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Unit2FriendsGuessaword.subjects学科,科目Chinesetani:zMathsmsEnglishglSciencesansPEPhysicalEducationpi:i:Art:tMusicmju:zkChineseMathsEnglishSciencePEArtMusicsubjectsGuess:Whatsubjectisit?(它是什么科目)(猜一猜)ScienceWhatsubjectisit?EnglishWhatsubjectisit?MathsWhatsubjectisit?ArtWhatsubjectisit?PEWhatsubjectisit?ScienceWhatsubjectisit?MathsWhatsubjectisit?ScienceWhatsubjectisit?PEWhatsubjectisit?ArtWhatsubjectisit?EnglishWhatsubjectisit?ChineseWhatsubjectisit?ArtWhatsubjectisit?EnglishWhatsubjectisit?ChineseWhatsubjectisit?LetsLetslearn.ChineseMathsEnglishSciencePEArtMusicsubjectsWhatisyourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis_.ChineseMathsEnglishSciencePEArtMusic(你最喜欢的科目是什么?)(我最喜欢的科目是)Myidealtimetables.(我理想中的课表)你心目中的学校生活是怎样的的呢?设计一份你理想中的课表吧!My ideal timetable (我理想中的课表)MondayTuesdayWednesday Thursday Friday ChineseMathsEnglishSciencePEMusicArtmorningafternoon 四 年级 (下)册 Unit 2 Part 4 部分教学内容:教学内容: Unit2 Friends Part4教学目标教学目标 1 1、知识目标知识目标(1) 能认读单词 Chinese Maths, English,Science, PE, Art, Music,subject。(2)能正确使用句子 What is your favourite subject?My favourite subject is进行简单交流。2 2、能力目标能力目标(1)能认读科目单词,并在句型和对话中运用。(2)能谈论自己最喜欢的科目。(3)制作一份自己理想中的课程表。3 3、情感态度、学习策略、文化意识目标、情感态度、学习策略、文化意识目标(1)让学生感受到不同学科的魅力,培养他们好好学习的情感。(2)培养学生创新精神,敢于表达心中的想法。 教学重难点教学重难点 教学重点教学重点 (1) 能认读 Chinese, Maths, English,Science, PE, Art, Music,subject 单词,并在句型和对话中运用。(2)能正确使用句子 What is your favourite subject?My favourite subject is进行简单交流。、教学难点教学难点调整创新(1)能认读科目单词,并在句型和对话中运用。(2)My favourite subject is句子的读音。教具准备教具准备 电子白板 、投影仪、 PPT 课件教学过程教学过程(一)复习、热身复习、热身1.课前诵读。2. Greeting。3. Guess a word: subjects.(二)新知呈现与教授新知呈现与教授1.T: Today well talk about “subjects”.2. 学习单词:Chinese Maths, English,Science, PE, Art, Music。3.将全部单词读一遍。再次复习:Theyre subjects。( (三)三) 新知操练与运用新知操练与运用1.看嘴型,猜单词。- 音2.老师拼出所学单词的字母,学生说出是哪个单词。- 形3. What subject is it? 学生根据幻灯片上图片或声音的提示,猜是什么科目。-义4.学习运用句子:What is your favourite subject? My favourite subject 进行简单交流。谈论自己最喜欢的科目。5.制作一份自己理想中的课程表。 (三)(三)教学评价建议教学评价建议 将全班分成红队与蓝队。根据学生回答问题情况及课堂表现来计分,最后哪组分多获胜。(四)(四)板书设计板书设计 Unit 2 Friends What is your favourite subject?My favourite subject is. (六)课后反思(六)课后反思
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