1、Unit 2 Friends教学设计（第3课时）【教学内容】Part5 Part6【教学目标】（一） 知识与技能1. 能听懂并正确运用句型 I am My birthday is. I like.My favourite sport is.等句式来描述自己。2. 能正确理解并运用句型My best friend is He/ She is His/ Her favorite is He/ She likes He/ She has got 来描述自己或他人的朋友。（二） 过程与方法1以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技
2、巧。（三）情感、态度与价值观引导学生体会并感悟友谊的珍贵，倡导学生珍惜友谊。【教学重点】 学生能准确描述自己朋友的姓名、年龄、生日、喜好等特征。【教学难点】运用句型My best friend is He/ She is His/ Her favorite is He/ She likes He/ She has got 来描述自己或他人的朋友。【教学准备】教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up播放英文歌曲Friends，将学生带入英语学习的氛围。Step 2 Revision复习单词fruit, vegetable, subject, Chinese, maths,
3、 music, science, PE, art以及句式What subject do you like? Whats your favourite subject? I like My favourite subject is 。Step 3 Listen, learn and fill.1. 老师引导全班向一名学生提以下问题：Whats your name? How old are you? When is your birthday? What do you like? Whats your favourite sports? 了解相关信息，同时要求学生复述。2. 老师播放Steve C
4、hen的录音，引导学生以Steve Chen的身份来复述。3. 播放其余四段短文数遍，学生自主完成表格并以对话形式核对答案，老师同时讲解新知。4. 打开课本到第16页，学生进行全班体验式跟读，并分组自由朗读。5. 老师选取一对好朋友进行示范，通过介绍让其余学生了解自己及好朋友的相关信息。6. 学生两人一组活动，并向全班进行反馈，老师给予适时评价。Step 4 Read, complete and draw 1. 打开课本到第17页，老师要求学生自由朗读课文，同时将与图片对应的单词写下来，并全班核对答案。2. 采用多种形式阅读短文，如全班读、分组读、个人读，然后根据文本内容将John的朋友画出来。3. 要求学生根据图画进行复述。4. 要求学生以这篇短文为范本描述自己的朋友并进行展示，老师适时给予指导。Step 5 Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重点知识。Step 6 Homework画一张自己最好的朋友的图片并能够描述出来。【板书设计】Unit 2 Friends Part 5Part 6.is my best friendHer / His birthday isShe / He is years old.Her / His favourite sports /music group /book is.She /He likesbest
