1、Unit 6 Holidays教学设计（第2课时）【教学内容】Part3 & Part 4 【教学目标】（一） 知识与技能1. 能根据听到的单词和词组play table tennis，play the piano，read a picture book，eat bananas，play basketball，play the guitar，wash，have a bath，watch TV指认图片，正确的获取图片信息；2. 能在图片的提示下听懂，读懂小故事The monster，能进行简单的角色表演。（二） 过程与方法1 以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2 指导
2、学生通过朗读、听音获取正确的信息，掌握一定的朗读和听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生熟练的表达交流动物活动方面的简单信息。【教学重点】熟练使用句子Whats he/ she doing？What are you/ they doing？理解小故事。【教学难点】学生能通过朗读和听音获取正确的信息；能用问答交流有关动物活动方面的信息；能与伙伴们自由对话。【教学准备】画有不同动物活动信息的图片、表示故事的图片、教材相配套的录音带，课件【教学过程】Step 1 Warming up播放一段关于动物活动的英文儿歌，（比如“两只老虎英文版”引起学生对交流动物活动方面的英文表达法的兴趣。Step 2
3、 Revision根据老师给出的图片，复习上一课时所学习的关于交流人物活动信息的英文表达。Step 3 Look and match1. 学生观察图片，认读句子并连线。2. 师生核对答案，学生朗读句子。Step 4 Talk1. 师生对话，如：What is the cow doing？The cow is playing basketball.What are the pig and wolf doing？They are playing table tennis.2. 模仿上面的师生对话，两人一组，进行问答练习。3. 老师可以根据学生的分组活动情况，选取2-3组进行表演和展示。在学生表 演
4、后，老师可以进行适当的评价。Step 5 Listen and understand 1. 学生打开课本P46，边听录音边看图片，了解故事的主要人物，初步理解故事的大致情节。师利用课件呈现图片，老师介绍说：Here are some children from all over the world. They are talking about their holidays。2. 老师播放图片1-3的录音，学生思考 Who is on holidays？3. 再次播放上述部分录音，学生逐句跟读，模仿录音中的语音、语调。4. 学生读图片4-10，思考：Who comes home？What ar
5、e the animals doing？How are they feeling？Are the mouse and the hamster happy？在此基础上，老师对学生进行语言的教授和操练：A hippo is having a bath. A lion is watching TV. A fox and a snake are playing table tennis. The rabbit is washing the dishes.老师也可以采取填空或者选择的形式来帮助学生理解这段语言材料。5. 学生阅读最后4幅图片，思考：What will happen？6. 老师播放完整的故
6、事录音，学生逐句跟读，注意录音中的语音语调。7. 学生朗读故事，分小组练习。8. 老师引导学生思考，Who is the monster？9. 老师鼓励学生进行结尾改编。Step 6 Play a game老师引导学生玩游戏，选择3-5组上黑板前进行故事表演，看哪一组做得最好，老师给予积极的评价。Step 7 Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要句型。Step 8 Homework根据图片，描述图片中的动物活动。【板书设计】Unit 6 HolidaysPart 3 & Part 4play the tennis play the piano play basketballeating banana play guitar elephantlion cow duck pig and wolfHave a nice holiday！A hippo is having a bath.A lion is watching TV.The rabbit is washing dishes.3
