的发音母的发音要要响亮）响亮） ，快速连读气流不中断。要领是快速连读气流不中断。要领是前音轻前音轻短后音重，两音相连猛一碰。短后音重，两音相连猛一碰。 另一种是另一种是三拼法三拼法，又叫三拼，又叫三拼连读法。当声母和带有连读法。当声母和带有i u （放在（放在 声母与韵母之间）的韵声母与韵母之间）的韵母相拼时往往采用母相拼
9、时往往采用“三拼法三拼法”，拼出来的音节被称为三拼音节。，拼出来的音节被称为三拼音节。拼读时，先念声母，再念介母，最后念韵母，快速连读，拼拼读时，先念声母，再念介母，最后念韵母，快速连读，拼成音节。要领是成音节。要领是声轻介快韵母响，三音相连很顺当声轻介快韵母响，三音相连很顺当。 四、拼写规则四、拼写规则2.音节的书写顺序是：先写声母，再写韵母最后写声调。音节的书写顺序是：先写声母，再写韵母最后写声调。1.书写法则：声母在前韵母在后。书写法则：声母在前韵母在后。3. 上两点的省略上两点的省略（1）见见j q x两点要去掉，两点去掉还读两点要去掉，两点去掉还读，不能读，不能读u。儿歌：儿歌：见见
10、j q x,脱帽笑嘻嘻。脱帽笑嘻嘻。（2）与声母与声母n l相拼时不能去掉两点，因为相拼时不能去掉两点，因为n l同时能同时能和和u相拼，如果相拼，如果头上两点去掉就会误读。头上两点去掉就会误读。五、变音五、变音 变音就是语音的变化，我们平时说话，是把变音就是语音的变化，我们平时说话，是把一连串的音节连起来读。由于连读说话时，音节一连串的音节连起来读。由于连读说话时，音节中的因素或声调互相影响而发生的变化，就产生中的因素或声调互相影响而发生的变化，就产生了音变现象。常见的音变主要有变调、轻声、儿了音变现象。常见的音变主要有变调、轻声、儿化音。化音。变调：一只变调：一只 一样一样 第一第一轻声：
11、爸爸轻声：爸爸 妈妈妈妈 弟弟弟弟 哥哥哥哥儿化音：八成儿儿化音：八成儿 白面儿白面儿 北边儿北边儿 饱嗝儿饱嗝儿汉语拼音教学的策略 一、一、灵活安排教学时间和内容灵活安排教学时间和内容 二、二、合理分散教学难点和重点合理分散教学难点和重点 三、三、科学实施教学过程和方法科学实施教学过程和方法一、一、灵活安排教学时间和内容灵活安排教学时间和内容拼音教学拼音教学要求在第一学段完成要求在第一学段完成, ,但但没有规定具体的没有规定具体的时间安排。打破单一学拼音的方法，将学字母、拼时间安排。打破单一学拼音的方法，将学字母、拼音节、看图识字、看图说话、读句子、读儿歌有机音节、看图识字、看图说话、读句子
12、、读儿歌有机地结合起来，这种安排不仅巩固了汉语拼音的运用，地结合起来，这种安排不仅巩固了汉语拼音的运用，体现了在语言环境中学拼音的思想，而且便于运用体现了在语言环境中学拼音的思想，而且便于运用汉语拼音学习一部分构字率较高的独体字，为学习汉语拼音学习一部分构字率较高的独体字，为学习合体字准备了条件。学完拼音，学生学了合体字准备了条件。学完拼音，学生学了几十几十个高个高频字，读了频字，读了十余十余首儿歌，首儿歌，还还听了听了龟兔赛跑的龟兔赛跑的故故事。学习内容的多样化，既吸引了学生的兴趣，又事。学习内容的多样化，既吸引了学生的兴趣，又使学生一开始就受到多方面的语文启蒙教育。使学生一开始就受到多方面
13、的语文启蒙教育。二、二、合理分散教学难点和重点合理分散教学难点和重点识记、拼读和书写是三个难点，要落实识记、拼读和书写是三个难点，要落实“新课新课标标”的阶段目的阶段目标，汉语拼音教学就标，汉语拼音教学就必须加强反复必须加强反复训练训练。拼读能力为重点，确保课堂上拼读练习的时间。相关的语音拼读能力为重点，确保课堂上拼读练习的时间。相关的语音知识不讲或少讲。非讲不可的要尽可能地深入浅出，最好是知识不讲或少讲。非讲不可的要尽可能地深入浅出，最好是用童话故事或歌诀的形式，有的可以推到以后去讲，不要都用童话故事或歌诀的形式，有的可以推到以后去讲，不要都集中在开头，希图毕其功于一役。集中在开头，希图毕其
14、功于一役。 三、科学实施教学过程和方法 上好第一节课上好第一节课通过引导学生体验生活，初步体会学习汉语拼音的意义，以激发学生学习汉语通过引导学生体验生活，初步体会学习汉语拼音的意义，以激发学生学习汉语拼音的兴趣。今天，我给你们带来了一些书，有拼音的兴趣。今天，我给你们带来了一些书，有看图学语文看图学语文、儿童诗儿童诗集集、小学语文大家练小学语文大家练、童话选集童话选集、现代汉语词典现代汉语词典。你喜欢什么。你喜欢什么书？平常你们是自己读书吗？为什么你们不自己读？有好多字不认识，一般请书？平常你们是自己读书吗？为什么你们不自己读？有好多字不认识，一般请爸爸妈妈讲故事。爸爸妈妈讲故事。老师带你们到
15、一个地方去，这是一个美丽的城堡，城堡里住的是谁？是我们的老师带你们到一个地方去，这是一个美丽的城堡，城堡里住的是谁？是我们的拼音朋友，认识了这些拼音，就可以认识许许多多的字，自己看喜欢的书。拼音朋友，认识了这些拼音，就可以认识许许多多的字，自己看喜欢的书。汉语拼音还有什么用处？查字典、打电脑。能认很多的字。发音不准，看汉语汉语拼音还有什么用处？查字典、打电脑。能认很多的字。发音不准，看汉语拼音，就能读准字音，帮助我们学习普通话。拼音，就能读准字音，帮助我们学习普通话。初入学儿童不懂得发音方法，加上声带发育不完全，学生声音发不出，发音低，初入学儿童不懂得发音方法，加上声带发育不完全，学生声音发不
16、出，发音低，让学生体会放开嗓门的方法、响亮、拉嗓子。让学生体会放开嗓门的方法、响亮、拉嗓子。三、科学实施教学过程和方法构建汉语拼音课的一般模式：构建汉语拼音课的一般模式：认读字母课认读字母课1 1、出示情境图，引出字母。出示情境图，引出字母。2 2、教师示范发音，学生趣味实践教师示范发音，学生趣味实践 （含四声练习，如：（含四声练习，如： 这件衣服真好看！这件衣服真好看！ 咦！我的咦！我的铅笔在哪儿？铅笔在哪儿？拿把椅子您请坐。拿把椅子您请坐。 你的意思我明白。）你的意思我明白。）常用语：常用语：“看老师的口型，听老师发音。看老师的口型，听老师发音。”“”“跟老师读。跟老师读。”3 3、观察表
17、音表形图，形象记忆字母形状。观察表音表形图，形象记忆字母形状。 “ “图上画了什么或者图上的什么人在做什么？）图上画了什么或者图上的什么人在做什么？）”“”“字字母像图上的什么？（学生可以对照图画回答，也可以自己母像图上的什么？（学生可以对照图画回答，也可以自己想象）自己编个顺口溜想象）自己编个顺口溜，或者，或者教师教唱教师教唱（以（以 为例）为例）“小小鱼小鱼尾巴翘，昂起头来吹泡泡，两个泡泡吹得好，小鱼鱼小鱼尾巴翘，昂起头来吹泡泡，两个泡泡吹得好，小鱼小鱼哈哈笑。小鱼哈哈笑。”4 4、指导书写，提醒书写注意点。指导书写，提醒书写注意点。5 5、复习。脱离情境图和语境歌纯拼音练读。今天我们学复
18、习。脱离情境图和语境歌纯拼音练读。今天我们学习了字母习了字母打乱顺序抽读。打乱顺序抽读。三、科学实施教学过程和方法构建汉语拼音课的一般模式：构建汉语拼音课的一般模式：拼读音节课拼读音节课1 1、教师讲拼读口诀。教师讲拼读口诀。2 2、学生练习加四声拼读。（用手势表示四声；学生练习加四声拼读。（用手势表示四声；组组词表现四声；词表现四声；用动作表现四声的意思：用动作表现四声的意思：m-o-mom-o-mo加上加上四声拼读四声拼读：摸桌子，磨面粉，抹香香，研笔墨。小摸桌子，磨面粉，抹香香，研笔墨。小老师领读。）老师领读。）3 3、复习。今天我们学习了音节复习。今天我们学习了音节打乱顺序抽读。打乱顺
19、序抽读。三、科学实施教学过程和方法构建汉语拼音课的一般模式：构建汉语拼音课的一般模式：带调拼读课带调拼读课设计游戏情境设计游戏情境：学习了学习了o ou iuo ou iu后，玩做晚餐的后，玩做晚餐的游戏游戏：猜猜篮子里有什么？猜猜篮子里有什么？cihu yuci cihu yuci ljio u jici ljio u jici 。教师拿蔬菜，学生拼读教师拿蔬菜，学生拼读音节。拿出藕，音节。拿出藕，uu，告知告知复韵母直接可以做音节。复韵母直接可以做音节。逛逛cho shcho sh的游戏的游戏 ：老师当顾客，学生当售货员。老师当顾客，学生当售货员。顾客要什么，学生拿什么。顾客要什么，学生拿
20、什么。co mi pi ho l co mi pi ho l yu mio cujio zqiqiokl niru yu mio cujio zqiqiokl niru bbozhu yuys bbozhu yuys 巩固带调音节。音节与实物反复一一对应找朋友。巩固带调音节。音节与实物反复一一对应找朋友。复习。打乱顺序抽读。复习。打乱顺序抽读。构建汉语拼音课的一般模式：带调拼读课 如：如：学习了前鼻韵母后学习了前鼻韵母后师生合作玩认识师生合作玩认识文具文具的游戏：的游戏：一位学生手拿音节卡一位学生手拿音节卡片，有片，有zhunbdo Zdin wnjh zhunbdo Zdin wnjh qi
21、nb yunzhqinb yunzh b xizbn b xizbn 指名学生领拼指名学生领拼读。将音节读。将音节卡片卡片发发给学生给学生，教师逐一拿出文具，学，教师逐一拿出文具，学生拿出相应的音节，领着拼读，其他学生跟读。将生拿出相应的音节，领着拼读，其他学生跟读。将音节贴到黑板上，直接拼读音节。音节贴到黑板上，直接拼读音节。构建汉语拼音课的一般模式：带调拼读课如：如：学习了后鼻韵母，游玩动物园，认识动物。学习了后鼻韵母，游玩动物园，认识动物。利用多媒体利用多媒体出示出示 “ “猫头鹰猫头鹰 黄鹂黄鹂 燕子燕子 鹦鹉鹦鹉 丹丹顶鹤顶鹤 孔雀孔雀 喜鹊喜鹊 长颈鹿长颈鹿 马马 狮子狮子 骆驼骆
22、驼 熊猫熊猫 老虎老虎 ” ”等等动物动物图片。教师指图，学生说。图片。教师指图，学生说。出示音节，学生拼读，出示音节，学生拼读，并并贴在相应的动物图片下面。贴在相应的动物图片下面。三、科学实施教学过程和方法构建汉语拼音课的一般模式：归类复习课2323个声母复习个声母复习2424个韵母个韵母1616个整体认读音节个整体认读音节 读一读，读一读， 记一记，记一记， 想一想，想一想， 连一连连一连构建汉语拼音课的一般模式小结小结 模式不是一模式不是一成成不变的不变的！ 譬如导入新课，形式就很多。常用的是语境图引出字母，故譬如导入新课，形式就很多。常用的是语境图引出字母，故事或者游戏导入。事或者游戏
23、导入。 随着字母学习的深入，复习旧知导入新课，显得尤为重要。随着字母学习的深入，复习旧知导入新课，显得尤为重要。教教zh ch sh zh ch sh ，先复习，先复习z c s z c s 。然后在每个字母的后面加。然后在每个字母的后面加上一把小椅子上一把小椅子h h，引问怎么读？再出示语境图和表音表形图。，引问怎么读？再出示语境图和表音表形图。比如初次教复韵母比如初次教复韵母i ei uii ei ui，可以先复习，可以先复习6 6个单韵母和口个单韵母和口诀，然后在黑板上留下三个单韵母，让它们交上新的朋友诀，然后在黑板上留下三个单韵母，让它们交上新的朋友i i ，组成复韵母。再出示情境图或
24、语境歌。组成复韵母。再出示情境图或语境歌。几个值得注意的问题充分准备教学用具和资源。充分准备教学用具和资源。 拼音教学的常用教具和学具。重要的教具、学具拼音教学的常用教具和学具。重要的教具、学具字母卡字母卡片，每人一张。片，每人一张。 教师的范写、示范拼读。强调教师的范读与范写。教师的范写、示范拼读。强调教师的范读与范写。 教师熟记各种儿歌、口诀。教师熟记各种儿歌、口诀。 教师教学语言明确简洁，所编的故事让学生一下子抓住最主教师教学语言明确简洁，所编的故事让学生一下子抓住最主要和最重要的信息。要和最重要的信息。 对教材的整合与补充。与人教版教材的不同（对教材的整合与补充。与人教版教材的不同（y
25、 wy w；三拼音；三拼音的出现滞后；表音表形图有些不够自然，形象不够鲜明突的出现滞后；表音表形图有些不够自然，形象不够鲜明突出。）出。） 培养学生养成良好的看书、握笔的习惯。培养学生养成良好的看书、握笔的习惯。拼音教学口诀歌 1、汉语拼音的作用 汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们一起学好它。 2、单韵母 单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 。 拼音教学口诀歌 3、声母 读声母要留心，堵住气儿再发音。 水上冲浪b b b，小猴推车p p p， 兔采蘑
26、菇m m m，一根拐棍f f f （像个6字 b b b ，小猴推车p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，） 左下半圆 d d d ，小鱼跳舞t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 鸽子回头g g g ，小鸡出壳k k k 小荷长出h h h ，我搭积木j j j （9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k， 一把椅子h h h ， i下加钩j j j， ） 打气筒 q q q ，演员演戏x x x (像个9字q q q ， 一个叉子 x x x， ) 像个2字 z z z ，半个圆圈 s s s ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh z
27、h zh， s加椅子 sh sh sh， s加椅子sh sh sh， 大树叉儿 r r r 。 拼音教学口诀歌 4、复韵母 复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。 5、声调 一声高高平又平，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 6、标调规则 先标a o e ， 再标 i u 。 i、u并列标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。 拼音教学口诀歌 7、拼写规律 小见了j q x，摘下墨镜行个礼。 8、两拼法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 9、三拼法 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 拼音教学口诀歌 10、书写规则
28、 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。 教好汉语拼音教好汉语拼音， 高擎高擎文明火文明火炬！炬！历史岳麓版第13课交通与通讯的变化资料精品课件欢迎使用自读教材自读教材填要点填要点 一、铁路，更多的铁路一、铁路，更多的铁路 1地位地位 铁路是铁路是 建设的重点，便于国计民生，成为国民经济建设的重点，便于国计民生，成为国民经济发展的动脉。发展的动脉。 2出现出现 1881年，中国自建的第一条铁路年，中国自建的第一条铁路唐山唐山 至胥各庄铁至胥各庄铁路建成通车。路
29、建成通车。 1888年，年，宫廷宫廷专用铁路落成。专用铁路落成。交通运输交通运输开平开平 3发展发展 (1)原因：原因： 甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 。 修路成为中国人修路成为中国人 的强烈愿望。的强烈愿望。 (2)成果：成果：1909年年 建成通车；民国以后，各条商路修筑建成通车；民国以后，各条商路修筑权收归国有。权收归国有。 4制约因素制约因素 政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入正轨。正轨。修筑权修筑权救亡图存救亡图存京张铁路京张铁路 二、水运与航空二、水运与航空 1水运水运 (1)
30、1872年年, 正式成立，标志着中国新式航运业的诞生。正式成立，标志着中国新式航运业的诞生。 (2)1900年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是在列强排挤中艰难求生。在列强排挤中艰难求生。 2航空航空 (1)起步：起步：1918年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始研制研制 。 (2)发展：发展：1918年，北洋政府在交通部下设年，北洋政府在交通部下设“ ”；此后十年间，航空事业获得较快发展。；此后十年间，航空事业获得较快发展。轮船招商局轮船招商局水上飞机水上飞机筹办航空事宜筹办航
31、空事宜处处 三、从驿传到邮政三、从驿传到邮政 1邮政邮政 (1)初办邮政：初办邮政： 1896年成立年成立“大清邮政局大清邮政局”，此后又设，此后又设 ，邮传正式脱离海关。邮传正式脱离海关。 (2)进一步发展：进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站；年，北洋政府宣布裁撤全部驿站；1920年，中国首次参加年，中国首次参加 。邮传部邮传部万国邮联大会万国邮联大会 2电讯电讯 (1)开端：开端：1877年，福建巡抚在年，福建巡抚在 架设第一条电报线，成为中国自架设第一条电报线，成为中国自办电报的开端。办电报的开端。 (2)特点：进程曲折，发展缓慢，直到特点：进程曲折，发展缓慢，直到20世纪
32、世纪30年代情况才发生变年代情况才发生变化。化。 3交通通讯变化的影响交通通讯变化的影响 (1)新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和 ， 转变了人们的思想观念。转变了人们的思想观念。 (2)交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便捷。捷。 (3)促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活 。台湾台湾出行出行方式方式多姿多彩多姿多彩合作探究合作探究提认知提认知 电视剧电视剧闯关东闯关东讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家，讲述了济南章丘
33、朱家峪人朱开山一家，从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。 依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。 提示：提示：特点：新旧交通工具并存特点：新旧交通工具并存(或：传统的帆船、独轮车，或：传统的帆船、独轮车， 近代的小火轮、火车同时使用近代的小火轮、火车同时使用)。 原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会
34、发展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展；展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展；政府及各阶层人士的提倡与推动。政府及各阶层人士的提倡与推动。串点成面串点成面握全局握全局 一、近代交通业发展的原因、特点及影响一、近代交通业发展的原因、特点及影响 1原因原因 (1)先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促进中国社会发展。进中国社会发展。 (2)列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。
35、 (3)工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供了物质条件。了物质条件。 2特点特点 (1)近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和航空都获得了一定程度的发展。航空都获得了一定程度的发展。 (2)近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。 (3)地域之间的发展不平衡。地域之间的发展不平衡。 3影响影响 (1)积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界
36、各地的一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的联系，丰富了人们的生活。联系，丰富了人们的生活。 (2)消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。1李鸿章李鸿章1872年在上海创办轮船招商局，年在上海创办轮船招商局，“前前10年盈和，成年盈和，成为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之势之势”。这说明该企业的创办。这说明该企业的创办()A打破了外商对中国航运业的垄断打破了外商对中国航运业的垄断B阻止了外国对中国的经济侵略阻止了外国对中国的经济侵略C标志着中国近代化的起步标
37、志着中国近代化的起步D使李鸿章转变为民族资本家使李鸿章转变为民族资本家解析：解析：李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家；李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家；洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵制了列强的经济侵略，但是并未能阻止其侵略。故制了列强的经济侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三项表述都有错误。三项表述都有错误。答案：答案：A 二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影二、近代以来交通、
38、通讯工具的进步对人们社会生活的影响响 (1)交通工具和交通事业的发展，不仅推动各地经济文化交交通工具和交通事业的发展，不仅推动各地经济文化交流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。 (2)通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社会生活。会生活。2清朝黄遵宪曾作诗曰：清朝黄遵宪曾作诗曰：“
39、钟声一及时，顷刻不少留。虽钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。有万钧柁，动如绕指柔。”这是在描写这是在描写 ()A电话电话 B汽车汽车C电报电报 D火车火车解析：解析：从从“万钧柁万钧柁”“动如绕指柔动如绕指柔”可推断为火车。可推断为火车。答案：答案：D典题例析典题例析 例例1上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种交通工具前往参观。然而在交通工具前往参观。然而在19世纪七十年代，江苏沿江世纪七十年代，江苏沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 () A江南制造总局的汽车江南制造总局的汽车 B洋人发明的火
40、车洋人发明的火车 C轮船招商局的轮船轮船招商局的轮船 D福州船政局的军舰福州船政局的军舰 解析解析由材料信息由材料信息“19世纪七十年代，由江苏沿江居民世纪七十年代，由江苏沿江居民到上海到上海”可判断最有可能是轮船招商局的轮船。可判断最有可能是轮船招商局的轮船。 答案答案C题组冲关题组冲关1中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是 ()A公路运输公路运输 B铁路运输铁路运输C轮船运输轮船运输 D航空运输航空运输解析：解析：根据所学根据所学1872年李鸿章创办轮船招商局，这是洋务年李鸿章创办轮船招商局，这是洋务运动中由军工企业转向兼办民用企业、由官
41、办转向官督商运动中由军工企业转向兼办民用企业、由官办转向官督商办的第一个企业。具有打破外轮垄断中国航运业的积极意办的第一个企业。具有打破外轮垄断中国航运业的积极意义，这在一定程度上保护了中国的权利。据此本题选义，这在一定程度上保护了中国的权利。据此本题选C项。项。答案：答案：C2. 右图是右图是1909年年民呼日报民呼日报上登载的上登载的一幅漫画，其要表达的主题是一幅漫画，其要表达的主题是( )A帝国主义掠夺中国铁路权益帝国主义掠夺中国铁路权益B西方国家学习中国文化西方国家学习中国文化C西方列强掀起瓜分中国狂潮西方列强掀起瓜分中国狂潮D西方八国组成联军侵略中国西方八国组成联军侵略中国解析：解析
42、：从图片中可以了解到各国举的灯笼是火车形状，从图片中可以了解到各国举的灯笼是火车形状，20世纪初的这一幅漫画正反映了帝国主义掠夺中国铁路世纪初的这一幅漫画正反映了帝国主义掠夺中国铁路权益。权益。B项说法错误，项说法错误，C项不能反映漫画的主题，项不能反映漫画的主题，D项时项时间上不一致。间上不一致。答案：答案：A典题例析典题例析 例例2(2010福建高考福建高考)上海是近代中国茶叶的一个外销上海是近代中国茶叶的一个外销中心。中心。1884年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是口价格同步变动的现象。
43、与这一现象直接相关的近代事业是 () A电报业电报业 B大众报业大众报业 C铁路交通业铁路交通业 D轮船航运业轮船航运业 解析解析材料主要反映了信息交流的快捷，故选材料主要反映了信息交流的快捷，故选A。 答案答案A题组冲关题组冲关3假如某爱国实业家在假如某爱国实业家在20世纪初需要了解全国各地商业信世纪初需要了解全国各地商业信息，可采用的最快捷的方式是息，可采用的最快捷的方式是 ()A乘坐飞机赴各地了解乘坐飞机赴各地了解 B通过无线电报输送讯息通过无线电报输送讯息C通过互联网通过互联网 D乘坐火车赴各地了解乘坐火车赴各地了解解析：解析：本题考查中国近代物质生活的变迁。注意题干信本题考查中国近代
44、物质生活的变迁。注意题干信息息“20世纪初世纪初”“最快捷的方式最快捷的方式”，因此应选，因此应选B，火车速度，火车速度远不及电报快。远不及电报快。20世纪世纪30年代民航飞机才在中国出现，年代民航飞机才在中国出现，互联网出现在互联网出现在20世纪世纪90年代。年代。答案：答案：B4下列不属于通讯工具变迁和电讯事业发展影响的是下列不属于通讯工具变迁和电讯事业发展影响的是()A信息传递快捷简便信息传递快捷简便B改变着人们的思想观念改变着人们的思想观念C阻碍了人们的感情交流阻碍了人们的感情交流D影响着人们的社会生活影响着人们的社会生活解析：解析：新式通讯工具方便快捷，便于人们感情的沟通和交流。新式
45、通讯工具方便快捷，便于人们感情的沟通和交流。答案：答案：C关键词关键词交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应 时代潮流时代潮流图说历史图说历史主旨句归纳主旨句归纳(1)近代交通由传统的人力工具逐渐演变为近代交通由传统的人力工具逐渐演变为 机械动力牵引的新式交通工具，火车、机械动力牵引的新式交通工具，火车、 汽车、电车、轮船、飞机先后出现。汽车、电车、轮船、飞机先后出现。(2)通讯工具由传统的邮政通信发展为先进通讯工具由传统的邮政通信发展为先进 的电讯工具，有线电报、电话、无线电的电讯工具，有线电报、电话、无线电 报先后发明。报先后发明。(3)近
46、代以来，交通、通讯工具的进步，推近代以来，交通、通讯工具的进步，推 动了经济与社会的发展。动了经济与社会的发展。关键词关键词交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应时时 代潮流代潮流图说历史图说历史主旨句归纳主旨句归纳(1)1911年，革命党人发动武昌起义，辛亥年，革命党人发动武昌起义，辛亥革命革命 爆发，随后建立了中华民国，颁布了爆发，随后建立了中华民国，颁布了中中华华 民国临时约法民国临时约法；辛亥革命是中国近代化；辛亥革命是中国近代化进进 程的里程碑。程的里程碑。(2)1924年国民党年国民党“一大一大”召开，标志着第召开，标志着第 一一次
47、次 国共国共 合作正式实现，国民大革命兴起。合作正式实现，国民大革命兴起。(3)1926年国民革命军出师北伐，连克武昌、年国民革命军出师北伐，连克武昌、九九 江，直捣南京、上海，取得巨大成功。江，直捣南京、上海，取得巨大成功。关键词关键词交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应时时 代潮流代潮流图说历史图说历史主旨句归纳主旨句归纳(1)20世纪初，孙中山提出世纪初，孙中山提出“民族、民权、民族、民权、 民生民生”三民主义，成为以后辛亥革命三民主义，成为以后辛亥革命的的 指导思想。指导思想。(2)三民主义没有明确提出反帝要求，也三民主义没有明确提出反帝要求，也没没 有提出废除封建土地制度，是一个不有提出废除封建土地制度，是一个不彻彻 底的资产阶级革命纲领。底的资产阶级革命纲领。(3)1924年，孙中山将三民主义发展为新年，孙中山将三民主义发展为新三三 民主义，明确提出了反帝要求，它成民主义，明确提出了反帝要求，它成为为 第一次国共合作的政治基础和国民大第一次国共合作的政治基础和国民大革革 命的旗帜。命的旗帜。
