1、学习目标了解语文学科的魅力检测语文基本功水平目标1：语文的魅力趣味语文之标点的神奇先请大家看一句话： 下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留 请同学们为这句话添加标点，看看能否找到这句话的奇妙之处在什么地方？目标1：语文的魅力趣味语文之标点的神奇 下雨天留客，天留我不留。 下雨天，留客天。留我不？留！再来看看这个：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 王之涣凉州词黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。 清标点救命目标目标1 1：语文的魅力：语文的魅力趣味语文之标点的神奇趣味语文之标点的神奇目标2：语文的魅力趣味语文之俗语讹传 王八蛋 古时
2、候是“忘八端”。何谓“八端”？即： 孝悌忠信 礼义廉耻量小非君子量小非君子无无毒毒不丈夫不丈夫 古时候的下一句本是：古时候的下一句本是： 无无度度不丈夫，这个不丈夫，这个“度度”对应上句的对应上句的“量量”，指的是心胸，指的是心胸大度。大度。目标2：语文的魅力趣味语文之另类成语 万人空巷 赖有明朝看潮在，万人空巷斗新妆。 苏轼八月十七复登望海楼 万人空巷形容场面热烈，气氛高涨，但并不是说都待在家里，而是都离开家了。用时注意环境对象。 烂醉如泥 此泥非彼泥，南宋作家吴曾在能改斋漫录中考证：“南海有虫，无骨，名曰泥。在水中则活，失水则醉。”解释为像一滩泥一样属于后人望文生义。 同学们：你们还能找出
3、一些类似的例子么？课后做一做，大家在班级分享一下各人的成果。目标3：语文的魅力趣味语文之一字珠玑如果你是画师，这句诗是题目，请问你要怎么作画？踏花归来马蹄香踏花归来马蹄香目标3：探讨与合作齐白石老先生曾给老舍先生作过一幅画，叫蛙声十里出山泉这幅图的构图创意与踏花归来马蹄香类似。有兴趣的同学可以和其他同学研讨一下这幅图的构思精妙是怎么体现出来的？这条路怎么走呀？目标目标4 4：明确语文课堂要求：明确语文课堂要求上课前 （一）预习：（通读全文后） 1、读题注：有助于了解作品的时代背景、作家生平，从而更好地理解文本。 2、解决生字词：借助书下注释以及工具书，为理解课文扫清障碍。 3、结合课后习题思考
4、课文，为课堂学习奠定基础。 （二）课前准备：1、准备好笔（红蓝）、课本、笔记本、工具书、练习册。目标目标4 4：明确语文课堂要求：明确语文课堂要求旅程锦囊一 课内 1、潜心阅读，感知文本。2、踊跃发言，探究文本。3、合作交流。（切忌一窝蜂，有秩序、有目的，学会倾听别人的发言，提炼自己的观点）4、记好笔记：记录要点，写字工整。 5 、 把字写得工整美观，笔划清楚。 6 、把话说得清楚、明白、响亮。目标目标4 4：明确语文课堂要求：明确语文课堂要求课外 广泛而大量的阅读阅读文章、报刊、文学作品。 美文、诗词的背诵。看有益的影视节目。 上网搜集资料信息，有所取舍的精读，定期整理读书笔记、摘抄 。写日
5、记、周记、心得体会。将习作与优秀范文进行比较，突破自己的写作瓶颈。 旅程锦囊二旅程锦囊二目标目标4 4：明确语文课堂要求：明确语文课堂要求关于作业每人准备好一本随笔本（最好是硬皮，32K即语文书大小，不少于80页），听默本（两本），读书报告册，；每人准备好一本汉语字典或词典；坚持每天阅读课外读物不少于500字；认真准备下节课的内容（预习）目标目标4 4：明确语文课堂要求：明确语文课堂要求有关作文课1、聆听作前指导，开拓思维，寻找写作突破。2、列好提纲，胸有成竹。3、作后修改，精益求精。4、认真阅读老师的眉批和总批，改正缺点，发扬优点。 目标目标4 4：明确语文课堂要求：明确语文课堂要求当堂检测
6、小练笔猜猜我是谁友情提示：5分钟内写一篇小练笔，不能使用自己真实姓名，可以通过对自己的外貌性格装束衣着进行描写，也可以通过对自己发生的一两件事进行描写。写完后老师会在班里宣读，让全班同学猜是哪一位同学？在不刻意泄露消息的情况下被人猜出这篇文章即为过关。字数要求：200字以上。目标目标5 5：课堂小练笔：课堂小练笔s a tiger. B.Yes, it is. C.No,it isnt( ) 6、Goodbye, Tony. _,Gogo. A.Hi B.Bye( ) 7、Whats your name? _Gogo. A.My B.Im( ) 8、Hello! Whats this? Its
7、 _cat. A.a B.an( ) 9、Hi! Is this a toger? Yes , it _. A.am B.i ) 10、_this? Its a monkey. A.What B.Whats六、从右栏中选出左栏句子的正确译文。（10分）（ ）1. Whats this? A.这是一只狗吗？（ ）2. Is this a rabbit? B.很好（ ）3. Is this a dog? C.这是一只兔子吗？（ ）4. Its a panda. D.这是什么？（ ）5. Very good. E.它是一只熊猫。参考答案 听力部分一、1.bird( C) 2.tiger(B) 3.r
8、abbit(B) 4.dog(B) 5.good(C)二、1.dog( T) 2.panda(T) 3.his(F) 4.rabbit(F) 5.lion(T)三、1.Whats this?( )2.Its a book.( )3.Is this a dog?( )4.No,it isnt.( )5.Very good.( )四、1.Whats this?(B) 2.Is this a lion?(A) 3.Whats this?(A) 4.Is this a tiger?(B) 5.Is this a cat?(A)笔试部分一、1.E 2.B 3.C 4.D 5.A二、A）1.G 2.h C.i B)1.is not 2.yes三、1.B 2.A 3.C 4.C 5.A四、1.good 2.Its 3.Is;Yes 4.Whats五、1.A 2.A 3.C 4.A 5.C6.B 7.B 8.A 9.B 10.B六、1.D 2.C 3.A 4.E 5.B
