1、Unit 1 Time 教学设计1、 教学目标1. 知识目标：能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。2. 会用句子：What time is it? Its . oclock. 询问时间并回答，并能在情境中恰当运用句型 Its time for . 描述即将要做的事情。3. 能在语境中理解新词 homework, watch, slow 等。4. 情感目标：让学生合理安排时间，韶光易逝。2、 教学重难点1. 重点：让学生掌握问句 What time is it? 并能回答 Its . oclock. 以及句型Its time for 的用法。2. 难点： 能运用问句 What ti
2、me is it? 并能回答 Its . oclock. 以及句型Its time for 的用法。理解 School is over 的意思。3、 教学准备录音光碟，图片，课件4、 教学过程Step 1 Warming up1. 欣赏迪士尼歌曲“Tick tock time”使师生迅速进入学习英语的状态中。2. 猜谜语：It has a round/ square face. It has two hands. It can sing a song:“Tick tock tick tock”What is it? 活跃课堂氛围，在游戏中展开本节课要学习的词汇。Step 2 Presentat
3、ion1. 课件出示时钟照片，教学clock单词，用旧词带新词的方法教学这个单词。2. 教授oclock 教学由易到难，由单词到词组再到句子。3. 教授本节课重要句型What time is it?告诉学生如何询问时间, 并操练 Its . oclock. 整点表达是一个小难点。4. 播放录音，请学生回答录音中所出现的时间的表达，以提高学生的听力能力。鼓励学生将听到的句子表述出来，教师给予表扬。Step 3 Practice1. 朗读训练（分组读，男女读，齐读）2. 分组进行对话练习时间的表达方法。3. 出示随机的图片，让学生用本节课句型询问并回答。4. 学习并复习本节课句型。Step 4 Homework朗读课文3遍
